導(dǎo)讀文老師整理說(shuō)明文專(zhuān)項(xiàng)解讀一看就會(huì)，一練就對(duì)一、說(shuō)明的順序時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序1.時(shí)間順序。說(shuō)明事物的演變發(fā)展的；（按時(shí)間的先后來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，多用于說(shuō)明....

文老師整理 說(shuō)明文 專(zhuān)項(xiàng)解讀

一看就會(huì)，一練就對(duì)

一、說(shuō)明的順序

時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

1.時(shí)間順序。說(shuō)明事物的演變發(fā)展的；

（按時(shí)間的先后來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，多用于說(shuō)明具體事物和歷史事件的發(fā)展變化過(guò)程。）2.空間順序。說(shuō)明建筑物的；（按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。）這種順序多用于說(shuō)明相對(duì)靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過(guò)程之類(lèi)的文章。3.邏輯順序。介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的；（按事物的推理過(guò)程及人們對(duì)事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的順序去說(shuō)明事理、布局文章。）① 從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)；② 從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；③ 從特點(diǎn)到用途(或從用途到特點(diǎn))；④ 從整體到部分(或從部分到整體)；⑤ 從概括到具體(或從具體到概括)；⑥從主要到次要(或從次要到主要)；

典型考題：本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？

張老師總結(jié)答題格式：本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱(chēng)或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）

二、說(shuō)明的方法

1.常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。

①舉例子

舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例法。

例如:《向沙漠進(jìn)軍》一文中，就舉出了新疆和內(nèi)蒙古沙荒區(qū)治沙成功的事例，說(shuō)明“沙漠是可以征服的”。

運(yùn)用舉事例的說(shuō)明方法說(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

作用：使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更明白，增強(qiáng)說(shuō)服力。

②列數(shù)字

為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

例如《死海不死》一文中說(shuō)明死海的長(zhǎng)、寬、深的文字?！缎蹅サ娜嗣翊髸?huì)堂》一文中，也用一系列數(shù)字來(lái)說(shuō)明莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂是首都最宏偉的建筑之一。

作用：數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據(jù)。（或一方面說(shuō)明更準(zhǔn)確，另一方面使說(shuō)明更具說(shuō)服力，讓人信服。

③分類(lèi)別

要說(shuō)明事物的特征，往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類(lèi)，然后依照類(lèi)別逐一加以說(shuō)明。這種說(shuō)明方法，叫分類(lèi)別。

分類(lèi)別是將較復(fù)雜的事物說(shuō)清楚的重要方法。運(yùn)用分類(lèi)說(shuō)明法，要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物和事理的不同方面分別加以說(shuō)明。

作用：將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚。

④打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。

說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

例如：《中國(guó)的石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！本陀昧舜虮确降恼f(shuō)明方法表現(xiàn)出石拱橋的基本特征，給人以美的感覺(jué)。

作用：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（或把事物的特征解說(shuō)得確切具體、淺顯易懂。）

⑤下定義

用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。

有時(shí)為了突出事物的主要內(nèi)容和主要問(wèn)題，往往用簡(jiǎn)明扼要的話給事物下定義，使讀者對(duì)被說(shuō)明對(duì)象有個(gè)明確的概念。

例如《統(tǒng)籌方法》一文中，作者運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法，給統(tǒng)籌方法下定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！闭Z(yǔ)言簡(jiǎn)明、扼要、準(zhǔn)確。

下定義的時(shí)候，可以根據(jù)說(shuō)明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說(shuō)明特性，如關(guān)于“人”的定義；有的著重說(shuō)明作用，如關(guān)于“肥料”的定義；有的既說(shuō)明特性又說(shuō)明作用，如關(guān)于“統(tǒng)籌方法”和“應(yīng)用科學(xué)”的定義。

作用：使人們?cè)陂喿x時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加明白、理解 。

⑥作引用

為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言，可使說(shuō)明更具說(shuō)服力。

引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故傳說(shuō)，諺語(yǔ)俗語(yǔ)，詩(shī)詞句等。充當(dāng)說(shuō)明的內(nèi)容或依據(jù)來(lái)說(shuō)明、介紹事物。

例如《中國(guó)石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說(shuō)明趙州橋的設(shè)計(jì)和施工巧妙絕倫。

