導(dǎo)讀語文園地——語文園地（第1課時(shí)），接下來我們就來聊聊關(guān)于新版人教版一年級(jí)上冊語文園地一?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能幫到您!新版人教版一年級(jí)上冊語文園地一....

語文園地——語文園地（第1課時(shí)），接下來我們就來聊聊關(guān)于新版人教版一年級(jí)上冊語文園地一?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能幫到您!

新版人教版一年級(jí)上冊語文園地一

語文園地——語文園地（第1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

能正確流利地朗讀與數(shù)字有關(guān)的詩；會(huì)認(rèn)“六、七、八、九、十”；能運(yùn)用加減筆畫來識(shí)記漢字“人、大”“口、田”“日、目”；在書寫中能保持規(guī)范的坐姿，并能按一定的筆順規(guī)則來寫。

教學(xué)重難點(diǎn)

能正確流利地朗讀與數(shù)字有關(guān)的詩；會(huì)認(rèn)“六、七、八、九、十”；能運(yùn)用加減筆畫來識(shí)記漢字“人、大”“口、田”“日、目”；在書寫中能保持規(guī)范的坐姿，并能按一定的筆順規(guī)則來寫。

教學(xué)過程

一、識(shí)字加油站

1.讀詩

（1）教師范讀，學(xué)生跟讀。（2遍）

（2）師生接讀（教師讀前一句，學(xué)生讀后一句）

2.識(shí)字“六、七、八、九、十”

（1）導(dǎo)入

（2）教師范讀，學(xué)生跟讀

（3）按一下步驟和方法分別識(shí)記“六”“七”“八”“九”“十”

“六”：書空；聯(lián)系生活，圖文結(jié)合，出示與“六”有關(guān)的詞語，讀一讀。

比如六年級(jí)、六神花露水、六邊形

“七”：了解甲骨文“七”及本義；認(rèn)讀并書空筆畫“豎彎鉤”；聯(lián)系生活，圖文結(jié)合，出示與“七”有關(guān)的詞語，讀一讀。如七歲、不管三七二十一、七十二變、七彩陽光

“十”： “十 ”和“七”有點(diǎn)像，讀兒歌幫助區(qū)分（ “七 ”和 “十”都兩筆 ，猛的一看有點(diǎn)像，細(xì)細(xì)觀察不一樣。 “七”字橫后豎彎鉤， “十”字 橫筆之后只是豎。）聯(lián)系生活，圖文結(jié)合，出示與“七”有關(guān)的詞語，讀一讀，如十一、三十、六十二、十根手指頭、十分好看十字路口。指導(dǎo)書寫“十”。

“八”：聯(lián)系生活，圖文結(jié)合，出示與“七”有關(guān)的詞語，讀一讀，如八仙過海、豬八戒、 八寶飯。指導(dǎo)書寫“八”。

“九”：認(rèn)識(shí)并書空筆畫“橫折彎鉤”；聯(lián)系生活，圖文結(jié)合，出示與“七”有關(guān)的詞語，讀一讀，如九本書、九月一日

3.把生字和詩讀給身邊的人聽，讓身邊的人評(píng)一評(píng)。

二、字詞句運(yùn)用

1.讀一讀，比一比

（1）請讀給身邊的人聽。

（2）說說自己的發(fā)現(xiàn)

學(xué)生跟大人說一說。

教師分享自己的發(fā)現(xiàn)。

左邊的字加一筆，成了右邊的字。

人 （ 一 ）=大

口 （ 十 ）=田

日 （ 一 ）=目

也可以說，右邊的字減一筆，成了左邊的字。

大—（一）=人

田—（十）=口

目—（一）=日

教師小結(jié)：讓一個(gè)字 ，加一加或者減一減筆畫，就會(huì)變成了另外一個(gè)字。加一加減一減，這也是識(shí)字的 好方法 。

2.寫一寫

（1）明確書寫任務(wù)：接下來，我們到了寫字的時(shí)候了。要寫的字有這兩個(gè)字——二 、三；還有這兩個(gè)字——十、禾。

（2）調(diào)整坐姿

（3）寫“二”和“三”（強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則；學(xué)生書寫；評(píng)一評(píng)）

（4）寫“二”和“三”（強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則；學(xué)生書寫；評(píng)一評(píng)）