導(dǎo)讀九年級(jí)上語(yǔ)文期末專題復(fù)習(xí)——詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用辨析同義詞的技巧1.看語(yǔ)義的輕重。如“批判”和“批評(píng)”,前者是對(duì)錯(cuò)誤的思想、言論或行為做系統(tǒng)的分析,加以否定;后....九年級(jí)上語(yǔ)文期末專題復(fù)習(xí)——詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用

辨析同義詞的技巧

1.看語(yǔ)義的輕重。

如“批判”和“批評(píng)”,前者是對(duì)錯(cuò)誤的思想、言論或行為做系統(tǒng)的分析,加以否定;后者是對(duì)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤提出意見。可見“批判”比“批評(píng)”語(yǔ)義重。

2.看所指范圍的大小。

如“時(shí)代”和“時(shí)期”,前者所指的時(shí)間范圍大,后者所指的時(shí)間范圍小。

3.看和其他詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣。

如“堅(jiān)定”和“堅(jiān)強(qiáng)”,作形容詞時(shí),前者常和“立場(chǎng)”等詞語(yǔ)搭配,后者常和“性格”“意志”等詞語(yǔ)搭配。

4.看詞語(yǔ)的感情色彩。

詞語(yǔ)的感情色彩,是指附加在某些詞語(yǔ)上的褒揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情。如“奮不顧身”“大公無(wú)私”“鍥而不舍”是褒義詞,“貪生怕死”“損人利己”“見利忘義”是貶義詞。但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中,有時(shí)褒義詞可以貶用,貶義詞可以褒用。

成語(yǔ)誤用現(xiàn)象歸納

1.望文生義。如“告別時(shí),這位服裝店老板一定要送我?guī)准邫n的衣服,真是大方之家”一句中,“大方之家”指學(xué)識(shí)淵博或精通某種技藝的人,句中誤理解為“出手大方的人”。

2.意思弄反。如“如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就會(huì)收到事倍功半的效果”一句中,“事倍功半”形容花費(fèi)的氣力大,收到的成效小,與句意相反,應(yīng)該改為“事半功倍”。

3.張冠李戴。如“真奇怪,我的語(yǔ)文書怎么不見了?難道會(huì)不脛而走?”一句中,“不脛而走”形容傳布迅速,使用對(duì)象是消息、新聞、事件等,應(yīng)該改為“不翼而飛”。

4.感情色彩不當(dāng)。如“正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?才在工作中取得了出色的成績(jī)”一句中,“自命不凡”意為自以為很了不起,不平凡,含有貶義,用在句中形容崇高理想有誤。

1.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 (　　)

A.地鐵6號(hào)線尚未開通就已家喻戶曉,其科學(xué)而極具個(gè)性的設(shè)計(jì)引來(lái)無(wú)數(shù)關(guān)注的目光。

B.成功登頂珠峰的那一刻,民族自豪感在每一位中國(guó)登山隊(duì)員心中油然而生。

C.喜劇演員賈玲語(yǔ)言幽默,動(dòng)作滑稽,令人忍俊不禁。

D.物理老師用演示實(shí)驗(yàn)的方法讓我們懂得難懂的知識(shí),真是醉翁之意不在酒。

2.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 (　　)

A.從網(wǎng)友發(fā)布“列車上疑有人販子”的微博,到公安機(jī)關(guān)介入調(diào)查,直至案情水落石出,整個(gè)過(guò)程不過(guò)幾個(gè)小時(shí)。

B.你如果再這樣一意孤行,早晚會(huì)犯下大錯(cuò)。

C.川流不息的錦江,古老而現(xiàn)代,它承載著成都的歷史記憶,見證了蓉城的飛速發(fā)展。

D.有了老師和同學(xué)們的熱心幫助,他學(xué)好語(yǔ)文的信心與日俱增。

3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 (　　)

A.入夏以后,臺(tái)灣晴雨不定,多變的天氣使白河水庫(kù)呈現(xiàn)出氣象萬(wàn)千的風(fēng)貌。

B.這篇小說(shuō)的結(jié)尾獨(dú)具匠心,耐人尋味。

C.漫山遍野花草叢生,紅花與綠草相映成趣,人們暢游其間,心曠神怡。

D.我們要身臨其境地為他人著想,在公共場(chǎng)合自覺地佩戴好口罩。

4.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 (　　)

