導讀3五年級一.用“√”給加點的字選擇正確的讀音。1.只要你比昨天做得好，就應（yīngyìng）該為自己喝(hēhè)彩，為自己加油鼓掌。2.如果不能成為(w....

3五年級

一.用“√”給加點的字選擇正確的讀音。

1.只要你比昨天做得好，就應（yīng yìng）該為自己喝(hē hè)彩，為自己加油鼓掌。

2.如果不能成為(wéi wèi)大道，那就當(dàng dāng)一條小路。

3.不過有的人經過成功的手術后，仍(rén réng)然灰心喪氣。

二、根據句意選擇括號里的詞語，在

恰當的下面畫“√”。

1、那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的（愛戴 愛撫）？

2、想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音

了，也得不到他的（愛戴 愛撫）了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

3、我的父親（允許 應允 答應）了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，

（并且 而且 不僅）知道他和我仿佛年紀，閏月出生的，五行缺土，（所以 因而

之所以）他的父親叫他閏土。

4、啊！閏土的心里有無窮無盡的（希罕 新鮮 希奇）的事，都是我往常的朋友所不知道的。

三、課外閱讀。

青海高原一株柳

這是一株柳，一株在平原在水邊極其平常的柳樹。

這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。

在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍天和凝滯的云團，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得“哦”了一聲。

這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹族的原野顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨立的風景？

這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹陰。樹干和樹枝呈現出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感召。

我便抑制不住自己的猜測和想象：風從遙遠的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意拋散到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發了。風把一團團柳絮拋散到這里，生長出一片幼柳，隨之而來的持續的干旱把這一茬柳樹苗子全毀了，只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來，人們也許年復一年看到過，一茬一茬的柳樹苗子在春天冒出又在夏天旱死，也許熬過了持久的干旱，卻躲不過更為嚴酷的寒冷。干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而這株柳樹卻造就了一個不可思議的奇跡。

我依然沉浸在想象的世界里：長到這樣粗的一株柳樹，經歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復蘇過來；經歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無疑經受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。這是一種多么頑強的精神。

1.這棵柳樹“神奇”在哪里？

2.作者為什么會對它望而生畏？

3.文中描寫柳樹的枝干和葉子有什么作用？

4.本文表達了作者怎樣的思想感情？

五年級答案：

一、

1. 應（yīng√yìng） 喝(hē hè√)彩

2.為(wéi√wèi)當(dàng dāng√)

3.仍(rén réng√)

二、

1、愛戴√ 愛撫√

2、允許√ 而且√ 所以√

3、希奇√

三、

1.生長在青海高原惡劣的環境里，能在別的柳樹生存不了的環境中生存下來，而且枝繁葉茂，生機盎然。

2.它身處逆境時表現出強大的生命力。這株柳年復一年用綠色裝扮高原，向高原展示生命的光彩，這種頑強的精神和強大的力量給人以心靈的震撼與感召。

3.寫柳樹的枝干、葉子色澤獨特，表現出這株柳樹旺盛的生命力。4.作者通過描寫青海高原上一株神奇的柳樹，高度贊揚了柳樹強大的生命力，身處逆境絕不向命運低頭的精神。