教師1.教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。2.身為世范，為人師表。3.愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。4.人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。5.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。6.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天7.

教師

1.教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

2.身為世范，為人師表。

3.愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

4.人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。

5.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

6.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天

7.揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

8.感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

9.捧著一顆心，不帶半根草去。

10.在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。#水母頭發(fā)型#——陶行知

11.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

12.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

13.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。

14.愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。#珠地棉#

15.我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶

16.教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!

17.教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。#有以下三種方法#——杜威

18.勤對(duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。

19.教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

20.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

教師勵(lì)志格言大全集二

1.教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。#咖啡#

2.“良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠(chéng)坦白的同情”，系指家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響?！涿兰~斯

3.小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。#內(nèi)馬爾#

4.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

5.享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

6.在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

7.師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。

8.不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

9.一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

10.教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

教師勵(lì)志格言大全集三

1.在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

2.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向 上攀登。

3.父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云

4.每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

5.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。

6.想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)從自己正派為人做起。

7.幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

8.教書(shū)育人，功德無(wú)量。

9.教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量?！K霍姆林斯基教師名言

10.教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

11.當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過(guò)許多季節(jié)，不凋的是愛(ài)心的奉獻(xiàn)。

12.真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

13.學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>

14.好筍出好竹，好師出好徒。

15.弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情?！淘?/p>

16.筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。

17.是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

18.教義應(yīng)該使人們愛(ài)上訓(xùn)誡，而不是愛(ài)上教師?！喔?/p>

19.愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。

20.循循善誘，誨人不倦的是老師。

關(guān)于教師的

1.一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。——管仲，春秋政治家

2.教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨?！招兄?/p>

3.想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！獝?ài)因斯坦

4.“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》

5.我們教書(shū)，是要引起學(xué)生的讀書(shū)興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽(tīng)，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他。——蔡元培

6.人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定?！绹?guó)著名

7.精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才?！业铝_

8.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。

9.動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！钯?/p>

10.雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也?！献?/p>

11.敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)?！吨焖此?勸學(xué)》

12.心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。

13.播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)?！?guó)作家薩克雷

14.如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能?chē)?yán)格要求自己?！K霍姆林斯基

15.真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。

16.“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處?！薄招兄?/p>

17.在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯

18.懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)?！⒚谞?/p>

19.教師要融于師生的相互理解中。

20.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

關(guān)于教師的勵(lì)志格言大全二

1、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

2、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?

3、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

4、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

6、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

7、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!

8、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

9、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

10、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

11、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

12、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

13、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

14、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

15、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

16、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

17、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

18、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

19、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

20、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

21、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

22、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

23、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

24、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

25、學(xué)高為師，身正為范。

26、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

27、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

28、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

29、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

30、教師的人格是教育的基石。

教師人生格言座右銘大全摘抄

1、 耐心細(xì)心恒心。

2、 千里之行，始于足下。

3、 有所嘗試，就有所作為。

4、 智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。

5、 奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。

6、 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

7、 業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵——沒(méi)有付出，沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有教育。

8、 班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。

9、 我愿成為一縷陽(yáng)光，給學(xué)生一份光明和溫暖。我愿成為一縷春風(fēng)，給學(xué)生一份撫愛(ài)和馨香。

10、 只要你的心是向善的，總有一天能感動(dòng)人;只要你的心是火熱的，總有一天能成功。

教師人生格言座右銘大全

1、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。

2、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。

3、冰凍三尺，非一日之寒。

4、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思。

5、我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。

6、希望在我們心中，未來(lái)是靠雙手去創(chuàng)造。

7、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。

8、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。

9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

10、播種希望，收獲明天!

11、事在人為，境由心造。

12、內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑。

13、天道酬勤。

14、輕負(fù)擔(dān)，高效率，教給學(xué)生有用的東西。

15、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。

16、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。

17、生活中，做個(gè)正直的人;工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。

18、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。

19、九層之塔，起于壘土;千里之行，始于足下。

20、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

21、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。

22、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。

23、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

24、不愛(ài)云，不愛(ài)月，也不要星星，教師只是要盡可能達(dá)到教育的最優(yōu)化，伴隨明天的太陽(yáng)冉冉升起。

25、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。

26、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。

27、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。

28、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。

29、有所嘗試，就有所作為。

30、不自滿者受益，不自是者博聞。

31、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。

32、勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人。

33、喜歡孩子，善待孩子。

34、有夢(mèng)才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏，守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就會(huì)比別人提前到達(dá)成功的彼岸。

35、說(shuō)老實(shí)話，干良心事。

36、教育無(wú)小事;教師無(wú)小節(jié)。

37、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。

38、用真情教書(shū)，用真心育人。

39、意識(shí)是成功教育的基矗

40、千里之行，始于足下。