導(dǎo)讀知識點(diǎn)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)“均、柄”等5個(gè)生字，會寫“操、占”等13個(gè)字。2.整體感知課文內(nèi)容，梳理課文結(jié)構(gòu)，初步了解爬山虎的特點(diǎn)。3.通過對“描寫爬山虎葉....

知識點(diǎn)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會認(rèn)“均、柄”等5個(gè)生字，會寫“操、占”等13個(gè)字。

2.整體感知課文內(nèi)容，梳理課文結(jié)構(gòu)，初步了解爬山虎的特點(diǎn)。

3.通過對“描寫爬山虎葉子”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)作者觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的能力。

二、教材解讀

本篇課文的主要意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察植物的方法，并能夠運(yùn) 用學(xué)到的觀察方法指導(dǎo)自己的觀察實(shí)踐，提高學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中把事物寫具體 的能力；二是配合本組教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，感受 植物的無窮魅力，增加熱愛大自然的情趣。這篇課文按照從整體到部分，再到細(xì)節(jié)的順序觀察，首先介紹爬山虎生長 的地方；其次介紹爬山虎葉子的特點(diǎn)；最后重點(diǎn)介紹爬山虎“腳”的特點(diǎn)。教學(xué)不 僅要讓學(xué)生讀懂課文，還要學(xué)習(xí)作者的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生深入、細(xì)致地觀察 周圍事物，抓住事物的特點(diǎn)，去學(xué)習(xí)寫出內(nèi)容具體的文章來。 課文先講爬山虎長在什么地方，然后介紹爬山虎葉子的特點(diǎn)，最后介紹爬 山虎腳的特點(diǎn)。課文的重點(diǎn)是講爬山虎腳的特點(diǎn)。文中用三個(gè)自然段講了三層 意思：先講爬山虎腳的樣子和顏色，再講它怎樣在墻上爬，最后講它必須“觸著 墻”才能生存。

三、作者簡介

葉圣陶：(1894—1988)，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人。主要作品：童話集《稻草人》、長篇小說《倪煥之》。

四、我會寫組詞

虎：hǔ（老虎、虎口、壁虎）

操：cāo（操心、操辦、操勞）

占：zhàn（占領(lǐng)、占有、攻占）

嫩：nèn（嫩綠、嫩草、嬌嫩）

順：shùn（順風(fēng)、順?biāo)⑼槪?/p>

均：jūn（均勻、均衡、平均）

疊：dié（重疊、疊加、疊印）

隙：xì（縫隙、空隙、乘隙）

莖：jīng（莖葉、細(xì)莖、花莖）

柄：bǐng（葉柄、話柄、刀柄）

萎：wěi（萎謝、萎靡、枯萎）

瞧：qiáo（細(xì)瞧、小瞧、瞧不起）

固：gù（固定、固然、固執(zhí)）

五、我會認(rèn)組詞

蝸：wō（蝸牛、蝸居、蝸角之爭）曲：qū（彎曲、曲線、曲折）

六、多音字

曲：qū (彎曲)qǔ (歌曲)重：chóng（重疊）zhòng（重要）

七、近義詞

房頂──屋頂 舒服──舒適 均勻──勻稱拂過──擦過 漾起──蕩起 觸角──觸須　　痕跡──印痕 牢固──結(jié)實(shí) 休想──別想　　新鮮──鮮嫩 粘──貼 萎──枯引人注意──引人注目

八、反義詞

新鮮──陳舊 舒服──難受 彎曲──筆直牢固──松散 細(xì)小──粗壯 牢固──薄弱

九、理解詞語

均勻：分布在各部分的數(shù)量相同。如：雨量均勻。空隙：中間空著的地方。嫩莖：初生而柔弱的莖。拂過：本課指風(fēng)輕輕吹過爬山虎的葉子。痕跡：事物留下的印痕。本課指沒有觸著墻的爬山虎的腳，不幾天連一點(diǎn)印痕都沒有了。休想：別想；不要妄想。漾起波紋:原指水面微微動蕩，本文指爬山虎的葉子被風(fēng)一吹，象波浪一樣上下起伏。蛟龍：古代傳說中指興風(fēng)作浪、能發(fā)洪水的龍。牢固：結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。

十、句子解析

１.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。“一順兒”是指同一個(gè)方向或順序；“鋪”在這里讀 pū。這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點(diǎn)。先概括地寫出葉子綠得新鮮，看著舒服。令人驚嘆的卻是葉子長得如此整齊，鋪排得那么均勻──“葉尖一順兒朝下”，沒有一片葉子是朝另一個(gè)方向的；“沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙”，就好像是哪位高明的畫家創(chuàng)作的一幅圖畫。

