?怎么寫作文？，接下來我們就來聊聊關(guān)于陸生作文審題技巧?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能幫到您!

陸生作文審題技巧

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怎么寫作文？

就是一步一步有計劃地把消息透露給讀者。包括假消息。

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觀點來自觀察點?？匆粋€觀點，要看到它的觀察點。觀點也是一種特點。橫看成嶺側(cè)成峰。峰嶺即觀點，也是特點，必有相應(yīng)的觀察點。沒有觀察點，就沒有峰嶺之別。

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一頭熊，爬上樹，與蜜蜂打斗，最終嘗到了蜂蜜。

一位王子，過關(guān)斬將，上了高塔，最終救出了公主。

——這兩個故事是一樣的。

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一棟樓，一梯兩戶，結(jié)構(gòu)都一樣，但家家戶戶裝修不一樣，走進去感覺就不一樣。寫作也如此，一種結(jié)構(gòu)因“裝修”而千變?nèi)f化，這是本事。結(jié)構(gòu)是底子，裝修是面子，人住進去，便有了里子。

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舞臺之上，是另一個時空。

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意義是故事的本質(zhì)。

結(jié)構(gòu)是意義的基礎(chǔ)。

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作文是一顆種子發(fā)了芽。

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作文就是做包子。

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一個作文題就是一塊橡皮泥，把它捏成你能捏出的樣子。

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生動就是生和動。生，陌生化，新鮮感。動，寫出變化，讓讀者心動。

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每一個故事都要抵達一個終點，小說的目的就是帶領(lǐng)讀者抵達那個終點。(摘)

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寫作方法

金庸武俠《天龍八部》里，喬峰為什么姓喬？

因為他本姓蕭，卻不知道，被設(shè)計的命運，所以姓喬，取喬裝、假扮之義。人名即人命。

為什么名峰?

南慕容北喬峰，雙峰對峙。南慕容不行，喬峰才真是峰。峰、瘋同音，他這命運，也確實要發(fā)瘋。

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靈感，是天才的女神。她并不步履蹣跚地走過，而是在空中像烏鴉那么警覺地飛過，她沒有什么飄帶給詩人抓握，她的頭是一團烈火，她溜得快，像那些白里帶紅的鶴，叫獵人見了無可奈何。巴爾扎克。

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用想象力去觀察周圍的世界。

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能不小看“看圖寫話”“看圖作文”嗎？

舉幾個例子：托爾斯泰的《窮人》、安徒生的《賣火柴的小女孩》、范仲淹的《岳陽樓記》都是“看圖作文”。古詩里，“看圖作文”更多了。蘇軾的“竹外桃花三兩枝”，王冕的“個個花開淡墨痕”，王維的“人來鳥不驚”……

記憶有誤，訂正：《窮人》改自雨果的詩。老課文《伏爾加河上的纖夫》，照畫家列賓同名作品而寫，列賓還有代表作《托爾斯泰》等。

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不愿吃苦，是人本性；不得不吃苦，是生活常態(tài)；于是，矛盾就來了。

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孩子像肥嘟嘟的毛毛蟲，吹彈可破，家長忙著給他們作繭，希望他們破繭而出?？山Y(jié)果呢，破繭的孩子不多，自縛的家長不少。

作繭自縛新解：家長為孩子作繭，縛自己。

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作文教訓(xùn)一點感想：

寫作文就是排兵布陣。

其實就看二三年級語文書學(xué)方法，高段的也是這些方法，只是用詞造句復(fù)雜些而已。

注意感受一篇文章里的身臨其境與置身事外。學(xué)生多寫回憶型作文，而很難寫正在發(fā)生的作文，應(yīng)該跟課文有關(guān)。

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修道之謂教。教育是一種道而非術(shù)。道和術(shù)同有一目的，必先有了道，才能講到術(shù)。

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知其不可為而為之，實在是一寫作方法，特別適合寫悲劇與英雄。如武松打虎，荊軻刺秦。

不可為，是勢。為之，是情或欲。每一件事，內(nèi)有情，外有勢，若沖突起來，形勢（形式）與內(nèi)容(情)對抗了，就有好戲了。雖千萬人吾往矣，也是這個結(jié)構(gòu)。

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談寫作：

事必有理，理寓事中，事不同而理則同。

每一事之背后則必有人。

人事都起于人欲。

天地間任何事都離不了有一理。合理則事成，失理即事敗。

過去的實未過去，未來的卻已來到。全部歷史則成為一大現(xiàn)在，我們正當把握此現(xiàn)在，不斷地去奮斗創(chuàng)新。（摘錢穆《中華文化十二講》）

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美人在骨不在皮。學(xué)作文也這樣。不是說皮不重要，而是骨不好，皮再美，也只能看局部。一篇作文是個整體。

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作文教學(xué)一點感想：

看了不少中考優(yōu)秀作文，從技術(shù)上講，進、出、轉(zhuǎn)、借、比，這五個字，解決了絕大部分問題。

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作文教學(xué)一點感想：

七情六欲是失控的，文章卻在法度內(nèi)，兩者不可偏廢。由內(nèi)而外的作文訓(xùn)練，缺了法度，不過潑婦罵街。注意情緒與情感的差別：情緒是即刻的，情感是積累的。其實，事體、事情、事理，這三個詞就是寫作技法。要有體，即法度。要有情，才共鳴。能有理，就深刻。

2019.7.4