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【私信我回復數字777】

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1、你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

這個仿寫句子，主要是利用拆字的方法，來說自己的姓氏。

仿寫：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。

2、雙人徐，言午許。

這個仿寫句子，主要是利用說偏旁法來說說自己的姓氏。

仿寫：文刀劉，耳東陳。

3、小小青蛙大眼睛。

這個句式是疊詞 事物 特點，要體現用能體現事物的疊詞來形容食物，然后說出該事物的另一個特點。

仿寫：高高長頸鹿長脖子。

仿寫：小小老鼠細尾巴。

仿寫：大大河馬寬嘴巴。

4、吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。

仿寫：成才不忘啟蒙師，時刻想念好老師。

仿寫：長大不忘慈母恩，時刻想念老母親。

5、我多想去看看。

仿寫：我多想快點兒長大。

仿寫：我多想成為一名畫家。

仿寫：我多想去北京看看。

6、正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。

“……卻……”前面正進行一種情況，表示轉折，突然出現與前面不同的情況。

仿寫：我睡得正香，窗外卻響起了一陣吵鬧聲。

仿寫：我正津津有味地看著喜歡的動畫片，媽媽卻叫我去看書。

7、高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

仿寫：草地、樹林、田野、山谷，到處一片生機勃勃。

8、小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。

“得”用在動詞或形容詞后，連接表示結果或程度的補語。

仿寫：小女孩找不到自己的媽媽，急得直哭。

仿寫：小朋友在做游戲，玩得很歡。

9、樹很孤單，喜鵲也很孤單。

“……也……”表示同一事物具有兩種現象或兩種事物具有相同的現象。

仿寫：爸爸喜歡看書，也喜歡打羽毛球。

仿寫：我很高興，妹妹也很高興。

10、可我一看窗外心就亂跳。

“一……就……”表示一件事情發生之后緊接著發生另一件事情，這兩件事情在時間上緊密相連。

仿寫：我一聽見雷聲就害怕。

仿寫：我一考試就緊張。

仿寫：我一回家就做作業。

仿寫：媽媽一有空就打掃房間。

11、粽子吃起來又黏又甜。

“又~又~”用又字把兩個特點連接起來，使句子更加生動。

仿寫：十五的月亮又大又圓。

仿寫：藤上的青瓜又細又長。

仿寫：樹上的蘋果又大又圓，吃起來又脆又甜。

12、如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？

“如果……”假設一種情況，“不就……”說明在假設的情況下產生的結果。

仿寫：如果下雪了，我們不就可以打雪仗了嗎？

仿寫：如果我學習進步了，那不就可以得到媽媽的表揚嗎？

13、蝴蝶花間做迷藏。

這個句式是誰在哪里干什么三部分組成的。

仿寫：青蛙田間捉害蟲。

仿寫：小羊山坡吃青草。

仿寫：小鳥枝頭高聲唱。

14、荷葉圓圓的，綠綠的。

這個句子運用疊詞，寫出了事物兩方面的特點。

仿寫：月兒彎彎的，小小的。

仿寫：太陽圓圓的，大大的。

仿寫：草芽尖尖的，綠綠的。

仿寫：水珠圓圓的，亮亮的。

15、我正忙著捉蟲子呢！

這個句式是誰正忙著干什么呢！寫人物正在做某事。

仿寫：我正忙著寫作業呢！

仿寫：老師正忙著批改作業呢！

仿寫：同學們正忙著打掃衛生呢！

仿寫：媽媽正忙著準備晚飯呢！

16、要是早一分鐘就好了。

“要是……”假設一種情況下產生的另一種結果。

仿寫：要是能提前回來，就能趕在下雨前到家。

仿寫：要是我認真學習，就能取得進步。

17、動物王國要開大會，請你們都參加！

這是一個祈使句，“動物王國要開大會”是要做的事情，“請你們都參加”是提出的要求。

1、表示命令的祈使句。如：起立！

2、表示請求的句式。如：請等我一會兒。

3、表示禁止的句式。如：此處不準倒垃圾！

4、表示勸阻的句式。如：請勿吸煙。

18、兔子一邊跑一邊："不好啦，‘咕咚’可怕極了！”

“一邊……一邊……”表示一個動作跟著另一個動作同時進行，是并列關系。

仿寫：我一邊洗碗一邊聽音樂。

仿寫：妹妹一邊唱歌一邊跳舞。

19、他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。

這個句子的句式就是：他看見……著尾巴，在哪里……來……去。

仿寫：他看見小松鼠翹著尾巴在樹林中跳來跳去。

仿寫：他看見小貓豎著尾巴在房間里走來走去。

仿寫：他看見小狗搖著尾巴在院子跑來跑去。

各類型句子綜合練習

一、連詞成句。(5分)

1．①我的　②荷葉　③搖籃　④是

_________________________________________________________。

2．①跑進了　②快速地　③小兔　④森林

__________________________________________________________。

3．①圓圓的　②一群　③小飛蟲　④飛來了

________________________________________________________。

4．①幫我　②請你　③吧　④捉害蟲

_________________________________________________。

5．①走到　②他們　③小河邊　④一起

________________________________________________________。

二、把括號里的詞語加入到句子中。(5分)

1．雪山上盛開著雪蓮。(潔白的)

___________________________________________________

2．你可以做夢呢！(各種各樣的)

_______________________________________________________

3．小青蛙在荷葉上放聲歌唱。(快樂地)

__________________________________________________________

4．這小手幫我撓過癢癢啊！(胖乎乎的)

_______________________________________________________

5．啄木鳥飛來了。(開開心心地)

_________________________________________________________

三、填上正確的標點符號。(9分)

1．小燕子飛得真低呀____

2．你寫作業了嗎____

3．天安門前的人真多____

4．這花開得真漂亮，對吧____

5．花生在哪里呢____

6．小螞蟻，你怎么啦____

7．蜻蜓說：“讓我來送小螞蟻吧____”

8．啊____多美的夏夜啊____

四、“被”字句和“把”字句練習。(10分)

1．狐貍被兇惡的老虎吃了。(改成“把”字句)

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2．紅色的太陽把水映紅了。(改成“被”字句)

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3．我被奶奶送到了學校。(改成“把”字句)

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4．風兒把桃花吹紅了。(改成“被”字句)

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5．我被動物們的行為感動了。(改成“把”字句)

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五、照樣子，寫句子。(16分)

例：小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。

小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

1．小魚游到了小青蛙身旁。

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2．小猴來到了一塊玉米地。

________________________________________________________

3．蜻蜓在荷葉上展開翅膀。

___________________________________________________________

例：他一邊跑一邊大聲叫喊。

4．老爺爺一邊____________一邊_____________________________。

5．奶奶一邊____________一邊______________________________。

例：我畫了個金黃的太陽，送給秋天。

6．我畫了個________________，送給__________________________。

7．我畫了個________________，_____________________________。

例：樹很孤單，喜鵲也很孤單。

8．老師很開心，同學們也________________________。

9. 小文在讀書，__________________________________。

六、用加點的詞語造句。(5分)

1．小魚今天怎么有空出來呢？

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2．春天真美，因為它是個多彩的季節。

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3．蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫。

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4．彎彎的月牙兒像小船。

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5．小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。

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