作用：形象，典型，更有說(shuō)服力。體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

⑦作比較

說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。

例如《雄偉的人民大會(huì)堂》一文中，為了說(shuō)明宴會(huì)廳的建筑面積，作者運(yùn)用了做比較的方法：“有五千個(gè)席位的宴會(huì)廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個(gè)足球場(chǎng)還大，設(shè)計(jì)的精巧也是罕見(jiàn)的?！?/p>

在作比較的時(shí)候，可以是同類(lèi)相比，也可以是異類(lèi)相比，可以對(duì)事物進(jìn)行“橫比”，也可以對(duì)事物進(jìn)行“縱比”。

作用：說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。

⑧摹狀貌

為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。

如：《中國(guó)石拱橋》一文中的 “每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀惟妙惟肖?！?

注意：摹狀貌與打比方是有區(qū)別的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，只要不是明顯的比喻，或者只是單一的比喻，一般歸入“打比方”中。

作用：為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體。

⑨畫(huà)圖表

為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，還可以采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說(shuō)更直接、更具體。

作用：使人看了一目了然。

一篇說(shuō)明文單用一種說(shuō)明方法很少，往往綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法。采用什么說(shuō)明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用一種說(shuō)明方法，還是采用多種說(shuō)明方法，是采用這種說(shuō)明方法，還是那種說(shuō)明方法，可以靈活，不是一成不變的。

⑩作假設(shè)

假設(shè)說(shuō)明即用假定的環(huán)境來(lái)預(yù)設(shè)將出現(xiàn)的狀況說(shuō)明事物的方法。

例如《太陽(yáng)》中：“如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)霜雨露，沒(méi)有草木野獸，自然也不會(huì)有人?！边@就強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系非常密切。

作用：從事物的一方面闡述，以小見(jiàn)大，簡(jiǎn)單易懂。

11作詮釋

從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋?zhuān)@種方法叫詮釋法。

定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語(yǔ)言形式。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來(lái)說(shuō)，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。

例如，“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物是人”，意思不變。“雪是在云中形成的一種固態(tài)降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。由此可以辨別，前一句是定義說(shuō)明，后一句是詮釋說(shuō)明。

作用：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂

2.常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：

①舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

②分類(lèi)別：對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。

③作比較：把和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

④作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

⑤打比方：將比作，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。

⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

⑨列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。

⑩引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式——

A.引用具體的事例；（作用同舉例子）

B.引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

C.引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

D.引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。

（引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。）

三、說(shuō)明文的語(yǔ)言品析

1.對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析，一般從二個(gè)角度談：

A.準(zhǔn)確；

B.形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。

A是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。B是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。

格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如“……”一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理。

2.對(duì)具體篇/句/詞的評(píng)析

字詞作用有以下考查形式：

A.加點(diǎn)字詞有何作用？

B.能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？

C.加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？

這種題目往往要結(jié)合說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（有時(shí)是體現(xiàn)語(yǔ)言生動(dòng)性）的特點(diǎn)答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類(lèi)的表述。(具體答題見(jiàn) 第五條第2點(diǎn)）

四、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：

(1)并列式：各段落層次之間的關(guān)系是并列的。　　(2)連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過(guò)程安排層次，(時(shí)間為線索)前后互相承接。　　(3)遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的?！　?4)總分式：這種結(jié)構(gòu)大致有三種情形：總——分；分——總；總——分——總。

五、說(shuō)明文閱讀應(yīng)試小技巧

（說(shuō)明文的劃批最重要！）

1.請(qǐng)問(wèn)文中的第三自然段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？好處是什么？

答題方法：

列數(shù)字：準(zhǔn)確具體的說(shuō)明了……

打比方：形象生動(dòng)地說(shuō)明了……

作比較：形象具體的突出強(qiáng)調(diào)了……

舉例子：有說(shuō)服力、具體的說(shuō)明了……

在寫(xiě)的時(shí)候，一定要把每個(gè)詞都寫(xiě)上，后面的什么要說(shuō)清楚說(shuō)明對(duì)象的什么特點(diǎn)。

注意：兩個(gè)以上的說(shuō)明方法作用要分開(kāi)說(shuō)，不能一起說(shuō)。

2.把文章第一自然段中的“如果”去掉行不行？為什么？

答題方法：按照格式答，正確的答題格式應(yīng)該是：

答：不能。因?yàn)槿绻谋疽馐莤x，整句話的意思是xx，如果去掉了，就變成了xx，所以不能去掉。加上如果更能體現(xiàn)說(shuō)明文的科學(xué)性與準(zhǔn)確性。

