導讀本節課主要講了風娃娃一心想幫助人們，但是不動腦筋。好心辦了壞事，人們都責怪他。家長和孩子在讀這篇課文的時候，要找出風娃娃分別干了什么好事和壞事。最后，讓孩子....

本節課主要講了風娃娃一心想幫助人們，但是不動腦筋。好心辦了壞事，人們都責怪他。家長和孩子在讀這篇課文的時候，要找出風娃娃分別干了什么好事和壞事。最后，讓孩子自己說一說，為什么大家都要責怪風娃娃。

他以為做好事很容易，只要有力氣就行，結果把風箏吹跑了，把人們曬的衣服吹跑了，還折斷了新栽的小樹。

一、字

要求會寫的字：車、得 、秧、苗、汗、場、傷、路

要求會認的字：助、使、勁、嘩、秧、拉、表、示、擺、翻、栽、責

多音字

場、得、轉

二、詞組

寒風 涼風 暖風 狂風 臺風 暴風

和風細雨 ：和風：指春天的風。溫和的風，細小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。

風和日麗：和風習習，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。

風平浪靜：指沒有風浪。比喻平靜無事。

風調雨順：調：調和；順：和協。風雨及時適宜。形容風雨適合農時。

參考答案

二、換偏旁變成新字并組詞。

例：場——（楊） （ 楊樹 ）

桿——（汗 ）（ 汗水 ）

格——（路）（ 馬路 ）

泣——（ 拉 ）（拉車 ）

四、照樣子，寫詞語。

斷斷續續 整整齊齊 開開心心 快快樂樂 馬馬虎虎 安安靜靜

無影無蹤 無法無天 無時無刻 無邊無際 無憂無慮

五、按要求寫句子。

1、船工們一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。

我一邊洗碗,一邊聽音樂。

妹妹一邊唱歌,一邊跳舞。

2、給句子加上合適的詞語使句子更加生動。

（1）（可愛）的風娃娃（深深地）吸了口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。

（2）水（嘩啦嘩啦地）向田里流去。

（3）風娃娃用力吹了口氣，船（飛快地 ）跑了起來。

3、風娃娃吹跑了人們曬的衣服。

（1）改為“把”字句：風娃娃把人們曬的衣服吹跑了。

（2）改為“被”字句人們曬的衣服被人們吹跑了。

七、給下面的句子排序。

（3）到了學校，小明向老師問好。

（2 ）吃過早飯，小明高高興興上學去。

（4 ）老師夸小明有禮貌。

（1 ）小明起床了。

八、閱讀理解

1、風奔跑著，吼叫著，來到了草原，來到了樹林。

2、風經過草原，帶走了什么？風躺在樹林的懷抱里，怎樣了？

風經過草原，帶走了草原的清香。

風躺在樹林的懷抱里，慢慢地睡著了。

3、 我知道草原和樹林可以防風。