２.爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。“葉柄”是連接葉片和莖的部分。作者用這三句話介紹了爬山虎的腳長在哪里，形狀和顏色是怎樣的。中間的長句子是對第一句的補(bǔ)充，更具體地說明腳是長在莖與葉柄相連之處，而且是從葉柄的反面伸出來的，它由六七根枝狀細(xì)絲組成。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細(xì)絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者對事物的觀察十分仔細(xì)、認(rèn)真。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。這句話采用了比喻的修辭方法，將爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，形象地寫出了爬山虎腳的外形特點(diǎn)。

十一、問題歸納

1.作者是從哪幾個(gè)方面介紹爬山虎的?葉子、腳的形狀和特點(diǎn)以及爬墻。

2.本文的課題是《爬山虎的腳》，作者對爬山虎的腳作了十分具體的介紹，那為什么又寫了爬山虎的葉子？因?yàn)槿藗冎饕^賞的不是爬山虎的腳，而是爬山虎好看的葉子。

3.題目是《爬山虎的腳》，為什么不只寫腳，而要先寫葉子呢?原因有兩個(gè)：一是爬山虎的葉子靠腳才能夠爬滿墻，這滿墻的葉子，正是腳的功勞，進(jìn)一步突出了腳的作用之大；二是我們通常先看到的是爬山虎的葉子，仔細(xì)觀察才能看清爬山虎的腳，所以先寫了葉子。

4.爬山虎的腳觸著墻時(shí)是怎樣變化的?“六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻”；細(xì)絲原先是直的，巴住墻就彎曲了，“把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上”。細(xì)絲由“直”到“彎”，縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力；由于產(chǎn)生了拉力，它在墻上才貼得很緊。

十二、課文分段

第一段（1）：家里和學(xué)校都有爬山虎，引起作者的觀察興致，引出下文。?第二段（2）：主要寫爬山虎葉子的特點(diǎn)。?第三段（3-5）寫了爬山虎腳的樣子以及時(shí)怎樣一步步向上爬的。

十三、課文主題

本文通過介紹爬山虎生長的地方、爬山虎的葉子、腳的形狀和特點(diǎn)以及它是如何一腳一腳往上爬的。表達(dá)了作者對爬山虎的喜愛之情，同時(shí)也讓我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。

十四、教材課后習(xí)題

1.從作者對爬山虎葉子的描寫、對爬山虎的腳的生長位置、形狀和顏色的描述及對爬山虎爬墻過程的詳細(xì)描寫可以看出作者觀察得特別仔細(xì)。

2.爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，莖上伸出的六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻，細(xì)絲由直變彎，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬的。

3.（1）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（2）莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。（3）爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

十五、小練筆

請學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察的方法，抓住牽牛花的生長特點(diǎn)寫一寫。牽牛花有著一根根青綠色的莖。那莖猶如一條條穿著綠裝的手臂，綠得像碧玉、像翡翠。它們伸展到旁邊的樹上，把樹纏了一圈又一圈，好看極了。莖上又伸展出一片片葉子，葉子綠極了，讓人看著很舒服，綠葉如春，一副生機(jī)盎然的樣子；葉子的柄是紅色的，這把牽牛花的綠點(diǎn)綴得更加耀眼奪目了……

圖文解讀

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同步練習(xí)1

同步練習(xí)2

一、看拼音，寫詞語。

二、比一比，組詞語。

站（ ） 嫩（ ） 瞧（ ）

貼（ ） 漱（ ） 焦（ ）

三、根據(jù)意思寫詞語。

1.堅(jiān)固，結(jié)合緊密,不容易破壞。（ ）

2.舒適。 （ ）

3.極其認(rèn)真、仔細(xì)地看。 （ ）

四、基礎(chǔ)積累大鞏固。

1.從文中抄寫描寫顏色的詞語。

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2.描寫一句含有顏色的句子。

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五、課文整體梳理。

學(xué)校有____ ，“我”家也有____ 。作者介紹爬山虎的葉子是抓住葉子變化的特點(diǎn)來講的。從形狀看，葉子由____到____；從顏色看，是由____到______。

六、重點(diǎn)段落品析。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

1.從語段中給下面的詞語找出反義詞。

爬山虎的腳像___________________，又像______________________。

2.爬山虎的腳長在哪？

__________________________________

3.讀短文，說說爬山虎是如何爬的？

七、請你觀察身邊的植物，說說它們的腳是什么樣子的！

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參考答案：

一、操場 枯萎 葉柄 瞧見

二、站著 粘貼 嫩綠 洗漱 瞧見 焦急

三、牢固 舒服 觀察

四、1.嫩綠 嫩紅 灰色 2.紅色的玫瑰花香味四溢。

五、爬山虎；爬山虎；小；大；嫩紅；嫩綠

六、1.蝸牛的觸角；蛟龍的爪子

2. 爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。

3.爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。