導(dǎo)讀五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題一、看拼音寫詞語(yǔ)dānyōujùpà()()wūyánzhīchēng()()gǔlìyóuyù()()guìtáihuánjì....

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題

一、看拼音寫詞語(yǔ)

dān yōu jù pà

( ) ( )

wū yán zhī chēng

( ) ( )

gǔ lì yóu yù

( ) ( )

guì tái huán jìng

( ) ( )

zhāo pà chōng zú

( ) ( )

二、組詞

吵（ ） 腕（ ）

炒（ ） 碗（ ）

具（ ） 撐（ ）

懼（ ） 掌（ ）

距（ ） 淌（ ）

柜（ ） 趟（ ）

偏（ ） 喻（ ）

編（ ） 榆（ ）

三、填關(guān)聯(lián)詞

1、 ________世上沒有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書，________從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西。

2、________你看過(guò)多少遍，你________能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西。

3 、________你問到，我________會(huì)回答。

4 、________喜歡語(yǔ)文好，________語(yǔ)文要好，數(shù)學(xué)也要好。

四、錯(cuò)別字改正

1、由其直得稱誦的是，黃道婆把自己的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造毫無(wú)保留地傳收給別人。

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2、那五彩繽紛的大花籃，成滿了北京捐花廠職公們的心意。

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3、魚夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一章破帆。

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五、近義詞

鎮(zhèn)定—— 敬佩——

拒絕—— 光顧——

充足—— 懼怕——

毫不猶豫——

一聲不吭——

六、成語(yǔ)近義詞

一箭雙雕——

飛蛾撲火——

水落石出——

畫蛇添足——

囫圇吞棗——

掩耳盜鈴——

七、填空

一日無(wú)書，____________________。 ____________________，下筆如有神。

讀書有三到，____________________。

書猶藥也，____________________。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，____________________。

八、改寫句子

1、書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。（把子句）

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2 我最早的讀物是被孩子們叫“香煙人”的小畫片。（縮寫）

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九、閱讀短文，回答問題。

不動(dòng)筆墨不讀書

禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容空洞，詞匯貧乏，她心里非常著急。

她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐?！?/p>

于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（ ）是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也（ ）是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的，（ ）拿來(lái)讀?？墒?，提起筆來(lái)寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書?！?/p>

從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，（ ）想（ ）記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。

1、讀短文，選擇（）里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~，劃去錯(cuò)誤的。

2、在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞。

3、聯(lián)系上下文，判斷文中帶點(diǎn)字的意思。

“費(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”：_____________________

“光讀光想還不夠”的“光”：_________________

“詞匯貧乏”的貧”：________________________

4、用“________________”線劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書”的語(yǔ)句。

5、根據(jù)課文的話，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動(dòng)筆墨”

6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻?/p>

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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試題

一、看拼音寫詞語(yǔ)

lǚ lǚ yōu xiāng mái zàng

( ) ( )

shèn zhì huá qiáo shū lǐ

( ) ( ) ( )

méi huā yǔ shuāi lǎo

( ) ( )

shǒu juàn chóu xù

( ) ( )

sāi biān

( )

二、組詞

骨

gù( ) gū( )

更

gèng ( ) gēng( )

藏

cáng ( ) zàng( )

娜

nuó ( ) nà ( )

愉（ ） 榆（ ）

魂（ ） 魄（ ）

流（ ） 梳（ ）

僑（ ） 橋（ ）

思（ ） 腮（ ）

三、近義詞：

環(huán)繞—— 干涸——

灌溉—— 點(diǎn)綴——

浮現(xiàn)——

反義詞：

潮濕—— 矮小——

舒服—— 渾濁——

柔弱——

四、填填

（ ）的柳枝

（ ）的清風(fēng)

