導讀第一單元主題閱讀花臉做孩子的時候，盼過年的心情比大人迫切，吃穿玩樂花樣都多，還可以把親友塞到手心里的壓歲錢都積攢起來，做個小富翁。但對孩子們來說，過年的魅力....

第一單元主題閱讀

花 臉

做孩子的時候，盼過年的心情比大人迫切，吃穿玩樂花樣都多，還可以把親友塞到手心里的壓歲錢都積攢起來，做個小富翁。但對孩子們來說，過年的魅力還有更深一層的緣故。

每逢年至，小閨女們鬧著戴絨花、穿紅襖，嘴巴上涂上濃濃的胭脂團兒；男孩子們的興趣都盯在鞭炮上。我則不然，最喜歡的是買個花臉戴。這是種紙漿軋制成的面具，用滲膠的彩粉畫上唱戲的那些有名有姓、威風十足的大花臉。后邊拴根橡皮條兒，往頭上一套，自己儼然就變成那員虎將了。這花臉是依臉型軋的，眼睛處挖兩個孔，可以從里邊往外看，但鼻子和嘴的地方不通氣，一戴上，好悶，還有股臭膠和紙漿的味兒；說出話來，聲音變得低而粗，卻有大將威壯不凡的氣概，神氣得很。

一年年根，舅舅帶我去娘娘宮前年貨集市上買花臉。過年時人都分外有勁兒，擠在人群里好費力。終于，我從掛滿在一條橫竿上的幾十種花花綠綠的花臉中，驚喜地發現了一個。這花臉好大，好特別！通面赤紅，一雙墨眉，眼角雄俊地吊起。頭上邊突起一塊綠包頭，長巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長的胡須。這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦、神頭鬼臉的都不一樣，雖然毫不兇惡，卻有股子凜然不可侵犯的莊重之氣，咄咄逼人，叫我看得直縮脖子。要是把它戴在臉上，管叫別人也嚇得縮脖子。我竟然不敢用手指它，只是朝它揚下巴，說："我要那個大紅臉!"

賣花臉的小羅鍋兒，舉竿兒挑下這花臉給我，笑嘻嘻地說："還是這孩兒有眼力，要做關老爺！關老爺還得拿把青龍偃月刀呢！我給您挑把頂精神的！"說著從戳在地上的一捆刀槍里，抽出一柄最漂亮的大刀給我。大紅漆桿，金黃刀面，刀面上嵌著幾塊閃閃發光的小鏡片，中間畫一條碧綠的小龍，還拴一條紅纓子。這刀！這花臉！沒想到一下得到兩件寶貝，我高興得只是笑，話都說不出。舅舅付了錢，坐三輪車回家時，我就戴著花臉，倚著舅舅的大棉袍執刀而立，一路引來不少人瞧我。特別是那些與我一般大的男孩子們投來艷羨的目光時，我快活極了。舅舅給我講了關公的許多故事——過五關斬六將、溫酒斬華雄……邊講邊說："你好英雄呀！"好像在說我的光榮史。當他告訴我這把青龍偃月刀重80斤時，我簡直覺得自己力大無窮。舅舅還教我用京劇自報家門的腔調說："我——姓關，名羽，字云長。"

到家，人人見人人夸，媽媽似乎比我更高興。連總是厲害地板著臉的爸爸也含笑稱我"小關公"。我推開大人們，跑到穿衣鏡前，橫刀立馬地一照，呀，哪里是小關公，我是大關公哪！

這樣，整個大年三十我一直戴著這花臉，誰說都不肯摘，睡覺時也戴著它，還是媽媽在我睡著后輕輕摘下放到我枕邊的。第二天醒來頭件事便是馬上戴上它，恢復我這"關老爺"的面貌。

大年初一，客人們陸陸續續來拜年，媽媽喊我去，好叫客人們見識見識我這關老爺。我手握大刀，搖晃著肩膀，威風地走進客廳，憋足嗓門兒叫道："我——姓關，名羽，字云長。"

客人們哄堂大笑，都說："好個關老爺，有你守家，保管大鬼小鬼進不來！"

我越發神氣，大刀呼呼掄兩圈，擺個張牙舞爪的架勢，逗得客人們笑個不停。只要客人來，媽媽就喊我出場表演。媽媽還給我換上只有拜祖宗時才能穿的那件青緞金花的小袍子。我成了全家過年的主角。

