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知識點

課文知識點

一、詞語解釋

1、漫滅：磨滅，模糊不清。例句：這封家書年代久遠，字跡已經漫滅了。

2、思潮：接二連三的思想活動。例句：回首往事，我思潮起伏，感慨萬千。

3、波濤：大波浪。例句：海鷗在波濤洶涌的大海上飛翔。

4、清響：清脆的響聲。例句：寂靜的山谷里偶爾傳來馬鞭的清響。

二、近義詞：

漫滅——磨滅 回憶——記憶 思潮——思緒（思想）

三、反義詞

漫滅——長存

課文預習

一、朗讀

1、本課共（ ）個自然段。

2、這篇課文主要講了什么？

二、查字典理解下列詞語

遨游 ：

捆綁：

先驅：

蒼穹：

蜿蜒：

里程碑：

勃勃生機：

震耳欲聾：

三、相關資料

2004 年，中國正式開展月球探測工程，并命名為“嫦娥工程”。嫦娥工程分為“無 人月球探測”“載人登月”和“建立月球基地”三個階段。2007 年 10 月 24 日 18 時 05 分，“嫦娥一號”成功發射升空，在圓滿完成各項使命后，于 2009 年按預定計劃受控撞月。2010 年 10 月 1 日 18 時 57 分 57 秒“嫦娥二號”順利發射 ，也已圓 滿并超額完成各項既定任務。2012 年 9 月 19 日，月球探測工程首席科學家歐陽自遠 表示，探月工程已經完成嫦娥三號衛星和玉兔號月球車的月面勘測任務。嫦娥四號 是嫦娥三號的備份星。嫦娥五號主要科學目標包括對著陸區的現場調查和分析，以 及月球樣品返回地球以后的分析與研究。

四、分段和段意

文章可以分為（ ）個段落：

分別寫一寫這些段落的大意：

第一部分：（ ）

第二部分：（ ）

……

五、質疑問難

讀了這篇課文你還有什么不懂的請提出來吧：

生字預習

圖文解讀

同步練習

《短詩三首》

一、讀拼音寫漢字

xī shànɡ

xī shànɡ

bō tāo

duǒ dào

二、把下列詞語補充完整

（ ）的回憶 （ ）的園中 （ ）的葉下 （ ）的清響

三、把下列句子換個說法，使意思不變。

1.哪一顆星沒有光？

__________________________________________________________________________

2.哪一朵花沒有香？

___________________________________________________________________________

四、重點片段品析。

這些事——

是永不漫滅的回憶：

月明的園中，

藤蘿的葉下，

母親的膝上。

1. 月明時分又寄托著作者怎樣的情感?

___________________________________________________________________________

2.體會情感:母親給予我們生命，養育我們長大，趴在母親的膝上感受到什么呢?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3.仿照著寫一寫。

這些事-- 這些事--

是永不漫滅的回憶: 是永不漫滅的回憶:

月明的園中， ( )的( )，

藤蘿的葉下， ( )的( )，

母親的膝上。 ( )的( )。

五、母親節到了，你有什么話想對母親說？如果讓你選擇一首小詩為母親誦讀，你又會選擇哪一首？快來表達你對母親的愛吧！

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《短詩三首》參考答案

一、繁星 膝上 波濤 躲到

二、（永不磨滅） （月明） （藤蘿） （波濤）

三、1、哪一顆星都有光。

2、哪一朵花都有香。

四、1、月明時分寄托著對母親的深深的思念。

2、我們感到溫暖、安全、幸福。

3、這些事——

是永不漫滅的回憶：

（陽光下）的（校園）

（安靜）的（教室）

（喧騰）的（操場）

五、我想說：“母親，您辛苦了，我愛您！”

游子吟

唐 孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉？

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

躲避 膝蓋 繁華 消滅

藤蘿 波濤 童真 浪漫

二、比一比，再組詞。

籌(籌備) 漆(油漆) 羅(羅列) 躲(躲避) 慢(緩慢)

濤(波濤) 膝(膝蓋) 蘿(蘿卜) 軀(身軀) 漫(浪漫)

三、多音字組詞。

cánɡ躲藏 shènɡ盛開

zànɡ西藏 chénɡ盛飯

四、近義詞。

回憶—（記憶） 思潮—（思緒） 漫滅—（磨滅）

五、反義詞。

漫滅—（長存） 躲避—（面對） 消失—（存在）

六、用合適的詞語填空。

（漫滅）的回憶 （波濤）的清響 （猛烈）的風雨

（憂愁）的思緒 （璀璨）的繁星 （安靜）的夜晚

七、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。

消失 漫滅

1、這封家書年代久遠，字跡已經（漫滅）了。

2、湛藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，（消失）得無影無蹤。

清響 音響

3、海風（猛烈）地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

4、沒有電子樂器的伴奏，沒有龐大（音響）的烘托，只一架揚琴，外加古韻的修飾，及單純的表達，便可以演繹出最動聽的旋律，展現唯美的風韻。

八、請根據意思，寫出相應的詞語。

1、大波浪。（波濤）

2、清脆的響聲。（清響）

3、磨滅，模糊不清。（漫滅）

4、接二連三的思想活動。（思潮）

九、根據課文內容回答問題。

（一）

1、“這些事”是哪些事？

答：指兒時在月明星稀的夜晚，明亮的月光灑在菜園里，藤蘿垂掛在廊亭邊，“我”安靜地趴在母親的膝上。

2、這首詩主要表達了詩人怎樣的情感？

答：這首詩描述兒時難以忘懷的往事，表達了詩人對童年的懷念和對母親的依戀。

（二）

1、這首詩在寫作中運用了哪些手法?

答：運用了排比和反問手法。

2、這首詩表達了詩人怎樣的情感？

答：表達了詩人對大海深沉的愛。

（三）

1、這首詩運用了什么修辭手法？有什么作用？

答：比喻；用“鳥兒”自喻，用“鳥兒的巢”比喻母親的懷抱，表達了對母親的贊美之情。

2、這首詩表達了詩人怎樣情感？

答：歌頌了母愛的溫暖和偉大。

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