（ ）的舞姿

（ ）的印象

（ ）的香氣

粼粼的（ ）

矮小的（ ）

美妙的（ ）

五、我知道

能書（ ）（ ）

預(yù)（ ）立（ ）

風(fēng)（ ）雪（ ）

低（ ）折（ ）

守（ ）相（ ）

（ ）（ ）在意

悠悠天宇曠，_________________________。（ ）

浮云終日行，______________________________。（ ）

_____________________，人在天涯鬢已斑。（ ）

明月有情應(yīng)識(shí)我，_____________________。（ ）

_________________________，寒燈獨(dú)夜人。（ ）

六、病句

1 小華端正了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。

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2梨落在地上是由于它對(duì)地球的引力作用？

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3 既然聽到了什么響聲，它們就立刻四散游開。

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4日入而息，日出而作是古歌中句。

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5 長(zhǎng)相思這首詞沒有改成歌。

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七、默寫《泊船瓜洲》 、《秋思》

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八、填關(guān)聯(lián)詞

1、我（ ）對(duì)什么花都喜歡，（ ）不懂欣賞。

2、（ ）不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我（ ）可收幾大籮。

3、桂花（ ）開，媽媽（ ）開始擔(dān)心了。

九、閱讀短文，回答問題

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徐悲鴻是我國(guó)杰出的繪畫大師。早年他曾遠(yuǎn)渡重洋，來(lái)到法國(guó)巴黎學(xué)畫。

有一天，徐悲鴻收到美術(shù)界留學(xué)生一份賽畫的邀請(qǐng)書。他因?yàn)樽鳟媮?lái)遲了一步，一跨進(jìn)會(huì)堂，見有個(gè)空位，便坐了下來(lái)。他環(huán)視現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)列坐在兩旁的人們正用不同神色的眼睛盯著他。怎么回事？再一看，原來(lái)自己坐到了正中的首席上。徐悲鴻這才明白過(guò)來(lái)，他的心怦怦直跳。就乖乖地下去嗎？不，不能下去！我不能給中國(guó)人丟臉，于是他若無(wú)其事地端坐在首席上。

幾個(gè)外國(guó)人見徐悲鴻無(wú)動(dòng)于衷，便進(jìn)一步挑釁。一個(gè)英國(guó)人首先站上臺(tái)來(lái)說(shuō)：“我先畫！”他只用了30分鐘，就畫好了一幅色彩鮮明、構(gòu)圖典雅的油畫。另幾個(gè)外國(guó)人迅速將畫掛到墻上。頓時(shí)許多外國(guó)人為其捧場(chǎng)。那個(gè)英國(guó)人更是高興得手舞足蹈，滿以為自己已奪賽畫之冠。

這時(shí)，一直沉默的徐悲鴻從首席上站起來(lái)，大聲說(shuō)：“好！我也獻(xiàn)上一幅畫！”話音剛落，他就打開畫箱，在桌上鋪好四尺宣紙。飽蘸濃墨、揮筆作畫。沒一會(huì)兒，一匹奔騰的駿馬，已躍然紙上。徐悲鴻很沉著地端詳了一下，適當(dāng)加重了幾筆，很快落了款，蓋上了圖章，并迅速地把這幅《奔馬圖》貼在墻上。寬大的白色墻壁上，立刻出現(xiàn)了一匹呼之欲出的駿馬，它似乎正向人們奔跑過(guò)來(lái)。

兩相比較 那幅油畫就黯然失色了 場(chǎng)內(nèi)頓時(shí)歡呼起來(lái) 太絕了 中國(guó)人真了不起 那幾個(gè)為美國(guó)人捧場(chǎng)最露骨的外國(guó)人，也不得不伸出大拇指嘖嘖稱贊。從此，在這樣的賽場(chǎng)上，外國(guó)人再也不敢小看中國(guó)人了。

1、加題目

2、加標(biāo)點(diǎn)

3、解釋：

環(huán)視：___________________________

躍然紙上：________________________

4、讀2，3自然段，寫出外國(guó)人是怎樣挑釁（xìn）徐悲鴻的。

（1）_________________________________________________________________________

（2）_________________________________________________________________________

5、請(qǐng)寫出徐悲鴻人品，畫品的簡(jiǎn)要說(shuō)明。

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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題

一、看拼音寫詞語(yǔ)

shàng è chuí zhí

( ) ( )

bǔ rǔ bào jǐng

( ) ( )

dào qiè fèi shuǐ

( ) ( )

ān rán wú yàng

( )

ǒu duàn sī lián

( )

二、組詞

捕（ ） 哺 （ ）

鯨（ ） 驚（ ）

乳（ ） 浮（ ）

敞（ ） 蔽（ ）

濾（ ） 慮（ ）

肢（ ） 枝（ ）

肺（ ） 柿（ ）

躥（ ） 竄（ ）

三、補(bǔ)充并分類

無(wú)______不______

______頭______氣

陰______ ______氣

對(duì)______如______

丟______ ______甲

______中送______

不______ ______解

頂______立______

褒義詞：

_______________________________________________________________________________

貶義詞：

_______________________________________________________________________________

四、據(jù)意寫詞

1、比喻表面好象已斷了關(guān)系，實(shí)際仍牽掛著。__________________________

2、和以前一樣，無(wú)絲毫損傷。__________________________

3 形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。__________________________

