導(dǎo)讀一、古詩文名句填寫（每小題1分，共8分）1、驚起沙禽掠岸飛2、老驥伏櫪，志在千里3、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村4、東皋薄暮望，徙倚欲何依5、懷舊空吟聞笛....

一、古詩文名句填寫（每小題1分，共8分）1、驚起沙禽掠岸飛2、老驥伏櫪，志在千里3、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村4、東皋薄暮望，徙倚欲何依5、懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人6、急湍甚箭，猛浪若奔7、停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然8、當(dāng)驚世界殊二、語文基礎(chǔ)和語文實踐活動（共16分）9、D【解析】A、yāng—yàng，B、lóu—lòu，C、shí—shè10、A 【解析】B、“流水繞孤村”后的句號去掉；C、“卻可以食用”后的逗號改為冒號；D、“和”前面的頓號去掉11、A【解析】B、語序顛倒，應(yīng)將“這不僅相當(dāng)危險，而且很困難”改為“這不僅很困難，而且相當(dāng)危險”；C、成分殘缺，應(yīng)在“奏章”之后加上“的地方”；D、句式雜糅，刪去“其原因”或“而造成的”12、B【解析】A、“不足為訓(xùn)”的意思是不能當(dāng)做典范或法則，不合語境；C、“首當(dāng)其沖”是指最先受到攻擊或遭受災(zāi)難，不是“第一個”的意思；D、“拋磚引玉” 比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品，此處用錯了對象13、D【解析】D中的“令”不是謙辭而是敬辭14、⑴手機(jī)對中小學(xué)生造成的危害極大，教育部禁止中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂很有必要；（2分）近幾年，因為手機(jī)引發(fā)的慘劇讓人觸目驚心，家庭與學(xué)校要聯(lián)手對學(xué)生使用手機(jī)加強(qiáng)管控（2分）⑵同學(xué)們，手機(jī)在給人們的生活帶來便利的同時，也給我們學(xué)生帶來了很大的負(fù)面影響，（1分）那么，我們該怎樣拒絕手機(jī)的誘惑，對手機(jī)的使用進(jìn)行嚴(yán)格的管控呢？我們這一節(jié)班會課將就這個問題展開討論，請大家各抒己見（1分）三、淺層次閱讀理解（共26分）15、A【解析】A中的“怒殺閻婆惜”是宋江的故事16、李逵和張飛都是性子急、脾氣暴躁的人（1分）宋江怕李逵惹禍，留他看房，但李逵看見楊太尉盤查，提起交椅就打，戴宗竟然攔不住（1分）；張飛見諸葛亮睡覺而劉備則侍立一旁，一時性起，竟然要放火燒掉草廬（1分）17、兩文都運用了側(cè)面描寫來塑造人物（1分）如甲文中宋江不愿意帶李逵進(jìn)城以及李逵打楊太尉時戴宗的阻攔（1分），乙文中劉玄德不讓張飛同去拜訪諸葛亮，以及張飛要放火燒掉草廬時被關(guān)羽“再三勸住”（1分）18、C【解析】C中的“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式有誤，選文的結(jié)構(gòu)方式是“總—分”；“ 運用擺事實、講道理的論證方法”也有誤，選文沒有用到擺事實的論證方法19、示例一：司馬遷遭受宮刑之苦，卻憑著超人的意志和毅力，完成了《史記》的創(chuàng)作示例二：奧斯特洛夫斯基遭受病痛的折磨，在病床創(chuàng)作了不朽的世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》20、⑴兩馬并駕，這里是“并列”的意思 ⑵通“飼”，喂養(yǎng) ⑶對……感到驚奇 ⑷……的樣子21、C【解析】A、①代詞，指千里馬，譯為“它”②副詞，加強(qiáng)反問語氣，無實義；B、①代詞，指千里馬，譯為“它”②結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”D、①介詞，譯為“用”②介詞，譯為“按照”；C中的兩個“而”都是表轉(zhuǎn)折，故選C項22、日啖豆至數(shù)斗‖飲泉一斛‖然非精潔則寧餓死不受23、⑴想要（它）與普通的馬一樣尚且不可能做到，又怎么能要求它能夠日行千里呢？