A.發(fā)令槍一響,一萬(wàn)多名長(zhǎng)跑愛好者忘乎所以地向終點(diǎn)——玉龍灣廣場(chǎng)奔去。

B.在演講比賽中,王磊夸夸其談,最終以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”。

C.以他們的籃球水平,居然贏得了這場(chǎng)比賽,真讓人不可思議。

D.在本次雙創(chuàng)活動(dòng)中,因警力缺乏,他鳩占鵲巢,站在路燈口指揮交通。

5.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　)

A.春節(jié)剛過(guò),武大的櫻花就開放了,花期僅一個(gè)多月,市民們趨之若鶩。即使是下雨天,校園內(nèi)也是人山人海。

B.星期六上午,春光明媚,同學(xué)們相約來(lái)到西山公園,盡情揮灑自己的青春,共享天倫之樂(lè)。

C.他引用這篇文章時(shí),掐頭去尾,斷章取義,影響很壞。

D.這次全國(guó)青年舉重錦標(biāo)賽,他三破抓舉、挺舉、總成績(jī)?nèi)?xiàng)世界紀(jì)錄,這全是教練處心積慮的結(jié)果。

6.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 (　　)

A.從長(zhǎng)輩們的流言蜚語(yǔ)中,他了解到祖父曾是一位屢立奇功的抗日英雄。

B.近日,黃海中學(xué)組織學(xué)生到南京進(jìn)行為期三天的研學(xué)活動(dòng),出發(fā)前校長(zhǎng)鄭重其事地宣布了這次活動(dòng)的紀(jì)律。

C.不要以為沒有戰(zhàn)爭(zhēng)就沒有了危險(xiǎn),居安思危是人類生存的不二法門。

D.梅嶺中學(xué)舉行的“古詩(shī)情韻”朗誦會(huì),將詩(shī)詞和音樂(lè)相融合,古典高雅的韻味和現(xiàn)代優(yōu)美的韻律相得益彰,讓傳統(tǒng)文化在古今現(xiàn)實(shí)中得到傳承和發(fā)揚(yáng)。

7.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 (　　)

A.在語(yǔ)文老師的嚴(yán)格要求下,我逐漸改正了文不加點(diǎn)的毛病。

B.這次他奮力一拼,擊敗強(qiáng)勁對(duì)手,終于可以耀武揚(yáng)威了。

C.遼河口濕地被稱為鑲嵌在渤海灣之濱的明珠,它以遮天蔽日的蘆葦蕩和風(fēng)光奇特的紅海灘聞名遐邇。

D.施工現(xiàn)場(chǎng),機(jī)器聲振聾發(fā)聵,工人們夜以繼日地工作。短短十天,一所高規(guī)格的傳染病醫(yī)院就橫空出世。

8.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 (　　)

A.在本次研學(xué)旅行中,大家走訪了揚(yáng)州段的歷史河道,并津津樂(lè)道地談?wù)撨\(yùn)河的故事。

B.今年,《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》卷土重來(lái),再次帶領(lǐng)大家感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。

C.在“大美亞細(xì)亞——亞洲文明展”中,中國(guó)參展文物的重要地位是毋庸置疑的。

D.用“喜馬拉雅”聽書,填充了人們的“碎片時(shí)間”,豐富了生活,大家趨之若鶩。

9．劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（　　）

A．目前，中學(xué)生作文中錯(cuò)別字俯拾即是，改變這種現(xiàn)狀是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。

B．曾幾何時(shí)，十幾年寒窗磨劍，到頭來(lái)，看到成堆的稿紙難以變成鉛字，他內(nèi)心無(wú)比痛苦。

C．某市教委刪去了中學(xué)生守則中的一些內(nèi)容，對(duì)此人們街談巷議。

D．在人代會(huì)上，人大代表一致認(rèn)為，政府應(yīng)名正言順地加大農(nóng)村教育的投入。

10．依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　　）“鍥而不舍，金石可鏤”，這句話告訴我們，只有地努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，獲得事業(yè)的成功。沒有對(duì)工作的熱愛，不可能勤奮地探索和實(shí)踐，就不會(huì)有事業(yè)的成功。

