導讀一二年級的孩子最先接觸到的是看圖說話和寫話，孩子們一定要做到“看仔細、想明白、說清楚、寫完整”。王老師今天就告訴大家怎么寫出一篇滿分的看圖寫話！學會安排文章....

一二年級的孩子最先接觸到的是看圖說話和寫話，孩子們一定要做到“看仔細、想明白、說清楚、寫完整”。王老師今天就告訴大家怎么寫出一篇滿分的看圖寫話！

學會安排文章結構

首先，說清時間、地點、誰在做什么？ 周圍有什么景物？它們給你什么樣的感覺呢？ 然后把事情的起因、經過和結果說清，適當增加心理描寫和對話。

看圖寫話方法順口溜

一看環境和人物，二看動作和表情。

一絲一毫看得準，融入生活來想像。

原因經過加結果，事情過程才完成。

口頭說通莫忘記，時間地點要說清。

心理想法和語言，二者一樣不能丟。

學會語言的運用

1、寫話時，可以多用一些形容詞來描寫，如：美麗的、燦爛的、可愛的等。同時，在平時的閱讀中，要注意積累好詞好句，特別是四字詞語。

2、記住幾個常用句式：

如：”......好像......“、”一......就......“、“有的......有的......還有的......”等。

示 例 ①

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首先，同學們看到這里有３張圖。從圖片順序能知道講的是啄木鳥給大樹捉蟲的故事。所以，我們首先給自己定一個題目，可以叫《啄木鳥醫生》，也可以叫《樹爺爺病了》、《森林醫生》等。

確定好題目后，我們來看如何來寫這篇習作。

首先看第一幅圖，回答以下問題：

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１.這是什么季節？（寫一句天氣或季節的描寫）

２.圖上有誰？（樹爺爺）

３.它怎么了？（身上爬滿了蟲子，生病了）

４.它有什么樣的表情？（愁眉苦臉、哭喪著臉、一臉痛苦）

第二幅圖：

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１.誰來了？（啄木鳥醫生）

２.它會和大樹爺爺說什么？（想象一下啄木鳥和樹爺爺的對話）

３.它做了什么？（捉蟲，注意把捉蟲的動作寫清楚）

第三幅圖：

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１.　什么結果？（蟲被捉完了，樹爺爺病好了，長出了茂密的綠葉）

２.　樹爺爺什么表情？（開心地笑了）

３.　樹爺爺會對啄木鳥說些什么？（感謝的話）

按照以上順序完成習作，就是一篇故事完整、結構清晰的作文，在對話和動作描寫上生動一點，就是一篇不錯的滿分作文了。

下面，就給大家分享幾篇滿分習作作為參考。

例1

《啄木鳥醫生》

一天清晨，在霧蒙蒙的樹林里，一棵大樹哭喪著臉，樹上爬滿了小蟲，樹葉快掉光了，難受得直不起腰。

這時，一只啄木鳥飛來了，它落在大樹身上，開始用嘴“咚咚咚”地敲著樹干。大樹說：“喂，啄木鳥醫生，我知道你在幫我治病，但是畢竟你知道我很疼，所以請你不要再來了。”

啄木鳥傷心地飛走了。

第二天，啄木鳥又飛來了。大樹看見了，說：“你不要再飛來了，我很疼。”“不治你會更難受的。”啄木鳥說。就這樣，大樹終于勉強答應了。啄木鳥才“咚咚咚，咚咚咚”地敲著樹干。過了一會兒，啄木鳥終于把大樹治好了。大樹不好意思地說：“謝謝你，啄木鳥醫生，以前是我不好。你能原諒我嗎？”“能”啄木鳥說。“真感謝你，啄木鳥。”大樹剛說完，啄木鳥就走了。大樹好像還要說些什么，卻沒有說出來。

不久，大樹又長出了茂盛的綠葉，開心地笑了。

例2

《啄木鳥醫生》

一個炎熱的夏天，大樹爺爺生病了。它頭上的葉子快要掉光了，看起來無精打采的。

這時啄木鳥飛來了，它看到了愁眉苦臉的樹爺爺，關心地問：“樹爺爺，你哪里不舒服？”樹爺爺苦惱地說：“我渾身癢癢，你幫我看看吧。”啄木鳥馬上飛到樹爺爺的身上，它用尖尖地嘴巴把樹爺爺身上的蟲子全啄了出來。樹爺爺一下子舒服多了，啄木鳥放心地飛走了。

沒過兩天，樹爺爺頭上的葉子都長出來了，樹爺爺心里很高興！

例3

《樹爺爺生病了》

一個涼爽的秋天，森林里有一棵長得十分茁壯的樹，森林里的小動物們都叫他樹爺爺。

這幾天，樹爺爺生病了，身上長蟲子。恰巧鳥姐姐要去找東西吃，她飛著飛著看見了樹爺爺，鳥姐姐問：“樹爺爺您怎么了？”樹爺爺一臉痛苦地說：“我的身上長蟲子了，你能幫我治好嗎？”鳥姐姐說：“當然可以了！”“太好了！”樹爺爺高興地說。