⑵這樣的馬，吃得多卻不隨便接受食物，力氣充沛卻不追求逞能炫耀，是達(dá)到遠(yuǎn)路的良才啊24、⑴其真不知馬也 ⑵超常的才能四、深層次閱讀賞析（共20分）25、寫景的角度：甲詩主要寫靜景，從村邊的綠樹寫到遠(yuǎn)處的青山，由近及遠(yuǎn)（1分）；乙詩主要寫動景，從云夢澤寫到岳陽城，由遠(yuǎn)及近（1分）寫景的作用：甲詩通過寫景烘托詩人來到“故人莊”時的愉悅心情（1分）；乙詩通過寫洞庭湖的壯闊景象和磅礴氣勢，引出下文想要做官而無人引薦的思想感情（1分）26、這首詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)都寫得含蓄委婉頸聯(lián)“欲濟(jì)無舟楫”表面的意思是想要渡過洞庭湖卻沒有船，實際要表達(dá)的意思是想要做官而沒有人引薦；尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”表面的意思是坐在湖邊觀看那些釣魚的人，白白地產(chǎn)生羨慕之情，實際上是希望能得到當(dāng)權(quán)者張丞相的提拔重用（4分）27、不能刪掉這些插敘，既交代了歐陽市長酷愛泡澡的原因（1分），也充實了文章的內(nèi)容（1分），豐富了歐陽市長的形象（1分）28、①歐陽市長泡澡，是貫穿全文的敘事線索（1分）；②照應(yīng)題目“干凈”，揭示小說的主旨（1分）29、⑴句子的深層含義是,歐陽市長是一個清正廉潔的人，無愧于自己的職位，無愧于黨和人民⑵句子的深層含義是,歐陽市長清正廉潔的品質(zhì)、勇于奉獻(xiàn)的精神將根植于這片土地，呈現(xiàn)出旺盛的生命力30、①為官清廉將開發(fā)商送的高檔浴盆捐給養(yǎng)老院；②有責(zé)任感（或有擔(dān)當(dāng)）得知大名村出現(xiàn)險情，急忙奔赴那里，緊急開會；③勇于奉獻(xiàn)放棄自己最大的愛好，親身趕赴最危險的地方，并獻(xiàn)出了寶貴的生命；④積極進(jìn)取通過努力學(xué)習(xí)考上研究生，并很快升任局長、市長；⑤對家人要求嚴(yán)格因為妻子接收開發(fā)商的禮物沖妻子發(fā)火，因為老舅打著他的旗號收禮而連續(xù)給老舅泡澡，委婉地警醒老舅（答對任意四點即可），我來為大家科普一下關(guān)于四年級上冊數(shù)學(xué)書答案零五網(wǎng)?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

四年級上冊數(shù)學(xué)書答案零五網(wǎng)

一、古詩文名句填寫。（每小題1分，共8分）1、驚起沙禽掠岸飛2、老驥伏櫪，志在千里3、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村4、東皋薄暮望，徙倚欲何依5、懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人6、急湍甚箭，猛浪若奔7、停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然8、當(dāng)驚世界殊二、語文基礎(chǔ)和語文實踐活動。（共16分）9、D【解析】A、yāng—yàng，B、lóu—lòu，C、shí—shè10、A 【解析】B、“流水繞孤村”后的句號去掉；C、“卻可以食用”后的逗號改為冒號；D、“和”前面的頓號去掉。11、A【解析】B、語序顛倒，應(yīng)將“這不僅相當(dāng)危險，而且很困難”改為“這不僅很困難，而且相當(dāng)危險”；C、成分殘缺，應(yīng)在“奏章”之后加上“的地方”；D、句式雜糅，刪去“其原因”或“而造成的”。12、B【解析】A、“不足為訓(xùn)”的意思是不能當(dāng)做典范或法則，不合語境；C、“首當(dāng)其沖”是指最先受到攻擊或遭受災(zāi)難，不是“第一個”的意思；D、“拋磚引玉” 比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品，此處用錯了對象。13、D【解析】D中的“令”不是謙辭而是敬辭。14、⑴手機(jī)對中小學(xué)生造成的危害極大，教育部禁止中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂很有必要；（2分）近幾年，因為手機(jī)引發(fā)的慘劇讓人觸目驚心，家庭與學(xué)校要聯(lián)手對學(xué)生使用手機(jī)加強(qiáng)管控。