導(dǎo)讀《走一步，再走一步》檢測(cè)題一、下面加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）。A.啜泣c(diǎn)huò堵墻dǔ峭壁qiào聳立sǒngB.崩土bēng蓬亂péng顫抖zhàn嶙峋x....

《走一步，再走一步》檢測(cè)題

一、下面加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是 （ ）。

A.啜泣c(diǎn)huò 堵墻dǔ 峭壁qiào 聳立sǒng

B.崩土bēng 蓬亂péng 顫抖zhàn 嶙峋xún

C.凝視níng 嘲笑cháo 頭暈yūn 目眩xuàn

D.陡峭dǒu 動(dòng)彈tan 摔死shuāi 翼翼yì

二、用課文中的詞語(yǔ)填空。

那座懸崖就_______在空地的另一邊。它是_______垂直的_______，壁面有許多凸出來(lái)的_______、 _______和_______的灌木。

三、依次填入下面括號(hào)中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）。

1.由于交通事業(yè)迅速發(fā)展，（ ）為城鄉(xiāng)物資交流提供了更為有利的條件。

2.下游河床狹窄，（ ）河水容易泛濫。

3.他已失敗了多次，（ ）并不灰心。

4.聽(tīng)說(shuō)老人家身體欠安，（ ）特來(lái)看望。

A.然而 故而 因而 從而

B. 從而 因而 然而 故而

C.故而 然而 因而 從而

D. 故而 從而 然而 因而

四、選出下列解釋沒(méi)有結(jié)合句意的一項(xiàng)是 （ ）。

A.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。（山突兀的樣子）

B.我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。（形容緊張到了極點(diǎn)）

C.我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦！＃^暈眼花）

D.我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。（抽噎，抽抽搭搭地哭）

五、改正下列句中的語(yǔ)病。

1.我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒(méi)法爬下來(lái)。

2.但是，從山崖頂?shù)穆犯D難，因?yàn)樗福U(xiǎn)。

3.我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走著的路程是多么漫長(zhǎng)。

六、課內(nèi)閱讀。

暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開(kāi)始變得模糊。不過(guò)，樹(shù)林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽(tīng)到杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個(gè)粗壯的中年人，他爬不上來(lái)。即使他爬上來(lái)了，又能怎樣？

爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見(jiàn)我，他用手電筒照著我然后喊道：“現(xiàn)在，下來(lái)。”他用非常正常、安慰的口吻說(shuō)道：“要吃晚飯了。”

“我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！”我大哭著說(shuō)。

“你能爬上去，你就能下來(lái)，我會(huì)給你照亮。”

“不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。

“聽(tīng)我說(shuō)，”爸爸繼續(xù)說(shuō)，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個(gè)你能做到。看著手電光指的地方。看到那塊石頭沒(méi)有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭。“看到了嗎？”他大聲問(wèn)道。

我慢慢地挪動(dòng)了一下。“看到了。”我回答。

“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過(guò)身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)。你能做到。不要擔(dān)心接下來(lái)的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”

這看起來(lái)我能做到。我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺(jué)著巖石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“現(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)，那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只要想著接下來(lái)的這步，不要想別的。”我照做了。“好了，現(xiàn)在松開(kāi)左手，然后抓住后面的小樹(shù)干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。”再一次，我做到了。

就這樣，一次一步，一次換一個(gè)地方落腳，按照他說(shuō)的往下爬，爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，從來(lái)不讓我有機(jī)會(huì)停下來(lái)思考下面的路還很長(zhǎng)，他一直在告訴我，接下來(lái)要做的事情我能做。

突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類(lèi)似驕傲的感覺(jué)。

此后，我生命中有很多時(shí)刻，每當(dāng)我遇到一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步、再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來(lái)的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過(guò)的這段漫漫長(zhǎng)路感到驚訝和驕傲。

1.在父親的幫助下，我安全地爬下懸崖。在這一過(guò)程中“我”的心理發(fā)生了幾次大的變化，請(qǐng)據(jù)此填空。

非常恐懼→_______________→_______________→_______________

2.通過(guò)這次冒險(xiǎn)經(jīng)歷，“我”獲得了重要的人生體驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)是什么。

3.文中的這位父親是值得贊賞的。你認(rèn)為他哪一點(diǎn)最值得贊賞？請(qǐng)說(shuō)明理由。

4.為什么爸爸不讓“我”有機(jī)會(huì)停下來(lái)思考“下面的路還很長(zhǎng)”？

七、課外閱讀

抬起頭來(lái)做人 [梁文福]

①那一年，那個(gè)小男孩，不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢(qián)。”

②對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。

③小男孩的媽媽取出5塊錢(qián)，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦?”

