導讀第10課綠1.看拼音，寫詞語。⑴這地方是多條交通要道的jiāochākǒu()，盡管早晚高峰期有交警zhǐhuī()，還是經常造成車流擁擠。⑵按照這種方法，....

第10課 綠

1. 看拼音，寫詞語。

⑴這地方是多條交通要道的jiāo chā kǒu( )，盡管早晚高峰期有交警zhǐ huī( )，還是經常造成車流擁擠。

⑵按照這種方法，他終于把這個píng zi( )打開了。

2. 我會查字典

“叉”字是_____結構，按部首查字法應查_____部，其第三筆是____。在“交叉”一詞中應讀____,它的另外一個讀音是_____,組詞：________。

3. 按要求完成句子練習。

⑴好像綠色墨水瓶倒翻了，到處是綠的……

①“倒翻”和“到處”這兩個詞語分別寫出了綠的____和_____。

②這句話是不是比喻句呢？說說你的理由。

______________________________________

⑵到哪兒去找這么多的綠：

墨綠、淺綠、嫩綠、

翠綠、淡綠、粉綠……

綠得發黑、綠得出奇；

①詩中“：”和“

……”的作用分別是表示（ ）（ ）

A解釋說明 B內容的省略 C 引出下文D說話斷斷續續

②從上面這些描寫綠的詞語中選擇恰當的詞語填在下面的括號里。

A 春風送暖，柔軟的柳條長出了（ ）的葉子。

B秋天來了，樹上的葉子有的漸漸發紅，有的漸漸變黃，只有松樹、柏樹和冬青仍長著（ ）的葉子。

③請你再寫出幾個表示綠的詞語：_________________

4. 根據課文填空。

⑴本文的作者是_____,他用有魅力的文字描述了春天的綠。在他的筆下，_____的綠的，_____是綠的，_____是綠的，_____也是綠的。

⑵下面對課文內容的理解不正確的一項是（ ）

A 課文前四小節是靜態描寫，寫出了綠交叉重疊的靜態美。

B 課文最后一節是動態描寫，表現出“綠”飄舞、律動的動態美。

C 因為作者希望綠色撒滿人間，所以把風、雨、水、陽光都寫成了綠色。

D作者表達的是對春天的贊美，因為春天是綠色的。

5. 課外閱讀

我愛這土地

艾青

假如我是一只鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所擊打著的土地，

這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

⑴詩歌用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達了詩人___________。

⑵這首歌借對______的熱愛，表達了作者________的深厚感情。

⑶詩歌中哪兩句直接抒發了“我”對“土地”的熱愛之情？

____________________________________________

⑷寄寓詩人愿為祖國獻出一切的決心的詩句是：______________________________________________

⑸對詩歌的內容理解不恰當的一項是（ ）

A“這被暴風雨所擊打著的土地”，是正在遭受日寇欺凌的國土的寫照。

B“這永遠洶涌著我們的悲憤的河流”，土地上的河流，像長期郁結在人們心中的悲憤一般洶涌奔流。

C“這無止息地吹刮著的激怒的風”，土地上吹刮著的激怒的風，是中國人民對侵略者的仇恨，“無止息”更加說明了敵人的暴行是永無止境的。

D“和那來自林間的無比溫柔的黎明”，預示著人們為之奮斗獻身的獨立自由的曙光，必將降臨于這片土地。

參考答案：

1. ⑴交叉口 指揮

⑵瓶子

2. 獨體字 又 丶 chā chà 分叉

3. ⑴①濃郁 范圍廣

②不是，這句話沒有本體和喻體

⑵①C B

②嫩綠 墨綠

③綠油油 蔥綠 黃綠

4. ⑴艾青 刮的風 下的雨 流的水 陽光

⑵D

5. ⑴對祖國的眷戀

⑵土地 熱愛祖國

⑶為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……

⑷然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

⑸B