想讓主子變得更粘人、更愛撒嬌嗎？ 想讓主子不要抓沙發(fā)、不要半夜嚎叫嗎？ 想讓主子面對陌生的人和環(huán)境不再害怕躲藏，而是主動探索嗎？

圖自：giphy

（夢里什么都有（不是

這不只是你一個鏟屎官的愿望。

2004、2007年時，曾經(jīng)兩批研究人員對鏟屎官們進(jìn)行過問卷調(diào)查。

更主動粘人、更好奇頑皮、更少行為問題，幾乎是所有鏟屎官對自己貓主子的美好期許。

那有沒有什么辦法能讓貓咪養(yǎng)成這種性格呢？

讓我們在實(shí)驗(yàn)中尋找答案

2015年，意大利的行為學(xué)團(tuán)隊(duì)曾經(jīng)進(jìn)行過一個實(shí)驗(yàn)：

這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)將91只貓咪分成兩組：A組45只，B組46只。

圖自：引文1/貓研所

這兩組小貓咪都是1歲上下，公母分布比較均勻。

離開母親的年齡、被收養(yǎng)的時間長短均無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

（1）施加25分鐘的魔法

行為學(xué)家與A組貓咪的鏟屎官進(jìn)行了25分鐘的溝通，向這些家長提供了一套簡單的行為建議。

而B組的鏟屎官們則沒有得到這樣的建議，在沒有經(jīng)過類似學(xué)習(xí)的情況下，開始和貓咪相處。

圖自：引文1/貓研所

（2）會得出什么結(jié)果呢？

10個月后，研究人員再次去拜訪了A、B兩組的鏟屎官，詢問他們對于貓咪的滿意程度、貓咪發(fā)生不良行為的頻率等。

A組與B組的貓咪有多少出現(xiàn)了行為問題？

10個月后：

15.6%（7/45）的A組鏟屎官認(rèn)為自己家的貓咪至少有一種行為問題。

43.5%（20/46）的B組鏟屎官認(rèn)為自己家的貓咪至少有一種行為問題。

課代表總結(jié)：與行為學(xué)家交流過的A組鏟屎官的貓咪行為問題顯著少于B組。

A組與B組各有多少與環(huán)境有關(guān)的行為問題？

? 兩組貓咪在抓撓家具的問題上出現(xiàn)了很大的差異。

A組鏟屎官家里的貓咪在抓撓時，更青睞某一個家具、或?qū)ｉT的抓撓玩具。

圖自：tenor

而與A組的貓咪相比，B組的貓咪則是更喜歡在所有家具上抓撓（A組:35.1% vs B組:62.8%，P<0.05）；

圖自：CAT-gifs

B組中，甚至有更多的貓咪喜歡抓、爬窗簾（A組:8.9% vs B組:23.9%，P<0.05）。

課代表總結(jié)：相比B組，與行為學(xué)家交流過的A組鏟屎官家的貓咪有“更好”的磨爪習(xí)慣。

? 當(dāng)環(huán)境中出現(xiàn)噪聲，兩組貓咪也有不同的表現(xiàn)

當(dāng)家里出現(xiàn)噪聲，B組的貓表現(xiàn)出了更強(qiáng)的逃跑傾向(A組:24.4% vs B組:37%，P=0.057)。

圖自：tenor

A組貓雖然未接近噪聲源，但也對噪聲表現(xiàn)出了更強(qiáng)的好奇心，(A組:35.6% vs B組:19.6%，P=0.023)。

課代表總結(jié)：面對環(huán)境噪聲，雖然還是害怕，但A組的貓咪明顯適應(yīng)性更強(qiáng)。

? 過度發(fā)聲（有事沒事喵喵叫）方面，兩組貓咪也有差異

相比A組，B組的貓咪出現(xiàn)了更多激情開麥的情況，受害鏟屎官表示深受其擾。（A組:4.4% vs B組:21.7%，P=0.033）

課代表總結(jié)：B組鏟屎官：家有話癆貓的痛，A組鏟屎官不懂。

A組與B組各有多少與社交有關(guān)的行為問題？

? 雖然都很愛鏟屎的，但是兩組貓咪尋求接觸的方式不一樣

A組的貓更愿意在主人回家后，馬上尋求身體接觸。

（A組:70.5% vs B組:27.3%，P<0.05）

圖自：tenor

B組的貓通常會在主人躺在床上或沙發(fā)上時，尋找主人。

（A組:27.3% vs B組:52.3%，P<0.05）

相比B組，A組的貓咪更愿意主動向主人尋求身體接觸（A組:79.5% vs B組:54.5%，P<0.05）；更經(jīng)常去蹭蹭主人（A組:75% vs B組:40.9%，P<0.05）。

課代表總結(jié)：與行為學(xué)家交流過的A組的貓咪能更主動

的

表達(dá)親近。

? 對于鏟屎的愛，A組的貓咪接受度更好

相比B組，A組的貓咪在被主人觸摸身體任何部位時，都沒有表現(xiàn)出消極反應(yīng)(A組:82.2% vs B組:58.7%，P =0.01)。

同時，A組的鏟屎官報(bào)告說，TA們的貓咪對獸醫(yī)的耐受性似乎更好，但差異沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