④小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們交籌款卡時(shí)，捐的都是100塊、50塊。”

⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)校”，校門(mén)外，每天都有小轎車(chē)等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。

⑥那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。

⑦媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了。”

⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。

⑨媽媽說(shuō)的那—番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢(qián)來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。

1.男孩的媽媽說(shuō)：“我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多。”這句話如何理解？

2.文章第⑧段說(shuō)：“自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。”試闡述這句話的深刻含義。

3.文章說(shuō)，小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么？

4.文章第⑧段有兩處寫(xiě)到小男孩“抬起頭”，這兩處“拾起頭來(lái)”有何相同之處?又有何不同之處？

5.文題“抬起頭來(lái)做人”，有何深刻含義？

八、寫(xiě)作練習(xí)

《走一步，再走一步》文中人物的語(yǔ)言準(zhǔn)確地反映出人物各自的性格。如“我”的膽怯、父親的耐心細(xì)致，都在文中有恰到好處的描寫(xiě)。請(qǐng)你借鑒這種寫(xiě)法寫(xiě)一段話，以語(yǔ)言對(duì)話表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，字?jǐn)?shù)150左右。

【參考答案】

一、B（“顫”應(yīng)為“chàn”）

二、聳立 一堵 峭壁 巖石 崩土 蓬亂

三、B（注意第三句的轉(zhuǎn)折關(guān)系，以及第二句比較明顯的 因果關(guān)系）

四、A（“瘦骨嶙峋”形容的是自己）

五、1.“來(lái)”改為“去” 2.“從”改為“往” 3.“著”改為“過(guò)”

六、1.有了信心 信心大增 產(chǎn)生成就感

2.不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石， 而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。（言之有理即可）

3.他具體指導(dǎo)兒子第一步應(yīng)踏在哪塊石頭上，引導(dǎo)兒子成功地邁出第一步。理由：這使兒子產(chǎn)生了自己戰(zhàn)勝困難的自信心，激勵(lì)兒子獨(dú)立走向完全成功。

4.“我”從小體弱多病，不夠勇敢，爸爸這樣做是怕引起“我”的恐懼感；另外，爸爸有意引導(dǎo)我面對(duì)困難時(shí)，不要去考慮未知的因素，學(xué)會(huì)解決眼前的困難，學(xué)會(huì)分解困難，戰(zhàn)勝困難。

七、1.從“我們必須量力而為”來(lái)看，這個(gè)家庭并不富裕這5塊錢(qián)有可能是他們一天的生活費(fèi)；而對(duì)擁有百萬(wàn)家產(chǎn)的 家庭來(lái)說(shuō)，即使捐出500塊錢(qián)，對(duì)他們的生活也絲毫沒(méi)有影響。所以男孩的母親這樣說(shuō)。

2.這句話的深刻含義是：在 經(jīng)歷了這次教育和考驗(yàn)之后，小男孩一直充滿自信地做人，以 自己的奮斗和成績(jī)驕傲地面對(duì)那些擁有金錢(qián)的人們。

3.這“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心；其次，你的品學(xué)，你的成績(jī)，是你對(duì)社會(huì)最好的捐獻(xiàn)。提示：母親 對(duì)小男孩說(shuō)的話可作為回答此題的依據(jù)。

4.相同之處是：這兩處“抬起頭”都包含了充分的自信。不同之處是：前一處“抬起頭”是指小男孩在同學(xué)們的紛紛議論中堅(jiān)守自己的一份自信；后一處“抬起頭”是指小男孩在后來(lái)的人生道路上一直充滿自信地為人處世，并努力奮斗。

5.這一文題中蘊(yùn)含的哲理是：一個(gè)人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價(jià)值，相信通過(guò)自己的奮斗，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，從而昂首生活于社會(huì)中。

八、略