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紙的發(fā)明會(huì)認(rèn)字，接下來(lái)我們就來(lái)聊聊關(guān)于人教版三年級(jí)下語(yǔ)文10課紙的發(fā)明?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能幫到您!

人教版三年級(jí)下語(yǔ)文10課紙的發(fā)明

紙的發(fā)明

會(huì)認(rèn)字

chuàng xié cún zhì cài lún lèi xiān ōu zhōu shè

創(chuàng) 攜 存 制 蔡 倫 累 鮮 歐 洲 社

會(huì)寫(xiě)字

shù wěi lù cè bǎo cún yuē yà ā ōu zhōu shè

術(shù) 偉 錄 冊(cè) 保 存 約 驗(yàn) 阿 歐 洲 社

多音字

léi (果實(shí)累累) xiǎn(朝鮮)(鮮有)

累 lěi (積累)(拖累) 鮮

lèi (勞累) xiān(新鮮)(鮮美)

重點(diǎn)詞

聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ): 造紙術(shù) 偉大 文字 記錄 青銅器 保存 方便 學(xué)問(wèn) 輕便 盛放 西漢 大約 東漢 吸收 經(jīng)驗(yàn) 樹(shù)皮 破布 原料 切斷滿足 朝鮮 半島 日本 阿拉伯 歐洲 社會(huì) 進(jìn)步 文化 影響

四字詞語(yǔ): 學(xué)富五車

近義詞: 發(fā)明——?jiǎng)?chuàng)造 笨重——沉重 輕便——輕巧 改進(jìn)——改良促進(jìn)——推動(dòng)

反義詞: 笨重——輕便 方便——麻煩 粗糙——細(xì)膩 容易——困難便宜——昂貴 鄰近——遙遠(yuǎn)

重點(diǎn)句

1.造紙術(shù)的發(fā)明,是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。

(課文的總起句,用“偉大”來(lái)形容造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)之大)

2.古時(shí)候用“學(xué)富五車”形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高,是因?yàn)闀?shū)多的時(shí)候需要用車來(lái)拉。

(這句話借用成語(yǔ)“學(xué)富五車”來(lái)介紹古代使用竹片、木片制成的書(shū)很笨重,要用車來(lái)拉)

3.再后來(lái),有了蠶絲織成的帛,就可以在帛上寫(xiě)字了。常比竹片、木片輕便,但是價(jià)錢(qián)太貴,只有少數(shù)人能用,不能普及。

(通過(guò)帛與竹片、木片的比較,寫(xiě)出了帛雖然很輕便,但價(jià)錢(qián)太貴的特點(diǎn)。)

4.他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來(lái)曬干,就成了一種既輕便又好用的紙。

(這句話具體介紹了蔡倫改進(jìn)后的造紙步驟。)

5.用這種方法造的紙,原料容易得到,可以大量制造,價(jià)格又便宜,能滿足多牧人的需要,所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。

(這句話寫(xiě)出了經(jīng)過(guò)蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)具有許多優(yōu)點(diǎn),而這些優(yōu)點(diǎn)是這種造紙方法得以傳承的原因)

課文結(jié)構(gòu)

紙發(fā)明以前——龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片、帛

紙的發(fā)明 西漢時(shí)代——用麻來(lái)造紙

東漢時(shí)代——蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)

后來(lái)——傳到朝鮮半島、日本、阿拉伯世界和歐洲

主題

課文主要講的是紙發(fā)明之前的情況、蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的經(jīng)過(guò)以及造紙術(shù)的傳播對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步和文化發(fā)展的促進(jìn)。

寫(xiě)法

全文按“總一分一總”的結(jié)構(gòu)來(lái)謀篇,中間部分則按照時(shí)間的先后順序來(lái)具體介紹造紙術(shù)的歷史,文章首尾呼應(yīng),條理清楚。