A．堅(jiān)持不懈 如果 就

B．孜孜不倦 只有 才

C．廢寢忘食 只要 就

D．精益求精 即使 也

11．選出填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（　　）

“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲。”這無(wú)疑是對(duì)字體研究的專業(yè)思考廣度的更高要求，我們的周邊，文字，有文字的地方就必然著字體，字體影響著人們的視覺觀感，從某種角度而言，我們對(duì)其進(jìn)行解讀的同時(shí)，在認(rèn)識(shí)我們自己。

A．回顧 俯拾皆是 伴隨 也是

B．環(huán)顧 無(wú)處不在 伴隨 就是

C．回顧 無(wú)處不在 跟隨 就是

D．環(huán)顧 俯拾皆是 跟隨 也是

12.填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

⑴一首歌謠，_______口頭唱，_______要刻呀，漆呀，把它保留在什么東西上。

⑵現(xiàn)在讀到這兩句，領(lǐng)會(huì)著作者的意境，想象中的眼界就因而_______了。

⑶我們_______文藝，最大目的無(wú)非是接受美感的經(jīng)驗(yàn)，得到人生的受用。

A．雖然 還 拓展 鑒賞

B．不但 還 擴(kuò)大 鑒賞

C．雖然 但是 擴(kuò)大 欣賞

D．不但 而且 拓展 欣賞

13. 依次填入下列橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　)

(1)利奧波德在威斯康星州的沙鄉(xiāng)農(nóng)場(chǎng)對(duì)大雁的生活習(xí)性進(jìn)行了長(zhǎng)期而細(xì)致的。

(2)將一顆冰糖放入溫水中,看它緩緩,忍不住想要感謝它的發(fā)明者——遂寧人鄒和尚穿越千年為我們帶來(lái)的絲絲甘甜。

(3)臨仙閣在涪江邊上,聽春鳥啾啾,嗅蓮香陣陣,看秋葉簌簌,感冬陽(yáng)暖暖……

(4)憲法作為我國(guó)的根本大法,是公民的保障書,是治國(guó)安邦的總章程。

A.觀察　　 熔化　　 樹立　　 權(quán)力

B.觀測(cè) 溶化 矗立 權(quán)力

C.觀察 溶化 矗立 權(quán)利

D.觀測(cè) 熔化 樹立 權(quán)利

14.依次填入下面橫線處的詞句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　)

　　蘄春,處吳頭楚尾,扼控長(zhǎng)江。山川秀美而神秘,。竹林湖村,一個(gè)翡翠般的山谷,滿是蒼勁的樹、的竹、迷蒙的云、的泉、碧綠的水。蓮葉上著雨花,遮住一湖天光云影。含苞的花朵,帶著艷麗的霓裳,相守明鏡。

A.人文豐沛而多彩碧綠　　 甘甜　　 流

B.河流蜿蜒而清澈 挺拔 奔涌 滾

C.人文豐沛而多彩 怪異 甘甜 濺

D.江水湯湯而邈遠(yuǎn) 奇異 清冽 淌

15.選出填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) (　　)

　　“觀千劍而后識(shí)器,操千曲而后曉聲。”這無(wú)疑是對(duì)字體研究的專業(yè)思考廣度的更高要求。我們的周邊,文字,有文字的地方就必然著字體,字體影響著人們的視覺觀感,從某種角度而言,我們對(duì)其進(jìn)行解讀的同時(shí),在認(rèn)識(shí)我們自己。

A.回顧　　 俯拾皆是　　 伴隨　　 也是

B.環(huán)顧 無(wú)處不在 伴隨 就是

C.回顧 無(wú)處不在 跟隨 就是

D.環(huán)顧 俯拾皆是 跟隨 也是

16.依次填入下面文字橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　)

　　云彩像一位藝術(shù)大師,為雪山增添了不盡的神奇。時(shí)而云蒸霞蔚,玉龍山;時(shí)而碧空如水,群峰;時(shí)而云帶束腰,云中雪峰皎潔,云下;時(shí)而晚霞似火,雪峰如披紅紗,。

A.時(shí)隱時(shí)現(xiàn)　 晶瑩耀眼　 嬌艷嫵媚　 岡巒翠碧

B.時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 晶瑩耀眼 岡巒翠碧 嬌艷嫵媚

C.嬌艷嫵媚 岡巒翠碧 晶瑩耀眼 時(shí)隱時(shí)現(xiàn)

