導(dǎo)讀為了全面落實(shí)語(yǔ)文課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育和導(dǎo)向功能，上級(jí)要求我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行非紙筆測(cè)試的研究與探索看來(lái)“雙減”政策倒逼我們的教....

為了全面落實(shí)語(yǔ)文課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育和導(dǎo)向功能，上級(jí)要求我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行非紙筆測(cè)試的研究與探索看來(lái)“雙減”政策倒逼我們的教育教學(xué)進(jìn)行改革了畢竟傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，確實(shí)把學(xué)生折磨得夠苦了但是，評(píng)價(jià)改革不是簡(jiǎn)單地降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、改變?cè)u(píng)價(jià)方式，而是讓評(píng)價(jià)更全面、科學(xué)，更具人性化，我來(lái)為大家講解一下關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文考試質(zhì)量分析表?跟著小編一起來(lái)看一看吧!

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文考試質(zhì)量分析表

為了全面落實(shí)語(yǔ)文課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育和導(dǎo)向功能，上級(jí)要求我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行非紙筆測(cè)試的研究與探索。看來(lái)“雙減”政策倒逼我們的教育教學(xué)進(jìn)行改革了。畢竟傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，確實(shí)把學(xué)生折磨得夠苦了。但是，評(píng)價(jià)改革不是簡(jiǎn)單地降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、改變?cè)u(píng)價(jià)方式，而是讓評(píng)價(jià)更全面、科學(xué)，更具人性化。

下面是上級(jí)提供的一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文評(píng)價(jià)方案。

（一）識(shí)字（40分）

目標(biāo)：正確認(rèn)讀教材中要求會(huì)認(rèn)的字、詞。

內(nèi)容：你能正確讀出下面的字、詞嗎？快試試看！

字：春 冬 風(fēng) 雪 花 飛 入 姓 什 么 雙 國(guó) 王 方 青 清 氣 晴 情 請(qǐng) 生 字 左 右 紅 時(shí) 動(dòng) 萬(wàn) 陰 雷 電 陣 冰 凍夾 吃 叫 主 江 住 沒(méi) 以 多 會(huì) 走 北 京 廣 過(guò) 各 種 樣 伙 伴 這 太 陽(yáng) 校 金 秋 因 為 他 地 河 說(shuō) 也 聽(tīng)歌 單 居 招 呼 快 樂(lè) 玩 很 當(dāng) 音 講 行 許 思 床 前光 低 故 鄉(xiāng) 色 外 看 爸 晚 笑 再 午 節(jié) 葉 米 真 分 豆 那 著 到 高 興 千 成

詞：春回大地 萬(wàn)物復(fù)蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齊放 百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴 各種各樣 戰(zhàn)士 主席 叫好 做事 有趣 碧綠 清涼 溫暖 嘰嘰喳喳 微風(fēng) 安安靜靜 跳繩 膽量 高原 勇敢 蕩來(lái)蕩去

形式：1.讓學(xué)生用抽簽的方式認(rèn)讀其中的生字。認(rèn)讀前可稍作準(zhǔn)備，認(rèn)讀時(shí)教師不提示，只對(duì)讀錯(cuò)的字作記號(hào)。學(xué)生開(kāi)始讀錯(cuò)，后又自行糾正，應(yīng)視為正確。沒(méi)學(xué)過(guò)的字加注拼音，學(xué)生如果讀錯(cuò)，不在統(tǒng)計(jì)之列。2.測(cè)試由教師和幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行幫助測(cè)試。

（二）朗讀（15分）

目標(biāo)：用普通話正確、流利、有感情地朗讀教材中的課文。

內(nèi)容：《小青蛙》《祖國(guó)多么廣大》 《誰(shuí)和誰(shuí)好》 《搖搖船》 《小刺猬理發(fā)》《陽(yáng)光》《四個(gè)太陽(yáng)》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個(gè)接一個(gè)》《小公雞和小鴨子》《樹(shù)和喜鵲》 《怎么都快樂(lè)》《胖乎乎的小手》《夜色》《端午粽》《彩虹》 《妞妞趕牛》

形式：學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定朗讀內(nèi)容。

（三）背誦（15分）

目標(biāo)：用普通話正確、流利地背誦教材中要求背誦的詩(shī)詞、文段、名言警句和課程標(biāo)準(zhǔn)中選背的詩(shī)詞、經(jīng)典片段。內(nèi)容：《春 夏 秋 冬》 《姓氏歌》 《春曉》《贈(zèng)汪倫》《靜夜思》《尋隱者不遇》《音序查字法口訣》

