導讀一、主題：寫讀后感二、習作要求：三、寫作提示：1、讀《××》有感、《××》讀后感，這兩種是常見的讀后感擬題，簡潔明了。當然也可以將它作為副標題，再擬題目。（....

一、 主題：寫讀后感

二、 習作要求：

三、 寫作提示：

1、讀《××》有感 、《××》讀后感，這兩種是常見的讀后感擬題，簡潔明了。當然也可以將它作為副標題，再擬題目。（偷偷地告訴你：多練習寫讀后感，你讀的書才會轉化為寫作能力哦！）

2、開篇引用，簡單直接切入寫作主題。萬事開頭難，讀后感的開頭是比較容易的：引用名人名言，排比句開頭，也可以用書中典型人物開頭，精彩片段開頭，主題曲、臺詞開頭等等。

3、簡要介紹主要內容，此處略寫，三五句概括一下即可。

4、思考和議論是讀后感的靈魂！也就是我們“感”的部分。有感而發，才能有話可說。溫馨提示：文中原句不要引用太多，一定要聚焦重點，深入寫感想。

5、聯系生活或聯想遷移，是讀后感的延伸，可以作文內容更豐富

6、總結全文，照應題目，使文章內容變得更完整，小作者的高明之處是自然結尾，三言兩語升華中心。

例文

《城南舊事》讀后感

“長亭外，古道邊，芳草碧連天。”媽媽常常哼唱的這首歌，我覺得旋律特別美，但有一種說不出來的感覺：是淡淡的憂傷？還是濃濃的不舍？

媽媽說，這是一首驪歌。后來我也跟著學唱。

直到今年的寒假，我讀完了《城南舊事》這本書，仿佛懂了。

《城南舊事》是臺灣作家林海者的一部自傳體小說，這本書由五個故事組成：《惠安館》、《我們去看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花落了》，記載著小英子童年的成長經歷。

英子的世界是單純的，充滿好奇心的。她同情妞兒，并和妞兒成了最好的玩伴；她不在乎別人的眼光，和“瘋子”秀貞結下了深厚的友誼，天天往惠安館里鉆，并幫秀貞找尋丟失了的孩子；她認真傾聽“小偷”的故事，念書給他聽，還一起約定“我們看海去”……

讀著讀著，我漸漸走進了書里的世界，跟著小英子一起唱這首驪歌：“天之涯，地之角，知交半零落……”成長的代價大概是別離吧，童年的美好總是在一次次離別中消逝。最好的玩伴妞兒，惠安館的秀貞，那個“小偷”，坐在驢背上離去的奶媽，最后連爸爸也離她而去了！

英子不再是小孩子了，她長大了。在一次次離別中，她懂得了長大不僅僅是年齡上的增長，長大真正的含義是勇氣和責任。 這時耳邊又響起了那首驪歌：“天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚 惟有別離多。”

愛的護身符

——讀《哈利·波特與魔法石》有感

一本好書更是能讓人受益匪淺。比如我最近讀的《哈利?波特與魔法石》就令我印象深刻。

這本書由英國的J.K.羅琳所寫。主要講了小主人公哈利·波特是一個巫師，他在上霍格沃茨魔法學校時結識了赫敏·格蘭杰和羅恩·韋斯萊兩個好朋友。他們無意中發現學校里藏有一塊擁有強大魔法的魔法石，而且還發現奇洛教授要偷這塊魔法石，于是，他們三個就自己去阻止奇洛教授，最終打敗了奇洛并保護了魔法石的故事。故事情節跌宕起伏，充滿幻想色彩，引人入勝。

掩卷遐思，腦海里不斷變幻著一幅幅精彩的畫面，一道道神奇好玩的咒語，一個個生動鮮明的人物，最后化為五個大字：愛的護身符。生死之間，羅恩和赫敏毅然化為愛的護身符陪伴在哈利左右，一直討厭哈利的斯內普教授也化為愛的護身符去救他，親愛的母親更是用生命為哈利凝結愛的護身符，使他成為魔法世界唯一逃過阿瓦達索命咒的人。黑魔法的勢力注定會被打敗，因為他們不懂愛！

在生活中，也有這樣的“護身符”。比如說父母就是我們的護身符，每當我們遇到困難，都會向父母求助，父母就是我們避風的港灣。老師也是我們的護身符，一位嚴師，也是一名益友，傳授知識，教書育人，像園丁一樣呵護著我們的成長。在我們傷心的時候，知心朋友也是我們的護身符，你常常會聽到這樣一句話：“沒事，有我在。”這樣的“護身符”還有很多很多，但是它們都有一個共同的出發點，那就是愛。今年，爆發了新冠肺炎疫情，奮戰在抗擊疫情一線的每一個人，他們都是護身符，他們守護著整個國家的安全，是國家的護身符，是愛的護身符！

《哈利·波特與魔法石》讓我知道了什么是“愛的護身符”。沐浴著愛的光芒，我們茁壯成長。相信將來有一天，我也會成為別人的“護身符”，讓世界充滿愛！

評語：小作者的這篇讀后感有詳有略，寫出了自己的真實感受。層次分明，結構嚴謹，暗合讀后感的五字法訣：“引，概，議，聯，結”，是一篇很值得借鑒學習的范文。