情節(jié)梳理是中考語(yǔ)文中常出現(xiàn)的考點(diǎn)，怎么才能更好的掌握這個(gè)考點(diǎn)比丟分呢？

情節(jié)梳理與概括的題目一般在課本中就有非常非常多，不同的問(wèn)法，答題的方法也略有差別。比如

問(wèn)法一：

課本問(wèn)題：(八年級(jí)下冊(cè)《社戲》) 通讀全文，仿照示例，用四字短語(yǔ)概括本文所寫的幾件事。

參考答案：

平橋概況→伙伴游玩→無(wú)船出行→夏夜行船→趙莊看戲→停船吃豆→深夜返回→再談吃豆

問(wèn)法二：

課本問(wèn)題：(九年級(jí)下冊(cè)《變色龍》)小說(shuō)中，隨著“狗的主人是誰(shuí)”的猜測(cè)不斷改變，奧楚蔑洛夫的態(tài)度和裁斷也左右搖擺。閱讀課文，梳理小說(shuō)情節(jié)，完成下面的圖表。

參考答案：

不是將軍家的狗→錯(cuò)在狗，完全是個(gè)下賤胚子→一眨眼的工夫就叫它斷氣

不是將軍家的狗→錯(cuò)在狗→是條野狗，弄死它算了

好像是將軍家的狗→錯(cuò)在首飾匠→首飾匠耍賴，想要賠償金

也許是將軍家的狗→怪首飾匠自己把蠢手指伸出來(lái)→就說(shuō)狗是我找著并派人送上的

是將軍哥哥的狗→狗真伶俐，一口就咬破首飾匠的手指頭→早晚要收拾首飾匠

這兩道課后練習(xí)題都是指向情節(jié)梳理的，問(wèn)題一指向概括（人物、事件），問(wèn)題二指向梳理（詳細(xì)的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等）。

在中考中的題目呈現(xiàn)有借鑒課文的問(wèn)法。比如下面兩到中考題的問(wèn)法和上面舉例的課文問(wèn)法相似。

2019重慶A卷13題：請(qǐng)參照下面表述，將主要事件補(bǔ)充完整。

2019重慶B卷13題：根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整。

在復(fù)習(xí)的時(shí)候要關(guān)注課本中課后習(xí)題的問(wèn)法，調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性。

情節(jié)梳理怎么做？

一般來(lái)說(shuō)，情節(jié)梳理的以下步驟：

1.分析題目，找出提示

遇到情節(jié)梳理的題目，不要緊張，先看題目，分析出題目中的提示。比如“(八年級(jí)下冊(cè)《社戲》) 通讀全文，仿照示例，用四字短語(yǔ)概括本文所寫的幾件事。”這題中的提示有“示例（夏夜行船）”“四字短語(yǔ)”，可以根據(jù)這些提示進(jìn)行思考。

2.根據(jù)提示，劃分結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)的劃分可以依據(jù)提示進(jìn)行，提示指向哪里就劃哪里。在劃分結(jié)構(gòu)的時(shí)候有兩種方法：

（1）按記敘要素或記敘順序劃分結(jié)構(gòu)。可依據(jù)時(shí)間的先后、地點(diǎn)的變化、人物的變化，以及事情的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來(lái)梳理情節(jié)，歸納內(nèi)容。比如“(八年級(jí)下冊(cè)《社戲》) 通讀全文，仿照示例，用四字短語(yǔ)概括本文所寫的幾件事。”這題中的提示有“示例（夏夜行船）”，示例指向事件，可以根據(jù)事件劃分文章的結(jié)構(gòu)。最后我們要依據(jù)示例來(lái)梳理情節(jié)，補(bǔ)充出空缺的內(nèi)容即可。

（2）按思想情感的變化劃分結(jié)構(gòu)。我們可以在文章中尋找出表示情感的詞語(yǔ)，把這些詞語(yǔ)圈出來(lái)組成了答案。如果在文章中找不到明顯的情感的詞語(yǔ)，我們可以通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、景物等描寫內(nèi)容，判斷、猜測(cè)文章思想情感，從而勾勒出情感的變化線。

3.根據(jù)提示，組織答案

劃分結(jié)構(gòu)之后，就可以根據(jù)示例找出關(guān)鍵的地方，組織答案了。在組織答案的時(shí)候要注意題目中的提示，要和提供的示例保持一致。如果題目沒(méi)有提供示例，那么就要按照詳細(xì)的梳理進(jìn)行答案組織。

弄懂了題目的設(shè)置，掌握了方法，你難道還會(huì)丟分嗎？

我是光源說(shuō)，一個(gè)主張快樂(lè)學(xué)習(xí)的語(yǔ)文老師。

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