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語文園地——語文園地（第1課時），接下來我們就來聊聊關于新版人教版一年級上冊語文園地一?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!

新版人教版一年級上冊語文園地一

語文園地——語文園地（第1課時）

教學目標

能正確流利地朗讀與數字有關的詩；會認“六、七、八、九、十”；能運用加減筆畫來識記漢字“人、大”“口、田”“日、目”；在書寫中能保持規范的坐姿，并能按一定的筆順規則來寫。

教學重難點

能正確流利地朗讀與數字有關的詩；會認“六、七、八、九、十”；能運用加減筆畫來識記漢字“人、大”“口、田”“日、目”；在書寫中能保持規范的坐姿，并能按一定的筆順規則來寫。

教學過程

一、識字加油站

1.讀詩

（1）教師范讀，學生跟讀。（2遍）

（2）師生接讀（教師讀前一句，學生讀后一句）

2.識字“六、七、八、九、十”

（1）導入

（2）教師范讀，學生跟讀

（3）按一下步驟和方法分別識記“六”“七”“八”“九”“十”

“六”：書空；聯系生活，圖文結合，出示與“六”有關的詞語，讀一讀。

比如六年級、六神花露水、六邊形

“七”：了解甲骨文“七”及本義；認讀并書空筆畫“豎彎鉤”；聯系生活，圖文結合，出示與“七”有關的詞語，讀一讀。如七歲、不管三七二十一、七十二變、七彩陽光

“十”： “十 ”和“七”有點像，讀兒歌幫助區分（ “七 ”和 “十”都兩筆 ，猛的一看有點像，細細觀察不一樣。 “七”字橫后豎彎鉤， “十”字 橫筆之后只是豎。）聯系生活，圖文結合，出示與“七”有關的詞語，讀一讀，如十一、三十、六十二、十根手指頭、十分好看十字路口。指導書寫“十”。

“八”：聯系生活，圖文結合，出示與“七”有關的詞語，讀一讀，如八仙過海、豬八戒、 八寶飯。指導書寫“八”。

“九”：認識并書空筆畫“橫折彎鉤”；聯系生活，圖文結合，出示與“七”有關的詞語，讀一讀，如九本書、九月一日

3.把生字和詩讀給身邊的人聽，讓身邊的人評一評。

二、字詞句運用

1.讀一讀，比一比

（1）請讀給身邊的人聽。

（2）說說自己的發現

學生跟大人說一說。

教師分享自己的發現。

左邊的字加一筆，成了右邊的字。

人 （ 一 ）=大

口 （ 十 ）=田

日 （ 一 ）=目

也可以說，右邊的字減一筆，成了左邊的字。

大—（一）=人

田—（十）=口

目—（一）=日

教師小結：讓一個字 ，加一加或者減一減筆畫，就會變成了另外一個字。加一加減一減，這也是識字的 好方法 。

2.寫一寫

（1）明確書寫任務：接下來，我們到了寫字的時候了。要寫的字有這兩個字——二 、三；還有這兩個字——十、禾。

（2）調整坐姿

（3）寫“二”和“三”（強調筆順規則；學生書寫；評一評）

（4）寫“二”和“三”（強調筆順規則；學生書寫；評一評）