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如何寫(xiě)一篇論文的summary(干貨怎么寫(xiě)好一篇summary)

發(fā)布時(shí)間:2024-01-22閱讀(10)

導(dǎo)讀雖然你可能沒(méi)有寫(xiě)過(guò)很多summaries,但我敢打賭你一天中確實(shí)做了很多summaries.想想看:每次你告訴朋友電影里發(fā)生了什么,或者你在假期里做了什么,....

雖然你可能沒(méi)有寫(xiě)過(guò)很多summaries,但我敢打賭你一天中確實(shí)做了很多summaries.想想看:每次你告訴朋友電影里發(fā)生了什么,或者你在假期里做了什么,你都在總結(jié)當(dāng)你告訴你的朋友教授的歷史講座時(shí),你也是在做總結(jié),接下來(lái)我們就來(lái)聊聊關(guān)于如何寫(xiě)一篇論文的summary?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能幫到您!

如何寫(xiě)一篇論文的summary(干貨怎么寫(xiě)好一篇summary)

如何寫(xiě)一篇論文的summary

雖然你可能沒(méi)有寫(xiě)過(guò)很多summaries,但我敢打賭你一天中確實(shí)做了很多summaries.想想看:每次你告訴朋友電影里發(fā)生了什么,或者你在假期里做了什么,你都在總結(jié)。當(dāng)你告訴你的朋友教授的歷史講座時(shí),你也是在做總結(jié)。

寫(xiě)summary沒(méi)有什么大不了的。關(guān)鍵是要確定要點(diǎn)和想法,并報(bào)告它們。把所有次要的細(xì)節(jié)都刪掉。

接下來(lái)看看如何寫(xiě)一個(gè)summary.

Summary的定義

summary是一篇較長(zhǎng)文章的縮小版,它仍然表達(dá)了原文的相同含義。

summary包括原稿的所有要點(diǎn)(減去所有細(xì)節(jié))。因?yàn)槭÷粤怂械募?xì)節(jié),所以summary比原始文本短得多。例如,一篇五頁(yè)的文章的summary可以用一兩段來(lái)概括。

現(xiàn)在,您已經(jīng)知道了良好summary的關(guān)鍵元素,您已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)如何以正確的方式編寫(xiě)摘要。

如何寫(xiě)一篇Summary

我可以用兩個(gè)句子概括summary寫(xiě)作:

  • 簡(jiǎn)潔明了。
  • 報(bào)告主要觀點(diǎn)

仔細(xì)閱讀并記筆記

如果你不知道自己在summary什么,你就不能寫(xiě)出有效的總結(jié),所以要多次閱讀文章并做筆記。

不要包含自己的觀點(diǎn)

即使你完全不同意一篇文章,summary也不能包含你的觀點(diǎn)。總結(jié)必須是客觀的,它必須擺脫你自己的觀點(diǎn)和偏見(jiàn)。

目的是表達(dá)作者的關(guān)鍵思想,而不是表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

看一下這個(gè)summary的開(kāi)頭,包括個(gè)人觀點(diǎn):

Kay Ruiz’s article “Should We Allow Advertising in Our Children’sSchools?” focuses on the amount of advertising proliferating high schools inthe United States. She does a great job highlighting the factthat high schools shouldn’t allow advertising, and it’s easy to seewhy parents shouldn’t allow corporations to influence teens on schoolcampuses

短語(yǔ)“doesa great job”表明你覺(jué)得作者的論點(diǎn)是有效的。短語(yǔ)“it’s easy to see why”也表明你同意作者的觀點(diǎn)。

記住:在你的總結(jié)中保留意見(jiàn)和價(jià)值判斷。

下面是修訂版的內(nèi)容。注意它仍然是客觀的:

Kay Ruiz’s article “Should We Allow Advertising in Our Children’sSchools?” focuses on the amount of advertising proliferating high schools inthe United States. She argues that high schools shouldn’t allow advertising andthat parents shouldn’t allow corporations to influence teens on schoolcampuses.

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