3.這篇文章是從哪幾方面介紹對(duì)象特點(diǎn)的？

答題方法：把話說(shuō)清楚，回答清“什么怎么樣”。一般都從這段的中心句、段首、段尾找特點(diǎn)，一定要說(shuō)清什么特點(diǎn)。

4.某一句話是什么句？起到了什么作用？

答題方法：在中間段落這樣的句子一般都是過(guò)渡句，起到了承上啟下的作用。在開(kāi)篇段落，這樣的句子一般都是總領(lǐng)全文、引出下文。在最后的自然段中，這樣的句子一般都是點(diǎn)明中心、總結(jié)全文。

5.文章的寫(xiě)作順序是什么？

答題方法：寫(xiě)作順序一般有總分、先概括后具體、從不同方面組織材料等等，要根據(jù)不同情況來(lái)判定是什么順序。

習(xí)作例文：

01丑 橘

大家好，我的名字叫丑橘，是從日本漂洋過(guò)海來(lái)到中國(guó)四川的。我有一個(gè)別名叫“不知火”，那是大家發(fā)現(xiàn)吃了我不會(huì)上火后給我起的昵稱(chēng)。我的營(yíng)養(yǎng)十分豐富，含有大量維生素C和人體所需要的微量元素。在國(guó)外，我還是很棒的保健品呢！

我的兄弟姐妹都是胖子，一般都有200克重，偶爾還會(huì)出現(xiàn)400克以上的大胖子呢！我的個(gè)頭在柑橘家族里算大的，有一個(gè)成人拳頭大小，形狀像一個(gè)小葫蘆，頭上還有一個(gè)小包。

我喜歡穿黃色的衣服，因?yàn)閻?ài)曬太陽(yáng)，我的皮膚摸起來(lái)很粗糙，疙疙瘩瘩的，可聞起來(lái)卻有一股淡淡的果香。如果你剝開(kāi)我的果皮就會(huì)看到，一瓣瓣的果肉簇?fù)碓谝黄穑鲆话攴胚M(jìn)嘴里，輕輕一咬，酸酸甜甜的汁液會(huì)迅速“占領(lǐng)”你的口腔，好像一顆果汁炸彈瞬間爆炸，那感覺(jué)太美妙了，保證你吃了一個(gè)還想再吃一個(gè)！

秋天，果農(nóng)們把我栽到土地里；冬天，果農(nóng)們?yōu)槲姨咨闲∶抟?；春天，果農(nóng)們把我的外套脫掉，讓我沐浴陽(yáng)光，盡情享受外面的美好……經(jīng)歷了一年的風(fēng)吹日曬，第二年秋天，我終于成熟了，迫不及待地跳進(jìn)果農(nóng)的筐里，來(lái)到了你的餐桌上。

我丑嗎？我不丑，我的果肉酸酸甜甜。我丑嗎？我不丑，我營(yíng)養(yǎng)豐富。我丑嗎？我不丑，因?yàn)槲沂歉涕僦酰?/p>

02坦克

坦克是現(xiàn)在各個(gè)國(guó)家裝備最普遍的軍事武器。哪一個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)要是沒(méi)裝備坦克，那就不叫軍隊(duì)。

