導讀四年級一、給下列詞語中帶點的字選擇恰當的解釋，把序號填在括號里。熟：A、食物加熱到可以食用的程度；B、記、認得很清楚，說背的很流利；C、指植物的果實已經長成....

四年級

一、給下列詞語中帶點的字選擇恰當的解釋，把序號填在括號里。

熟：

A、食物加熱到可以食用的程度；

B、記、認得很清楚，說背的很流利；

C、指植物的果實已經長成；

D、常見，常來往，彼此很了解。

1、我們兩家是鄰居，我們都是熟人。 （ ）

2、夾生的東西不能吃，要煮熟吃，才不會染病。（ ）

3、這桃子已經熟了，可以摘來吃了。（ ）

二、把下列詞語補充完整。

（ ）篇（ ）律 （ ）（ ）離合

如（ ）似（ ） 天（ ）日（ ）

與（ ）不（ ）牽（ ）掛（ ）

三、課外閱讀。

令人心碎的美寫給青藏高原（節選）

我從我的眼睛里看見：那天藍得澄靜啊，那白白的云朵，是誰讓她那么靜靜地停在那藍天上那起伏的青青的草地，一直去延伸，去嶂著；那云朵的大塊的陰影，印在遠處的草地上，這里，那里，將大地染上一塊一塊深深的綠。大地于是起伏了起來，一切的一切，都生動了起來。畫家們啊，面對這樣的大塊的美，大塊的色彩，你們的畫筆不是太小氣了嗎？大自然神奇的筆，只輕輕一揮呵！這純粹的、無以言說的美，就呈現在這片大地上。我們的心即刻融化在其中了。

我的眼晴無以承接這高貴的美，我的心靈早已顏顏地融化在這片青藏高原的大色彩里。我愿化作一只小小翅膀的大鳥，飛上那藍天，從那潔白的云朵上飛過。是啊！你可以看看這個山頭，也可以在藍天下自由地滑翔。大地、藍天、白云，那生命中的牦牛、羊群，那些在廣的大地上運動的生靈，用一首歌去贊美它們吧。

1.“連綿不絕”中“絕”的意思有：

（1）斷；（2）盡，窮盡；（3）極，極端的；（4）一定，無論如何。在這里“連綿不絕”正確的解釋應該是第（ ）種。

2.短文第一段主要描寫了 、 、 幾種景物。天是 的，云是 的，草地是 的。

3.如果是你，你愿化作什么？請你仿照畫線句子造句。

我愿化作 ， 。

4.本文表達了作者怎樣的思想感情？

四年級答案：

一、

1、D 2、A 3、C

二、

（千）篇（一）律 （ 悲 ）（ 離 ）離合

如（饑 ）似（渴） 天（長）日（ 久）

與（眾 ）不（同） 牽（腸）掛（ 肚）

三、

1.（1）

2.藍天 白云 草地 藍得澄靜 白白 青青

3. 一匹豪邁彪悍的駿馬，奔向遼闊的草原。

4.對青藏高原的喜愛、贊美之情。