（本文作者馮驥才，有改動）

1.【整體感知】文章既寫了"我"和花臉的故事，又寫了"我"的心情，你能認真閱讀全文，補充下面的表格嗎？

2.【體會感情】讀下面的句子，注意加點的部分，根據理解填一填，選一選。

（1）這樣，整個大年三十我一直戴著這花臉，誰說都不肯摘，睡覺時也戴著它，還是媽媽在我睡著后輕輕摘下放到我枕邊的。第二天醒來頭件事便是馬上戴上它，恢復我這"關老爺"的面貌。

從加點的部分可以體會到"我"_______________________________________________________。

（2）除上面的句子以外，短文中還有很多的語句表達出"我"對花臉的喜愛之情，下面不能比較鮮明地表達"我"對花臉喜愛的句子是（ ）

A.我則不然，最喜歡的是買個花臉戴。

B.這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦、神頭鬼臉的都不一樣。

C.我高興得只是笑，話都說不出。

D.特別是那些與我一般大的男孩子們投來艷羨的目光時，我快活極了。

3.【分析內容】聯系全文思考：文中的"我"為什么這么喜歡那個花臉？

因為這個花臉好大，好特別，有股________________________；因為戴上這個花臉，一路上_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4.【評價人物】結合文中對人物語言、動作、神態的描寫，說說文中的人物各有怎樣的特點。

如，賣花臉的小販：精明熱情。

"我"：__________________________________

舅舅：__________________________

媽媽：__________________________

5.【語言運用】狀狀同學讀了這篇短文之后，想自己動手，用硬紙板制作一個孫悟空的"花臉"面具，請參考短文中畫橫線的部分，完成下面的"花臉面具制作指南"。

材料準備：硬紙板、剪刀、______________等。

制作步驟：（1）將硬紙板剪成人臉的形狀；

（2）__________________________________________________；

（3）__________________________________________________。

使用方法：用橡皮筋將制作好的"花臉"面具套在頭上，兩眼從兩個圓孔中露出來即可。

閱讀下面的一組古詩，完成練習。

溪居即事 閑居初夏午睡起二絕句（其二）

[唐]崔道融 [宋]楊萬里

籬外誰家不系船， 松陰一架半弓苔，

春風吹入釣魚灣。 偶欲看書又懶開。

小童疑是有村客， 戲掬清泉灑蕉葉，

急向柴門去卻關。 兒童誤認雨聲來。

1.【詩中有畫】我能邊讀邊想象畫面。

（1）《溪居即事》這首詩勾畫了一幅素淡的水鄉春景圖：臨水的村莊，掩閉的柴門，疏疏落落的籬笆，______________________________________……表現了水鄉恬靜、優美、淡雅、平和的意境。

（2）楊萬里的詩中描繪了一幅初夏山居圖，畫面中有_____________等初夏時節的事物，還有把泉水滴落的聲音誤認為是_______而跑出來觀望的兒童，表現出詩人閑居的情趣。

2.【詩中有趣】我能聯系生活實際讀懂內容。

《溪居即事》中，詩人用"疑""急"兩個字，把兒童那種_____________的心理狀態描繪得惟妙惟肖，生動地刻畫了一個______________________的農村兒童形象。

3.【詩中有情】讀詩句，從加點字中你能體會出詩人怎樣的情感？

戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。

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第一單元主題閱讀參考答案

類文閱讀

1.發現花臉 戴花臉表演 驚喜 得意

2.（1）特別喜歡關公，想當英雄，對花臉愛不釋手。

（2）B

3.凜然不可侵犯的莊重之氣 那些與"我"一般大的男孩子們投來艷羨的目光 人見人夸，"我"得到家長和客人們的贊揚，滿足了想當英雄的心理

4.天真可愛，崇拜英雄，想當英雄。 慈愛，喜歡孩子。 慈愛、寬厚。

5.彩筆、橡皮筋

（2）用彩筆在人臉形狀的硬紙板上畫孫悟空的臉譜，在眼睛的部位挖兩個圓孔

（3）將橡皮筋固定在畫好的硬紙板上，使其能套在頭上

古詩賞讀

1.（1）碧波粼粼的溪水，悠悠飄蕩的小船，奔跑的兒童

（2）"松陰""蕉葉" 雨聲

2.好奇、興奮、急切 熱情淳樸、天真可愛

3.一個"戲"字寫出了詩人的閑散無聊，一個"誤"字寫出了兒童的天真爛漫，兩者相互映襯，含有無窮樂趣，寫出了詩人生活的閑適恬靜，抒發了詩人對鄉村生活的喜愛之情。