D.晶瑩耀眼 時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 嬌艷嫵媚 岡巒翠碧

答案詳析

1. D　A項(xiàng),“家喻戶曉”的意思是每家每戶都知道。B項(xiàng),“油然而生”指某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。C項(xiàng),“忍俊不禁”指忍不住笑。D項(xiàng),“醉翁之意不在酒”用來(lái)表示本意不在此而在別的方面。物理老師實(shí)驗(yàn)的目的就是讓“我們”懂得難懂的知識(shí),不存在其他的目的,因此使用“醉翁之意不在酒”錯(cuò)誤。

2. C　A項(xiàng),“水落石出”意思是水落下去,石頭就露出來(lái),比喻真相大白。B項(xiàng),“一意孤行”指不聽勸告,固執(zhí)地照自己的意思行事。C項(xiàng),“川流不息”指(行人、車馬等)像水流一樣連續(xù)不斷。此處用來(lái)形容“錦江”,屬于望文生義,不恰當(dāng)。D項(xiàng),“與日俱增”指隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。

3. D　A項(xiàng),“氣象萬(wàn)千”形容景色和事物多種多樣,非常壯觀。B項(xiàng),“耐人尋味”的意思是意味深長(zhǎng),值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。C項(xiàng),“心曠神怡”意思是精神愉快,心情舒暢。D項(xiàng),“身臨其境”是指親身到了那個(gè)境地。該語(yǔ)境是設(shè)想自己處在別人的位置,替別人著想,用“身臨其境”不恰當(dāng),應(yīng)改為“設(shè)身處地”。

4. C　A項(xiàng),“忘乎所以”指由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。是貶義詞,用在這里不合語(yǔ)境。B項(xiàng),“夸夸其談”指說(shuō)話或?qū)懳恼赂】?不切實(shí)際。是貶義詞,用在這里不合語(yǔ)境。D項(xiàng),“鳩占鵲巢”比喻強(qiáng)占他人的居所。用在這里不恰當(dāng)。

5. C　A項(xiàng),“趨之若鶩”指像鴨子一樣,成群地跑過(guò)去,形容許多人爭(zhēng)著去追逐某種事物。含貶義,用在此處不恰當(dāng)。B項(xiàng),“天倫之樂(lè)”指家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè)。用在此處不恰當(dāng)。C項(xiàng),“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容,而只根據(jù)自己的需要,孤立地取其中一段或一句的意思。D項(xiàng),“處心積慮”的意思是千方百計(jì)地盤算。是貶義詞,用在此處不恰當(dāng)。

6. A　A項(xiàng),“流言蜚語(yǔ)”指風(fēng)傳的話;沒有根據(jù)的話。用在此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng),“鄭重其事”形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。C項(xiàng),“不二法門”指獨(dú)一無(wú)二的門徑。D項(xiàng),“相得益彰”指互相幫助,互相補(bǔ)充,更能顯出各自的好處。

7. C　A項(xiàng),“文不加點(diǎn)”形容寫文章很快,不用涂改就寫成。用在此處屬望文生義。B項(xiàng),“耀武揚(yáng)威”意思是炫耀武力,顯示威風(fēng)。是貶義詞,用在這里不合語(yǔ)境。C項(xiàng),“聞名遐邇”形容名聲很大,遠(yuǎn)近都知道。D項(xiàng),“振聾發(fā)聵”指發(fā)出很大的聲響,使耳聾的人也能聽見,比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人。用在此處形容機(jī)器聲不恰當(dāng)。

8. C　A項(xiàng),“津津樂(lè)道”形容很感興趣地談?wù)摗Ｅc句中“談?wù)摗币辉~重復(fù)。B項(xiàng),“卷土重來(lái)”比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力。用在此處不合語(yǔ)境。D項(xiàng),“趨之若鶩”指像鴨子一樣,成群地跑過(guò)去,形容許多人爭(zhēng)著去追逐某種事物。含有貶義,用在此處與語(yǔ)境不符。

