導(dǎo)讀第三單元一、難讀的字：吟唱（yín）緣分（yuán）騷人（sāo）謙遜（xùn）均勻（jūn）手柄（bǐng）驟然（zhòu）慎重（shèn）優(yōu)良（lián....

第三單元 一、難讀的字： 吟唱（yín） 緣分（yuán） 騷人（sāo） 謙遜（xùn） 均勻（jūn） 手柄（bǐng） 驟然（zhòu） 慎重（shèn） 優(yōu)良（liáng） 傾斜（qīng） 住宅（zhái） 布置（zhì） ，我來(lái)為大家科普一下關(guān)于小學(xué)四年級(jí)部編版語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)?以下內(nèi)容希望對(duì)你有幫助!

小學(xué)四年級(jí)部編版語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

第三單元

一、難讀的字： 吟唱（yín） 緣分（yuán） 騷人（sāo） 謙遜（xùn） 均勻（jūn） 手柄（bǐng） 驟然（zhòu） 慎重（shèn） 優(yōu)良（liáng） 傾斜（qīng） 住宅（zhái） 布置（zhì）

二、難寫的字： 吟：右邊是“今”，不要寫成“令”。 緣：右邊的筆順是：撇折，橫撇，橫，撇，彎鉤，撇，撇，撇，捺。 暮：下面面是“日”，要和“幕”“墓”等字區(qū)分開。 閣：中間是“各”，不要寫成“名”。 瞧：這是個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是“目”字旁，右邊是“焦”，不要寫成了上下結(jié)構(gòu)的字。 臨：左邊是兩豎，不能加一點(diǎn)。

三、形近字組詞： 題(題目 ) 暮(暮春 ) 峰(山峰 ) 測(cè)(測(cè)試 ) 較(比較 ) 澤(沼澤) 提(提出 ) 墓(墳?zāi)?) 鋒(鋒利 ) 側(cè)(側(cè)面 ) 轎(轎車 ) 擇(選擇)

四、多音字組詞： xiáng （投降） qū（彎曲） pù（店鋪） zàng （寶藏） shì (似的)

五、重點(diǎn)詞語(yǔ)： 吟唱 側(cè)看 山峰 廬山 緣由 必須 操場(chǎng) 占有 嫩紅 均勻 重疊 空隙 根莖 葉柄 枯萎 牢固 住宅 臨時(shí) 慎重 選擇 住址 優(yōu)良 洞穴 大廳 臥室 專家 比較 暮江吟 爬山虎 瞧不起 題西林壁 隨遇而安

六、近義詞： 慎重──謹(jǐn)慎 新鮮──鮮亮 舒服──舒適 牢固──穩(wěn)固 空隙──縫隙 簡(jiǎn)樸──樸素 七、反義詞： 柔弱──堅(jiān)硬 平坦──彎曲 寬敞──狹窄 簡(jiǎn)樸──豪華 慎重──輕率 光滑──粗糙 八、詞語(yǔ)搭配: 嫩綠的（小草） 嫩紅的（葉子） 細(xì)小的（腳） 寬敞的（住宅） 傾斜的（隧道） 偉大的（工程）

九、課文重點(diǎn)理解： 1.《暮江吟》選取了紅日西沉到新月東升這一時(shí)間的景物進(jìn)行描寫,“可憐”二字點(diǎn)逗出詩(shī)人內(nèi)心深處的情思和對(duì)大自然的（熱愛(ài)）。《題西林壁》中，詩(shī)人緊緊扣住游山談出自己的獨(dú)特感受，用通俗的語(yǔ)言表達(dá)出(要想認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)必須全面客觀地把握)。《雪梅》意味深長(zhǎng)地道出了美不在（外表）而在于（內(nèi)在）的修養(yǎng)，品格的（高潔）。 2.《爬山虎的腳》講的是（葉圣陶）先生通過(guò)連續(xù)仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)了爬山虎怎樣爬的秘密。文中不僅講了爬山虎“腳”的（顏色）和（樣子），以及怎樣“爬”等知識(shí)，還向我們介紹了爬山虎這種藤本植物特有的生活習(xí)性。 3.《蟋蟀的住宅》是法國(guó)昆蟲學(xué)家（法布爾）寫的一篇觀察筆記。文中大量采用擬人的修辭手法,分別介紹了蟋蟀住宅的（特點(diǎn)）和建造住宅的（過(guò)程）。

十、積累背誦 1.古詩(shī)背誦 暮江吟 （唐）白居易 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 題西林壁 （宋）蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 雪梅 （宋）盧鉞 梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 2.日積月累 一葉落而知天下秋 立了秋，把扇丟。 二月八，亂穿衣。 夏雨少，秋霜早。 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。 八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。