百年前的第一次世界大戰(zhàn)，人們還是站在塹壕里進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)的。各國(guó)在塹壕里布置了機(jī)槍、火炮，地面上到處是鐵絲網(wǎng)。當(dāng)步兵爬上地面沖鋒時(shí)，敵人的機(jī)槍便會(huì)響起。每掃到一個(gè)地方，那里的士兵便像割草一般倒下。英國(guó)的一位隨軍記者每每看到這樣的情況，便不免心如絞痛。他下定決心，一定要發(fā)明一種可以抵擋子彈攻擊，可以穿過(guò)鐵絲網(wǎng)和塹壕的“陸地巡洋艦”?；氐接?guó)后，記者把自己的想法說(shuō)給了國(guó)防部，然而，他的想法卻沒(méi)有被采納，其主要是因?yàn)閲?guó)防部認(rèn)為這種武器過(guò)于笨重，容易被集火摧毀。而時(shí)任海軍大臣的丘吉爾卻如獲至寶，拿出自己的錢(qián)，組建了一個(gè)“陸地巡洋艦”研發(fā)小組。經(jīng)過(guò)小組成員不斷努力，終于在1915年研發(fā)出了實(shí)驗(yàn)樣車(chē)，第二年經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)，世界上第一輛投入戰(zhàn)爭(zhēng)的坦克——馬克Ⅰ型坦克出廠了。

坦克的型號(hào)、種類(lèi)很多，主要分為三大類(lèi)：一類(lèi)是輕型坦克，跑得很快，一般重10到24噸；一類(lèi)是中型坦克，是坦克中的多面手，偵察、支援、攻擊樣樣在行，重25到42噸；最后一類(lèi)是重型坦克，具有強(qiáng)力的火力和重型的裝甲，重43到200噸。

坦克最大的特點(diǎn)就是有強(qiáng)大的火力，有抵擋子彈、炮彈，保護(hù)乘員的堅(jiān)固外殼。外殼也稱(chēng)為裝甲，坦克的裝甲有5毫米到600毫米厚。比如二戰(zhàn)時(shí)期虎式坦克的正面裝甲有135毫米厚，在二戰(zhàn)中只有少數(shù)坦克可以擊穿它。而現(xiàn)代的最強(qiáng)坦克是美軍的M1A2，正面的裝甲厚600毫米，用了特制的貧鈾裝甲，坦克裝備的穿甲彈就可以打穿1米多厚的鐵板。

坦克在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中就像一把利刃，任何阻攔它的東西全都迎刃而解。坦克像騎兵一樣馳騁在戰(zhàn)場(chǎng)上，所以說(shuō)它的機(jī)動(dòng)性是不容小覷的，二戰(zhàn)時(shí)期德國(guó)在法國(guó)、波蘭、前蘇聯(lián)采用的閃電戰(zhàn)就是對(duì)坦克機(jī)動(dòng)性最好的體現(xiàn)。而美國(guó)M1A2坦克更是可以一炮摧毀一個(gè)坦克，將坦克的火力更升一級(jí)。但歸根到底，坦克依然還是為戰(zhàn)爭(zhēng)而生，最后也會(huì)為戰(zhàn)爭(zhēng)而死。

03.企鵝

張佑宇

企鵝是一種十分可愛(ài)的動(dòng)物，生活在南極洲。它長(zhǎng)得胖乎乎圓滾滾的，走路時(shí)一搖一擺，站立的時(shí)候它會(huì)把腰桿挺得筆直，目光看向遠(yuǎn)方，好像在企盼著什么，這就是企鵝名字的由來(lái)。

企鵝長(zhǎng)得很肥，因?yàn)樗ㄟ^(guò)累積脂肪來(lái)保持體溫。它們長(zhǎng)著十分濃密的內(nèi)層羽毛，外層再搭配黑白色的防水羽毛，效果甚至比防水羽絨服還好呢。企鵝在捕食時(shí)必須高速游泳，所以身體呈流線型。它游泳的速度達(dá)到每小時(shí)57公里，相當(dāng)于一頭雄獅的奔跑速度。

企鵝最?lèi)?ài)吃的食物是海底的小魚(yú)、小蝦。每次企鵝的捕獵都十分壯觀。成千上萬(wàn)的雄性企鵝離開(kāi)棲息地，浩浩蕩蕩地奔向大海。它們一個(gè)接一個(gè)地跳進(jìn)波濤洶涌的大海，進(jìn)入深海捕食魚(yú)蝦。企鵝捕食一去就會(huì)去很久，少則兩個(gè)月，多則半年。企鵝完成捕食上岸之后，有些受了傷，還要跛著腳走進(jìn)棲息地，所以企鵝的捕食是很艱難的。

