導讀本文適合有一年級和二年級識詞基礎的小學生自主閱讀/朗讀，接下來我們就來聊聊關于假冒的老虎童話故事?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!假冒的老虎童話故事本....

本文適合有一年級和二年級識詞基礎的小學生自主閱讀/朗讀，接下來我們就來聊聊關于假冒的老虎童話故事?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!

假冒的老虎童話故事

本文適合有一年級和二年級識詞基礎的小學生自主閱讀/朗讀。

字→詞→句→段

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假腿的熊

從前有個老頭兒，有個老太婆。

他們種下了蘿卜（luó bo*）。熊老是來偷他們的蘿卜（luó bo*）。老頭兒走去看看，只見許多蘿卜（luó bo*）給拔了出來，散了一地。

他回家把這件事情告訴老太婆。老太婆就對他說：

“這是誰拔的蘿卜（luó bo*）呢？要是（yào shì*）人，就把它們拿走了。這多半是熊搗的鬼！去吧，老頭子，等小偷去吧。”

老頭兒帶了斧子去守夜。他在籬笆（lí ba）下面躺著。忽然有一只熊跑進來，動手就偷蘿卜（luó bo*）——它耙了整整一抱，然后攀籬笆（lí ba）爬出去。

老頭兒跳起來，把斧子扔過去（guò qù*），砍下了它的一條腿（yī tiáo tuǐ*）。

老頭兒自己溜走（liū zǒu）了，躲起來。

熊哇啦哇啦（wā lā wā lā*）地喊叫，拐著三只腳爬進樹林子。

老頭兒撿起砍下來的熊腿，帶回家去。

“喂，老婆子，燒吧。”

老太婆把熊腿的皮剝下來，肉拿去燒，再拔下熊皮上的毛，坐在熊皮上紡毛。

這邊（zhè biān*）老太婆紡毛，那邊（nà biān*）熊給自己用菩提樹（pú tí shù*）做了一條假腿，上老頭兒老太婆的家來了。

熊一路走，假腿克踏克踏地響，它自言自語（zì yán zì yǔ）地說：

“嘎吱（gā zhī*）嘎吱（gā zhī*）嘎吱（gā zhī*），我蹬著菩提樹（pú tí shù*）做的腿，撐著白樺樹的拐杖，一個個村子里的人都睡了，一個個莊子里的人都睡了，只有（zhǐ yǒu*）一個老太婆醒著——坐在我的皮上，她拿我的肉來燒，拿我的毛來紡。”

老太婆聽見這話，就說：“去呀，老頭子，去把門鎖起來吧，熊來了……”

可是（kě shì*）熊已經走進門道，推開門，自言自語（zì yán zì yǔ）地說：

“嘎吱（gā zhī*）嘎吱（gā zhī*）嘎吱（gā zhī*），我蹬著菩提樹（pú tí shù*）的腿，撐著白樺樹的拐杖，一個個村子里的人都睡了，一個個莊子里的人都睡了，只有（zhǐ yǒu*）一個老太婆醒著——坐在我的皮上，她拿我的肉來燒，拿我的毛來紡。”

老頭兒跟老太婆害怕起來了。老頭兒爬上床，躲在木槽（mù cáo）下面，老太婆躲在暖炕上，披了一件黑汗衫（hàn shān*）。

熊爬進木頭房子，東張西望地找老頭兒跟老太婆，一不小心，掉到地洞（dì dòng*）里去了。

許多人于是聚起來，把熊活活打死了。

重點詞語：

籬笆（lí ba）

溜走（liū zǒu）

自言自語（zì yán zì yǔ）

文檔說明：

本文側重語文詞匯學習，在掌握一定量漢字基礎上加強詞語的學習和應用。加注拼音的目的在于作品助讀和普通話的學習。

紅色字體的詞語為部編版小學一年級和二年級4冊課本中出現過的詞匯，拼音中帶有星號的表示該詞匯中存在多音字，在閱讀（朗讀）過程中需要特別注意。

本文根據喜馬拉雅《小白爺爺的365夜故事》專輯，結合網絡文本內容進行整理。

閱讀內容前建議先聽聽“小白爺爺的365夜故事”，感受一下講故事的節奏和口語化的發音，之后重點關注分詞和拼音，并結合小學語文課本進行詞語復習。

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