9.【答案】A

【解析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否．詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。A俯拾即是：是指低下頭來(lái)隨便撿一撿就到處都是，形容十分多，又十分容易得到。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。故正確。B曾幾何時(shí)：曾，曾經(jīng)；幾何，若干、多少。泛指時(shí)間沒過(guò)多久。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。C街談巷議：眾說(shuō)紛紜、交頭接耳釋義 大街小巷里人們的議論。指民間的輿論。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。D名正言順：原指名分正當(dāng)，說(shuō)話合理。后多指做某事名義正當(dāng)，道理也說(shuō)得通。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

10.【答案】A

【解析】主要看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配，“沒有對(duì)工作的熱愛”表示假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用如果，所以答案是A。

11.【答案】B

【解析】回顧：回想過(guò)去;思考過(guò)去發(fā)生的事件 回過(guò)頭來(lái)看 對(duì)某一時(shí)期的事態(tài)的總的觀察。環(huán)顧：四顧，觀察四周。根據(jù)“我們的四周”可知應(yīng)選“環(huán)顧”。俯拾皆是：只要低下頭來(lái)?yè)烊。教幎际恰Ｐ稳荻喽椎谩o(wú)處不在：無(wú)論什么地方都有，形容數(shù)量之多，和存在的范圍極大。語(yǔ)境形容文字很多，應(yīng)選用“無(wú)處不在”。伴隨：伴同。跟隨：常作為一個(gè)侍從或隨從跟在后面。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選用“伴隨”。“也是” ，在復(fù)句中表轉(zhuǎn)折意，“就是”正是，表肯定語(yǔ)氣。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選用“就是”。

12.【答案】B

【解析】（1）根據(jù)句子分句之間是遞進(jìn)關(guān)系，不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以，可選表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不但，還”或“不但，而且”，根據(jù)本句口語(yǔ)化的特點(diǎn)，選“不但，還”更恰當(dāng)；（2）“拓展”意思是開拓、擴(kuò)展，是在原有的基礎(chǔ)上，增加新的東西。是質(zhì)量的變化，而不是數(shù)量的變化；“擴(kuò)大”是使范圍、規(guī)模等增大，屬于數(shù)量上的變化。本句是說(shuō)詩(shī)句讓自己的眼界開闊、寬廣了，故用“擴(kuò)大”；（3）鑒賞是人們對(duì)藝術(shù)形象進(jìn)行感受、理解和評(píng)判的思維活動(dòng)和過(guò)程；“欣賞”意思是享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。聯(lián)系句中“接受美感的經(jīng)驗(yàn)”可知，應(yīng)該是對(duì)藝術(shù)感受、理解和評(píng)判之后才能獲得經(jīng)驗(yàn)，故選“鑒賞”。綜合以上分析，對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，B選項(xiàng)詞語(yǔ)順序與之一致。故答案為：B。

13. C　【解析】本題考查詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。“觀察”,仔細(xì)察看(事物或現(xiàn)象)。“觀測(cè)”,觀察并測(cè)量(天文、地理、氣象、方向等);觀察并測(cè)度(情況)。此處使用對(duì)象是“生活習(xí)性”,應(yīng)選“觀察”。“溶化”,(固體)溶解。“熔化”,固體加熱到一定溫度變?yōu)橐后w。此處結(jié)合“將一顆冰糖放入溫水中”可知,應(yīng)選“溶化”。“矗立”,高聳地立著。“樹立”,建立(多用于抽象的好的事情)。此處使用對(duì)象是“臨仙閣”,應(yīng)選“矗立”。“權(quán)利”,指公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益(跟“義務(wù)”相對(duì))。“權(quán)力”,政治上的強(qiáng)制力量;職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。此處指公民擁有的權(quán)力和利益,應(yīng)選“權(quán)利”。

14.C

15. B　【解析】本題考查的是詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。“回顧”,回過(guò)頭來(lái)看;回想;反思。“環(huán)顧”,向四周看;環(huán)視。結(jié)合后面“我們的周邊”,應(yīng)選“環(huán)顧”。由此可排除A、C兩項(xiàng)。“俯拾皆是”指只要彎下身子來(lái)?yè)?到處都是。形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。“無(wú)處不在”指無(wú)論什么地方都有,形容數(shù)量之多和存在的范圍極大。文段中要表達(dá)的意思是文字?jǐn)?shù)量多,范圍廣,什么地方都有,用“無(wú)處不在”更合適。由此可排除D項(xiàng)。

16.B