4、和順善良。__________________________

5、強(qiáng)壯有力。__________________________

6、對(duì)情況的變化覺察得很快。__________________________

五、改病句

1、改革開放以來(lái)，我國(guó)人民的生活水平在不斷地改善。

2 、江心嶼的夜晚是人們乘涼的好地方。

3、這篇文章的插圖，內(nèi)容真美麗真豐富??！

4、看那熟練的動(dòng)作，他大概肯定是個(gè)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。

5 大雁塔附近的曲江游覽區(qū)風(fēng)景很美觀。

六、判斷

1、須鯨主要吃蝦和魚。（ ）

2、鯨是世界上最大的魚。（ ）

3、吃音玻璃 可以消除噪音。（ ）

4、松鼠愛下水。（ ）

七、關(guān)聯(lián)詞

如果…就…

因?yàn)椤浴?

不僅…而且…

寧可…也不…

既然…就…

要是…就…

1、你_______跟別人約好了時(shí)間，_______應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到。

2、他在場(chǎng)上_______注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，_______注意和隊(duì)友配合。

3、 _______下一場(chǎng)雨，莊稼_______會(huì)長(zhǎng)得好。

4、_______你早意識(shí)到，_______不會(huì)耽擱了。

八、排序

（ ）一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。

（ ）魯班一心想為人們做一個(gè)既能擋雨又能遮陽(yáng)的東西。

（ ）很久以前，世界上沒有傘。

（ ）于是，他仿照荷葉，用竹條扎成架子……

（ ） 魯班的妻子瞧著丈夫，說(shuō)：“要能讓它收起來(lái)就好了?！?/p>

（ ）后來(lái)，魯班想出了好辦法，造出了現(xiàn)在這樣的傘。

九、閱讀回答

畫香氣

宋朝時(shí)，有一次畫院考試，畫題是一句：“踏花歸去馬蹄香。”這句詩(shī)句的意思很明白：人們?cè)诖禾祢T馬賞花，游玩歸去，由于踩著了飄落在地上的花瓣，使馬的蹄兒也變香了。

考生們想：游人、落花、馬蹄都是有形的，好畫，但“香”呢，只能聞得到，卻看不見、摸不著，真不好畫；而這句詩(shī)最有意境的，就是一個(gè)“香”字，非畫出來(lái)不可。有的考生畫出的，無(wú)非是滿地落花，游人騎在馬上，馬蹄踩著花瓣，卻把那個(gè)“香”字丟了。

考生們一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。難啊難！怎么辦呢？

終于，有個(gè)考生靈機(jī)一動(dòng)，畫了一幅。畫面上遍地開放著鮮花，游人騎在馬上，馬兒輕快地?fù)P起一只后蹄，兩只蝴蝶追逐著馬蹄飛舞。眾人一看，都連連稱好。

1、為什么大家連連稱好呢？

2、除了用鼻子聞以外，你還能用其他的什么方法感覺到香味的存在呢？回答得越多越好。

3、如果讓你畫，你會(huì)用什么畫面來(lái)表現(xiàn)“馬蹄香”呢?

4、寫出描寫香味的詞語(yǔ)。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題

一、讀拼音寫詞語(yǔ)

yòu ěr yú sāi

( ) ( )

gào jiè yǔ yì

( ) ( )

jiǎo jié fēn fù

( ) ( )

pǐn cháng máo lú

( ) ( )

zhà yóu bǔ lāo

( ) ( )

gōu zhēn lián yī

( ) ( )

jǔ sàng zuǐ chún

( ) ( )

二、組詞

圈

quān ( ) juàn ( )

盡

jǐn ( ) jìn ( )

落

luò( ) là( )

蔓

màn ( ) wàn ( )

嘗( ) 吩( )

償( ) 咐( )