形式：學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定背誦內(nèi)容。

（四）口語(yǔ)交際（15分）

目標(biāo)：能夠根據(jù)教材要求，結(jié)合生活實(shí)際，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭語(yǔ)言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與應(yīng)對(duì)。

內(nèi)容：《聽(tīng)故事，講故事》 《請(qǐng)你幫個(gè)忙》

形式：學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定交際話題，可以是生生交際，也可以是師生交際。

（五）課外閱讀（15分）

目標(biāo)：通過(guò)課外閱讀增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界。

內(nèi)容：自己讀過(guò)的課外書(shū)

形式：學(xué)生用抽簽的方式講一講自己讀過(guò)的課外書(shū)。從不同的方面進(jìn)行簡(jiǎn)要講述，如，主要內(nèi)容、主要人物、精彩場(chǎng)景等。

二、評(píng)價(jià)方式

識(shí)字部分：

字音正確，吐字清晰，錯(cuò)誤不超過(guò)3字為A（優(yōu)秀）；

錯(cuò)誤在4—6字為B（良好）；

錯(cuò)誤在7—12字為C（合格）；

錯(cuò)誤在12字以上為D（需努力）。

備注：測(cè)試成績(jī)不理想者可以在努力后重新抽測(cè)。每位學(xué)生可以有兩次測(cè)試機(jī)會(huì)，以最好一次成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

朗讀部分：

正確、流利地朗讀課文，添字、漏字、換字、錯(cuò)字不超過(guò)3個(gè)字為A（優(yōu)秀）

錯(cuò)誤4-6字為B（良好)；

錯(cuò)誤7-12字為C(合格）；

錯(cuò)誤在12字以上為D（需努力）。

備注：測(cè)試成績(jī)不理想者可以在努力后重新抽測(cè)。每位學(xué)生可以有兩次測(cè)試機(jī)會(huì)，以最好一次成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

背誦部分：

正確、流利地背誦課文，添字、漏字、換字、錯(cuò)字不超過(guò)3個(gè)字為A（優(yōu)秀）；

錯(cuò)誤4-6字為B（良好）；

錯(cuò)誤7-12字為C（合格）；

錯(cuò)誤在12字以上為D（需努力）。

備注：測(cè)試成績(jī)不理想者可以在努力后重新抽測(cè)。每位學(xué)生可以有兩次測(cè)試機(jī)會(huì)，以最好一次成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

口語(yǔ)交際部分：

能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話；能用普通話簡(jiǎn)單講述自己的見(jiàn)聞或表達(dá)自己的意思；語(yǔ)句比較通順，意思比較清楚；態(tài)度自然、大方、有禮貌為A（優(yōu)秀)。

能比較認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話；用普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，能大致講述自己的見(jiàn)聞或表達(dá)自己的意思，語(yǔ)句還算通順；態(tài)度比較自然、有禮貌為B(良好)。

不太能傾聽(tīng)別人講話；普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，講述自己的見(jiàn)聞或表達(dá)自己的意思時(shí)，語(yǔ)句比較混亂；態(tài)度不夠自然為C(及格)。

不會(huì)傾聽(tīng)別人講話；不太會(huì)用普通話，講述自己的見(jiàn)聞或表達(dá)自己的意思時(shí)，語(yǔ)句混亂，意思不清；態(tài)度不自然為D(需努力)。

（五）課外閱讀（15分）

能用普通話講述自己讀的書(shū)，語(yǔ)句比較通順，意思比較清楚；態(tài)度自然、大方、有禮貌為A（優(yōu)秀）。

用普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，能大致講述自己讀的書(shū)，表達(dá)自己的意思，語(yǔ)句還算通順；態(tài)度比較自然、有禮貌為B（良好）。

普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，講述自己讀的書(shū)或表達(dá)自己的意思時(shí)，語(yǔ)句比較混亂；態(tài)度不夠自然為C（及格）。

講述自己的見(jiàn)聞或表達(dá)自己讀的書(shū)，語(yǔ)句混亂，意思不清；態(tài)度不自然為D（需努力）。

備注：測(cè)試成績(jī)不理想者可以在努力后重新抽測(cè)。每位學(xué)生可以有兩次測(cè)試機(jī)會(huì)，以最好一次成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

本次測(cè)評(píng)分A (90——100）B(75-90）C（75——60分）D（60分以下）四個(gè)等級(jí)。