（2分）⑵同學(xué)們，手機(jī)在給人們的生活帶來便利的同時，也給我們學(xué)生帶來了很大的負(fù)面影響，（1分）那么，我們該怎樣拒絕手機(jī)的誘惑，對手機(jī)的使用進(jìn)行嚴(yán)格的管控呢？我們這一節(jié)班會課將就這個問題展開討論，請大家各抒己見。（1分）三、淺層次閱讀理解。（共26分）15、A【解析】A中的“怒殺閻婆惜”是宋江的故事。16、李逵和張飛都是性子急、脾氣暴躁的人（1分）。宋江怕李逵惹禍，留他看房，但李逵看見楊太尉盤查，提起交椅就打，戴宗竟然攔不住（1分）；張飛見諸葛亮睡覺而劉備則侍立一旁，一時性起，竟然要放火燒掉草廬（1分）。17、兩文都運用了側(cè)面描寫來塑造人物（1分）。如甲文中宋江不愿意帶李逵進(jìn)城以及李逵打楊太尉時戴宗的阻攔（1分），乙文中劉玄德不讓張飛同去拜訪諸葛亮，以及張飛要放火燒掉草廬時被關(guān)羽“再三勸住”（1分）。18、C【解析】C中的“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式有誤，選文的結(jié)構(gòu)方式是“總—分”；“ 運用擺事實、講道理的論證方法”也有誤，選文沒有用到擺事實的論證方法。19、示例一：司馬遷遭受宮刑之苦，卻憑著超人的意志和毅力，完成了《史記》的創(chuàng)作。示例二：奧斯特洛夫斯基遭受病痛的折磨，在病床創(chuàng)作了不朽的世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。20、⑴兩馬并駕，這里是“并列”的意思 ⑵通“飼”，喂養(yǎng) ⑶對……感到驚奇 ⑷……的樣子21、C【解析】A、①代詞，指千里馬，譯為“它”②副詞，加強(qiáng)反問語氣，無實義；B、①代詞，指千里馬，譯為“它”②結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”D、①介詞，譯為“用”②介詞，譯為“按照”；C中的兩個“而”都是表轉(zhuǎn)折，故選C項。22、日啖豆至數(shù)斗‖飲泉一斛‖然非精潔則寧餓死不受23、⑴想要（它）與普通的馬一樣尚且不可能做到，又怎么能要求它能夠日行千里呢？⑵這樣的馬，吃得多卻不隨便接受食物，力氣充沛卻不追求逞能炫耀，是達(dá)到遠(yuǎn)路的良才啊。24、⑴其真不知馬也 ⑵超常的才能四、深層次閱讀賞析。（共20分）25、寫景的角度：甲詩主要寫靜景，從村邊的綠樹寫到遠(yuǎn)處的青山，由近及遠(yuǎn)（1分）；乙詩主要寫動景，從云夢澤寫到岳陽城，由遠(yuǎn)及近（1分）。寫景的作用：甲詩通過寫景烘托詩人來到“故人莊”時的愉悅心情（1分）；乙詩通過寫洞庭湖的壯闊景象和磅礴氣勢，引出下文想要做官而無人引薦的思想感情（1分）。26、這首詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)都寫得含蓄委婉。頸聯(lián)“欲濟(jì)無舟楫”表面的意思是想要渡過洞庭湖卻沒有船，實際要表達(dá)的意思是想要做官而沒有人引薦；尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”表面的意思是坐在湖邊觀看那些釣魚的人，白白地產(chǎn)生羨慕之情，實際上是希望能得到當(dāng)權(quán)者張丞相的提拔重用（4分）。27、不能刪掉。這些插敘，既交代了歐陽市長酷愛泡澡的原因（1分），也充實了文章的內(nèi)容（1分），豐富了歐陽市長的形象（1分）。28、①歐陽市長泡澡，是貫穿全文的敘事線索（1分）；②照應(yīng)題目“干凈”，揭示小說的主旨（1分）。29、⑴句子的深層含義是,歐陽市長是一個清正廉潔的人，無愧于自己的職位，無愧于黨和人民。⑵句子的深層含義是,歐陽市長清正廉潔的品質(zhì)、勇于奉獻(xiàn)的精神將根植于這片土地，呈現(xiàn)出旺盛的生命力。30、①為官清廉。將開發(fā)商送的高檔浴盆捐給養(yǎng)老院；②有責(zé)任感（或有擔(dān)當(dāng)）。得知大名村出現(xiàn)險情，急忙奔赴那里，緊急開會；③勇于奉獻(xiàn)。放棄自己最大的愛好，親身趕赴最危險的地方，并獻(xiàn)出了寶貴的生命；④積極進(jìn)取。通過努力學(xué)習(xí)考上研究生，并很快升任局長、市長；⑤對家人要求嚴(yán)格。因為妻子接收開發(fā)商的禮物沖妻子發(fā)火，因為老舅打著他的旗號收禮而連續(xù)給老舅泡澡，委婉地警醒老舅。（答對任意四點即可）