鳥姐姐用她尖尖的嘴東敲敲，西敲敲，仔細地檢查樹爺爺的身體。忽然她發現，在樹爺爺身上有一個小小的洞，她用嘴一啄，看見幾條白白胖胖的小蟲子，她把嘴伸進洞里，把蟲子一個一個地啄出來，她說：“您的病已經治好了！”樹爺爺抬起頭，伸直了腰，說：“哇！真舒服！我的病好了！”他高興地對鳥姐姐說：“謝謝你，鳥姐姐！你把我的病治好了！”鳥姐姐回答道：“不用謝！這是我應該做的！再見了，樹爺爺！我要去做我的事了，下次您再生病，就請我來給您治吧！”鳥姐姐飛走了，樹爺爺自言自語地說：“鳥姐姐真是個好醫生！”

你知道作文里的鳥姐姐是誰嗎？她就是我們說的森林醫生——啄木鳥！

示 例②

看圖寫話練習，題為《觀猴》。

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首先，請家長帶孩子先來列一下提綱（根據圖片，給自己提出問題）：

一、什么時間？天氣如何？誰和誰去了哪里？他們去干什么？

二、看到了什么？它們都在做什么？人們的反應是什么樣的？

注意使用排比句式：有的……，有的……，還有的……。

三、參加這次活動的心情如何？有什么感想？

讓孩子按照上面的問題依次回答，再將自己回答的內容記錄下來，稍加串聯，這篇看圖寫話習作就非常完整了。

下面，給大家提供幾段滿分習作示例，以供參考。

例1

一個秋高氣爽的星期二，老師帶領同學們去動物園觀猴。猴池中央有一座又高又大的假山，上面有很多可愛的猴子，它們有的悠閑地蕩來蕩去；有的開心地吃著蘋果；還有的猴子好奇地看著同學們，心里想：這些人為什么看我們呢？猴子們五花八門的動作表情，引得大家哈哈大笑，這真是一群調皮、可愛的猴子。

例2

一個春暖花開的早上，學校組織去動物園。園里有許許多多的動物，有大象、河馬、老虎、鱷魚，還有一些不認識的動物。小朋友最喜歡的是猴子，猴山上有很多小猴子在玩耍，有的在蕩秋千，有的在吃蘋果，還有的在互相捉癢。小朋友們開心極了。今天真是美好的一天啊！

例3

風和日麗的一天，我們班集體去動物園秋游。我們先來到猴山前觀猴，猴山是一座陡峭的假山，猴子們有的坐在山頭上吃蘋果，有的在玩蕩秋千，有的在演雜技，有的在爬山，有的在被媽媽撓癢癢，還有只猴子撓著后腦勺一動不動地站在猴山上，望著面前的孩子們心想：為什么他們要看著我呢？這就是有趣的猴子們。同學們看的可開心了。

練 習

一、看圖填空：

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圖上有__________、____________和___________，多美啊！

二、看圖填空：

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_______和________來到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，對她說：“______________________

_________________________________________________ ”

三、看圖填空：

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放學了，天______________，_______、_______和_______三人披著___________一起___________。

四、看圖，誰和誰在什么地方？干什么？

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五、看圖，請寫明什么時間？有誰?在什么地方？干什么？他們在干什么？

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六、

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參考答案：

一天，小兔高高興興地到樹林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，籃子里的蘑菇滿地亂跑。小兔傷心地哭了。

七、

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參考答案：

晚飯以后，媽媽忙著洗碗。我們大家坐在客廳里，有的看報，有的看電視，還有的寫作業。一家人其樂融融。

八、

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參考答案：

冬天到了，雪花飄滿大地，小朋友們在雪地里堆雪人。雪人堆好了，小明又把自己的帽子和圍巾給它戴上。他們三個人圍著雪人又跳又笑。

九、

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參考答案：

一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒帶傘，急得團團轉，到處找不到避雨的地方。這時小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白 兔：“你真是一個聰明的孩子！”

十、

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參考答案：

走在放學回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿滿的一車貨，步履艱難地走著。只見他氣喘吁吁，汗如雨下，不時還停下來休息休息。看到這情景，我三步并做兩步的趕上車子，使勁全身的力氣，幫忙推車。這時叔叔看到了，轉過頭來大聲說道：“謝謝你，小朋友！你真是一位有愛心的好孩子！”胸前的飄揚的紅領巾好象也在說：“你為紅領巾做了一件了不起的好事，你真是一個樂于助人的好孩子！”

十一、看圖填空

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