課代表總結(jié)：與行為學(xué)家交流過的A組鏟屎官貓咪，對人的容忍度更高。

? 與其他家庭成員的關(guān)系，也有差異

A組的鏟屎官沒有報(bào)告任何一起貓咪與其他家庭成員的沖突。

但B組的貓咪中，有兩只貓咪對于家庭中的其他貓咪并不友好，還有一些貓咪表現(xiàn)的非常恐懼、冷漠。

對于家里的狗狗，B組中，也有14只貓咪表現(xiàn)的非常冷漠。

圖自：gifsboom

課代表總結(jié)：相對來說，A組的貓咪對于家庭成員更友好一點(diǎn)。

25分鐘交流，為啥會有這么多差異？

為什么短短的25分鐘交流，能夠讓貓咪的行為出現(xiàn)這么多差異呢？

一些貓咪的行為學(xué)家認(rèn)為，貓咪會出現(xiàn)“行為問題”，可能有三種原因：

1、人類給未完全被馴化的貓咪，人為地加上了很多限制。

2、貓咪的正常需求沒有被滿足。

3、貓咪的正常需求被誤解為“問題”。

圖自：tenor

在25分鐘中，研究人員向鏟屎官們介紹了這三點(diǎn)：對于未被完全馴化的貓咪來說，我們要求Ta們進(jìn)入我們的家庭，陪伴我們，本身就給予了ta們很多限制，一些“行為問題”是很正常的。而貓咪與玩偶不同，有一些出于天性的需求，需要鏟屎官去滿足。

A組的鏟屎官在25分鐘的交流中，有了“本來就會有問題”的心理預(yù)期，也大致了解了貓咪的需求有哪些。在之后的相處時間中，不僅盡力滿足了貓咪的需求，在界定貓咪的“行為問題”時也變得更寬容了。

圖自：tenor

面對貓咪的“行為問題”時，更多地采取了理解的態(tài)度，而這樣的態(tài)度，本來就是人貓之間感情最好的潤滑劑。

文章的最后，給大家附上行為學(xué)家們給A組鏟屎官的幾條建議，希望大家也能收獲更粘人、更勇敢、更好的小貓咪：

1、注重幼貓的社會化：保證幼貓定期地接觸以后會遇到的刺激，逐漸對刺激脫敏。

2、尊重貓咪的習(xí)慣：

a.當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時，嗅覺接觸應(yīng)先于視覺接觸。

b.靠近貓咪時，要留給ta逃跑的空間。

c.出現(xiàn)刺激時，要讓貓咪自由地探索，接近和后退都應(yīng)該是自由的。

d.尊重貓咪作為獵物和捕獵者的雙重屬性：對陌生的刺激物感到本能的恐懼；喜歡黃昏時的活動，喜歡捕獵移動的東西。

圖自：tenor

3、貓咪一生的每個階段都應(yīng)該注意環(huán)境豐容。

4、訓(xùn)練貓咪應(yīng)該采用正向強(qiáng)化，避免任何形式的懲罰（毆打、喊叫等）。

5、每天都要和貓咪進(jìn)行身體接觸。撫摸時要輕柔、緩慢，開始時可以給貓咪獎勵。不要束縛貓咪。

圖自：CAT-gifs

6、鏟屎官應(yīng)該在貓咪小時候，就給貓咪梳毛、剪指甲、洗澡，讓貓咪習(xí)慣。應(yīng)該模擬獸醫(yī)檢查，觸摸小貓身體的任何部位，包括爪子，嘴，耳朵和尾巴。

7、貓砂盆應(yīng)該放置在安靜、私密的位置，貓砂采用細(xì)粒砂為佳。

8、食物碗和水碗應(yīng)該放置在遠(yuǎn)離貓砂盆的地方。多貓家庭，需要放置多個碗，一個碗與另一個碗保持距離。

9、要滿足貓咪對于空間的需求：三維空間、休息場所、隱藏處。

圖自：CAT-gifs

10、貓咪的貓抓柱要固定牢固，并放置在突出的位置。主動鼓勵貓咪學(xué)會使用貓抓柱：在貓抓柱上噴灑信息素、引導(dǎo)貓咪把前爪放在上面、在貓咪使用貓抓柱時獎勵貓咪。

11、每天多喂貓咪幾次，提供新鮮的水。

12、滿足貓咪玩耍的需求：撲、咬、跳、追，交替使用玩具，保持貓咪的興趣。

【本期所長互動】

12條的建議，你做到了幾條？

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參考資料：

[1]Angelo Gazzano,Linda Bianchi,Sonia Campa,Chiara Mariti. The prevention of undesirable behaviors in cats: Effectiveness of veterinary behaviorists' advice given to kitten owners[J]. Journal of Veterinary Behavior: Clinical Applications and Research,2015,10(6).

責(zé)任編輯：LNS

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