企鵝是一種卵生動(dòng)物。企鵝媽媽和企鵝爸爸一般都會(huì)一起產(chǎn)卵、孵化小企鵝。小企鵝剛出生時(shí)毛還是灰色的，隨著年齡的增長(zhǎng)，就會(huì)區(qū)分開(kāi)背部和腹部：背部是黑色的，腹部是白色的。在小企鵝出生后兩個(gè)月，企鵝爸爸就出去捕食了。小企鵝會(huì)在棲息地里跟媽媽隨著其他的企鵝母子共同抵抗饑餓和嚴(yán)寒，共同成長(zhǎng)。等到企鵝爸爸回來(lái)了，會(huì)吃到父母一起制造的輔食，效果就像現(xiàn)在的奶粉。小企鵝們就這樣成長(zhǎng)，成為大企鵝后再生出小企鵝……

企鵝不僅可愛(ài)，而且有十分偉大的親情。企鵝爸爸為了家庭而不辭辛勞去深海捕魚(yú)，而且要冒著風(fēng)險(xiǎn)，一去就是很長(zhǎng)時(shí)間。企鵝媽媽一直守候陪伴著企鵝寶寶，為它抵御風(fēng)寒，給寶寶筑起安全的屏障。所以我愛(ài)的不僅是企鵝，更是它們偉大的精神。

總評(píng)：這篇習(xí)作是寫(xiě)一篇說(shuō)明文，小作者掌握住了寫(xiě)說(shuō)明文的方法，并且熟練地運(yùn)用作比較、列數(shù)字等多種說(shuō)明方法對(duì)企鵝進(jìn)行描寫(xiě)，使讀者對(duì)企鵝有了解。

04.桔子 劉 瑜

衢州有“中國(guó)桔子之鄉(xiāng)”的稱(chēng)號(hào)。讓我來(lái)給大家介紹下衢州的特產(chǎn)——桔子。

桔子樹(shù)是一年四季常青的植物，樹(shù)高約2—3米。桔子大小和蘋(píng)果差不多，就顏色不一樣。桔子小時(shí)候是青綠色的，長(zhǎng)大漸漸變成和胡蘿卜差不多的顏色。桔子是橢圓形的，兩頭向里凹。小的桔子像乒乓球，大的桔子像一個(gè)個(gè)過(guò)節(jié)掛的小燈籠。金秋十月，在陽(yáng)光的照射下，金黃色的桔子油亮油亮的，十分好看。正如蘇軾所寫(xiě)：“ 一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。”剝開(kāi)桔子那金黃色的外皮，只見(jiàn)十幾個(gè)月牙形好兄弟三個(gè)一群五個(gè)一伙兒圍坐在一起，好似在開(kāi)會(huì)……上面還布滿了細(xì)細(xì)的白色的桔絡(luò)。掰開(kāi)一個(gè)看一看，金黃的果瓣就呈現(xiàn)在你眼前，一股沁人心脾的清香立刻鉆進(jìn)你的鼻孔。輕輕咬一口，金黃色水晶般的果肉甜中帶點(diǎn)微酸，酸甜可口讓人吃得停不下來(lái)。

桔子不但好吃而且全身是個(gè)寶。桔子的外果皮曬干后叫“陳皮”（因入藥以陳的藥效好，故名陳皮）具有通氣健脾、燥濕化痰、降逆止嘔等功效。桔瓤上面的白色網(wǎng)狀絲絡(luò)，叫“桔絡(luò)”，含有一定量的維生素P，有通絡(luò)、化痰、理氣、消滯等功效。桔核性味苦、無(wú)毒，有理氣止痛的作用，可以用來(lái)治療疝氣、腰痛等癥狀。桔子中含有維生素a，可以讓人在夜間的視力增加和治療夜盲癥。如果桔子吃多了，會(huì)患上胡蘿卜血癥。桔子雖好，但我們也要控制一下食量，不要吃過(guò)多哦！

我國(guó)已有四千余年的栽培桔子的歷史，在中國(guó)南方還有許多地方在種植著桔子呢。阿拉伯人來(lái)中國(guó)把種植桔子的技藝傳到了歐亞。在公元1714年又傳至葡萄牙。之所以世界各地都可以種桔子，因?yàn)榻圩庸麡?shù)對(duì)生產(chǎn)地的環(huán)境不太挑剔。它喜歡生長(zhǎng)在暖烘烘的太陽(yáng)之下，而不喜歡在刺骨的寒風(fēng)之中，有充足的光照果實(shí)就會(huì)變得越來(lái)越甜。

