導讀《口語交際：請教》教案教學目標：，接下來我們就來聊聊關于人教三年級語文第七單元口語交際?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!人教三年級語文第七單元口語交際....

《口語交際：請教》教案教學目標：，接下來我們就來聊聊關于人教三年級語文第七單元口語交際?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!

人教三年級語文第七單元口語交際

《口語交際：請教》教案

教學目標：

1.培養口語交際努力，學會有禮貌、有條理地請教問題。

2.學會大方真誠地對待別人，培養謙虛，誠懇的品質。

3.發展學生認真傾聽，與人共處的合作精神。

教學重難點：

練習大方有禮，條理清楚地請教是本次活動的重點和難點；會向人請教。

課前準備：

生想想：在平時的學習、生活中，有什么問題不懂，有必要向同學和老師請教，到時候在活動時提出來。

師：交際視頻。

課時安排：

1課時

教學過程：

一、故事引入話題。

1.講有關請教的故事。

2.學生評議故事中請教的人與回答者。

（板書課題：請教）。

二、聯系生活，明白如何“請教”

1.播放視頻一：課間，教室里，學生趙友蘭遇到了一道不會做的數學題目，她大聲地對班長郭巧玲說：“喂！郭巧玲，這道題怎么做啊？” 班長郭巧玲抬頭看了趙友蘭一眼，沒有理她繼續埋頭做題。

2.同學們，視頻看完了，你有什么想說的嗎？

3.學生談談視頻中那位同學在請教時做的不夠好的地方。

師板書：注意禮貌 時間（地點）合適

4.假如你是趙友蘭同學，她應怎樣向班長請教呢？（師生互演）

生：她用了很多方法還是沒有想出來，于是向班長請教：“你好！班長。我有一道數學題不會做，你可以幫我嗎？”

師：說得不錯，很有禮貌。

生：班長笑著說：“可以。我們來一起解決這道題。”

生：趙友蘭說：“我用了這幾種方法都解不出來，你看… …”

生：班長想了一會兒，笑著告訴了解決辦法。

生：趙友蘭高興的說：“你真了不起，謝謝你！”

師：你說的話很清楚、很有禮貌，演得也很像，好像這兩個人就在我面前。很好！

生：我覺得他說的話很符合學生的口氣，很注意禮貌用語。

師：請教別人在不同場合要用不同的語氣、不同的禮貌用語。我們再來看看其他的場合該怎樣。我想每個同學都有向他人請教的經歷。但是大家可別以為請教他人是一件容易的事情哦，不信你瞧：

6.播放視頻二：華運昌和趙東杰在一起春游，華運昌忘記帶本了，就和趙東杰同學請教。

7.學生根據剛才老師的表演進行互動，親自實踐“請教”。

三、指導請教方法。

1.學生討論：應該怎樣請教才能做到最好？

2.根據學生的討論歸納總結出請教方法：

注意禮貌 語言清楚 認真傾聽 誠懇道謝

四、結合實際生活問題，學生再練習如何“請教”別人。

1.學生分組進行溝通、請教，老師巡視，有重點地記下小組中學生提出的未能解決的問題。

2.請個別學生提出問題，向全班同學請教。讓他們明白，有些科學性的、專業性的問題還得請教專業人士。

五、總結延伸

今天的學習，讓我們明白了請教別人也大有學問，讓我們學會了怎樣請教別人，也嘗試請教了別人。在我們今后的學習和生活中，遇到困難可以請教別人，也別忘記了請教別人，要把請教的問題說清楚，說話要有禮貌，要得體。更別忘了我們同時也要真誠地幫助向我們請教的人。