詐（ ） 撈（ ）

榨（ ） 澇（ ）

洱（ ）姣（ ）

餌（ ）皎（ ）

三、據(jù)意寫詞

1、非常小心，不疏忽。（ ）

2、形容非常疲勞，沒力氣了。（ ）

3、不允許爭(zhēng)論，辯解。（ ）

4、結(jié)果比原望的更好，而高興。（ ）

5、形容某些事物連接不斷。（ ）

6、僅僅。（ ）

四、選選填填

要求 懇求 請(qǐng)求 乞求

1、我（ ）媽媽帶我走。

2、他（ ）我?guī)使P。

3、在她再三（ ）下，老師才讓它試讀。

4、它用（ ）的目光看我。

五、填空

（ ）地抖動(dòng)

（ ）地操縱

（ ）地翁叫

（ ）地欣賞

（ ）的人

（ ）的漣漪

（ ）的鱸魚

（ ）的念頭

（ ）的村莊

六、按課文填寫。

1、《落花生》寫了（ ）——（ ）——（ ）。

2、《釣魚的啟示》一文的心情變化：得意——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。

3、“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣?！痹鯓永斫猓?/p>

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4 、人要做（ ），不要做只講（ ），而（ ）的人。

七 近義詞：

舒適—— 茂盛——

輕易—— 索性——

陪伴—— 信賴——

可惜—— 開辟——

反義詞：

希望—— 肅靜——

熟悉—— 急躁——

靜悄悄—— 茂盛——

輕松—— 心靈手巧——

八、補(bǔ)充完整

1 _____________________，梅花香自苦寒來(lái)。

2 欲要看究竟，___________________________。

3 世上無(wú)難事，___________________________。

4 ___________________，萬(wàn)事功到自然成。

5 ___________________，自滿十事九空。

九 閱讀短文，回答問題

父親喜歡蘭草，過(guò)些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭來(lái)培栽；幾年之間，家里庭院就有了百十余品種，像要作一個(gè)蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就都跑來(lái)玩賞，父親并不以此得意，而且倒有了幾分慍怒；時(shí)而又進(jìn)山去，便從此不再帶回那些野生野長(zhǎng)的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說(shuō)，只是有一次再進(jìn)山的時(shí)候，要我和他一塊：“訪蘭去吧!”

我們走了半天，一直到了山的深處。那里有一道瀑布，幾十丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚(yáng)起來(lái)，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪著一層寒煙；香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。

我從未見過(guò)這么清新的蘭草，連聲叫好，又動(dòng)手要挖起一株來(lái)，想，父親會(huì)培育這仙品的：以前就這么挖回去，經(jīng)過(guò)一番培栽，就養(yǎng)出了各種各樣的品類、形狀的呢！

父親卻把我制止了。問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”

我說(shuō)：“這里的好！”

“怎么個(gè)好呢？”

我卻說(shuō)不出來(lái)。家里的確比這里的看著好看，這里的卻比家里的清爽?！笆俏秲汉孟癫煌瑔?？”

“是的。

“這是為什么？一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有了兩個(gè)味兒？！”

父親說(shuō)：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長(zhǎng)的是山野水畔的趣姿；一培栽了，便成了玩賞的盆景?！?

“但它確實(shí)葉更嫩，花更繁更大了呢！”

“樣子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！?

父親的話是對(duì)的。但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭在這么個(gè)空谷僻野，葉是為誰(shuí)長(zhǎng)的，花是為誰(shuí)開的，會(huì)有幾個(gè)知道而欣賞呢？

“這正是它的不俗處。這不為被欣賞而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長(zhǎng)的葉純，開的花純，楚楚的有著它的靈性?！?

我再也不敢去挖這些野蘭了。高興著它的這種純樸，悲痛以前為什么喜愛著它而卻無(wú)形中就毀了它呢！

父親拉我坐在潭邊，我們身影就靜靜地沉在水里；他看著蘭，也在看著我，說(shuō)：“做人也是這樣啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會(huì)給社會(huì)有貢獻(xiàn)的?！?

我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過(guò)去了，我一直未敢忘卻過(guò)。

1、在第二自然段里找出運(yùn)用精美的表示動(dòng)作的詞，并寫清理由。

______________ ______________ _________________ _______________________

理由：_________________________________________________________________________。

2、“蘭”和“_______”“________”“_________”稱為四君子。

3、用“_______”在文中標(biāo)出表現(xiàn)文章主旨的句子。

4 解釋：

君子若蘭：_______________________________。

5 寫寫你的心理感受。

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