歡迎你來(lái)我家鄉(xiāng)品嘗桔子。

總評(píng)：這是一篇寫(xiě)桔子的說(shuō)明文，介紹了桔子的特點(diǎn)。層次比較清楚，先介紹橘子樹(shù)的高度，橘子的大小、形狀以及顏色，接著從外到內(nèi)介紹了橘子的外皮、果肉……然后介紹桔子的作用，最后寫(xiě)栽培橘子的歷史、種植地以及桔子的生長(zhǎng)環(huán)境。語(yǔ)言生動(dòng)，介紹時(shí)運(yùn)用了打比方、列數(shù)字、分類(lèi)別等說(shuō)明方法，增強(qiáng)說(shuō)服力。

本文采用了非常合理的說(shuō)明順序，符合讀者的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知心態(tài)。形象生動(dòng)地介紹了桔子，給人留下深刻的印象。小作者留心觀察生活，是生活中的有心人，才把作文寫(xiě)得如此漂亮。

05.百果之王——百香果

楊鈺婷

百香果是我家鄉(xiāng)常見(jiàn)的一種水果，之所以有百香果之稱(chēng)的美譽(yù)，是因?yàn)樗墓缮l(fā)出石榴、菠蘿、檸檬、芒果、酸梅等多種水果的濃郁香味。

百香果屬草質(zhì)藤本植物，它的藤爬滿了架子，就像爬山虎似的。百香果外形酷似雞蛋，又叫“雞蛋果”。剛長(zhǎng)出來(lái)的百香果是綠色的，慢慢變成紅色，像小燈籠，可愛(ài)又漂亮，讓人忍不住想伸手去摘一個(gè)，熟透了的百香果，漸漸變成了紫色。

百香果的營(yíng)養(yǎng)可豐富啦！它富含蛋白質(zhì)、脂肪、糖、維生素、鈣、磷、鐵、等等，是水果中的維C之王，一種集美味與營(yíng)養(yǎng)于一身的水果。

百香果可以直接食用，切開(kāi)百香果，拿勺子直接就可以舀來(lái)吃了。也可以制成果汁喝，把勺子將果汁舀入杯中，加入200毫升的水，加少許白糖調(diào)整甜度，攪拌一下，就可以做出一杯色、香、味俱佳的營(yíng)養(yǎng)果汁。

每晚睡前喝一杯，可以幫助入眠，有助于提高睡眠質(zhì)量。常食用百香果，可以幫助化痰止咳，潤(rùn)腸通便，排毒養(yǎng)顏，補(bǔ)腎健身，提高人體免疫力，預(yù)防疾病。經(jīng)常食用百香果還可以有助于預(yù)防糖尿病，舒緩骨質(zhì)疏松等癥狀。

百香果果殼可以提取果膠，可以提取醫(yī)藥成分，加工飼料。此外，還可以泡酒或泡茶，以及烹飪菜肴。它的作用是不是很大呢？

百香果全身都是寶，人們都喜歡它，不愧為“百果之王”。

06.板栗

周凡舒

板栗，又名栗子，是一種干果，長(zhǎng)在高大的樹(shù)上。板栗樹(shù)一般生長(zhǎng)于低山丘緩坡及河灘地帶，它喜歡溫和溫潤(rùn)的氣候。

板栗的樹(shù)葉橢圓至長(zhǎng)圓形，長(zhǎng)11-17厘米，寬約7厘米，葉子邊緣呈鋸齒狀；葉柄長(zhǎng)1-2厘米，有長(zhǎng)毛和短絨毛?；▎涡裕菩弁?。板栗幼時(shí)被一層帶滿尖刺的外殼包裹，里面大約有2-3個(gè)栗子。栗子還沒(méi)有完全成熟的時(shí)候，是躲在長(zhǎng)滿刺的殼里面的。這些帶刺的果實(shí)像一只只小刺猬掛滿枝頭。等成熟后，外殼裂開(kāi)，栗子就一個(gè)個(gè)都跑了出來(lái)。板栗呈棕紅色，或帶有黃褐色茸毛，果肉為淡黃色。

板栗按外形大致可分為兩種：扁平大個(gè)的板栗和錐栗。扁平個(gè)的板栗在中國(guó)北部多省都有，錐栗主要生產(chǎn)在福建以北山區(qū)。栗子生吃、熟吃都不錯(cuò)，生吃甘甜輕脆，熟吃松軟香甜。目前最流行的是糖炒栗子的吃法，用糖和沙子混合，炒出的栗子甜香適口。炒熟后栗子會(huì)在殼上露出一個(gè)可愛(ài)的小口，像一張張笑臉，微笑地面對(duì)它的客人。

板栗不僅好吃，而且還有藥用價(jià)值。因?yàn)樗陡市詼兀幸鏆庋a(bǔ)脾，厚補(bǔ)胃腸的作用。它還含有豐富的不飽和脂肪酸和維生素、礦物質(zhì)，能防治高血壓、骨質(zhì)疏松等疾病，是抗衰老、延年益壽的滋補(bǔ)佳品。

板栗雖好吃，卻也不能貪嘴，因?yàn)槔踝映远嗔瞬蝗菀紫?，也?huì)產(chǎn)生滯氣，所以，凡事都要有個(gè)適可而止。

聽(tīng)了我的介紹，你有沒(méi)有愛(ài)上板栗呢？那就趕快去買(mǎi)點(diǎn)嘗嘗吧！

總評(píng)：這篇習(xí)作是寫(xiě)一篇說(shuō)明文，小作者掌握住了寫(xiě)說(shuō)明文的方法，并且熟練地運(yùn)用列數(shù)字、打比方、舉例子等多種說(shuō)明方法對(duì)板栗進(jìn)行描寫(xiě)，使讀者對(duì)板栗有了全面了解。

文章條理清晰，分別從板栗的葉、果、形、味、功能等方面介紹板栗。最后從吃板栗聯(lián)想到“凡事都要有個(gè)適可而止”的處事哲理，使文章的主題得到進(jìn)一步升華。真棒！

07.大象

鄧諾妍

不少人看見(jiàn)過(guò)駱駝，都認(rèn)為駱駝是很大的動(dòng)物，其實(shí)還有比駱駝大得多的動(dòng)物呢，那就是大象。

大象是哺乳綱，長(zhǎng)鼻目，象科，通稱(chēng)為象，是世界上最大的陸棲動(dòng)物，主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長(zhǎng)鼻子，就像一根粗又壯的大麻線，具有纏卷東西的功能，是象自衛(wèi)和取食的得力好工具。

長(zhǎng)鼻目?jī)H有象科1科共2屬2種，即亞洲象和非洲象。亞洲象歷史上曾廣布于中國(guó)長(zhǎng)江以南的南亞和東南亞地區(qū)。現(xiàn)在分布的范圍已縮小，主要產(chǎn)于印度、泰國(guó)、柬埔寨、越南等國(guó)家，中國(guó)云南也有較小的種群。非洲象則廣泛分布于非洲大陸上。在哺乳動(dòng)物中，最長(zhǎng)壽的動(dòng)物是大象，據(jù)說(shuō)他們可以能活100歲到200歲，比我們?nèi)祟?lèi)的長(zhǎng)壽老人還要活得久。當(dāng)然野生象與人工飼養(yǎng)的象是不同的，野生象的壽命會(huì)短一些。

象是群居性動(dòng)物，以家族作為單位，由雌象做首領(lǐng)，就像我們的主席總統(tǒng)一樣。它每天的活動(dòng)時(shí)間、行路線、覓食地點(diǎn)、棲息場(chǎng)所都均聽(tīng)雌象指揮，而成年雄象只承擔(dān)保衛(wèi)家庭安全的責(zé)任。

大象是感性的動(dòng)物，它們會(huì)幫助陷入泥坑里的象寶寶，用鼻子把受傷或垂死的其他大象拉到安全地帶，用鼻子給對(duì)方溫柔地觸摸來(lái)安慰受傷害的象。

大象是用鼻子喝水的哦，我多么想親眼看一次大象喝水呀！

總評(píng)：這篇文章運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，向讀者介紹了大象的種類(lèi)、生活習(xí)性以及超強(qiáng)的情感，可看出小作者有一顆仁愛(ài)之心，真棒！