導讀最新中考語文第一次模擬試卷及答案一、積累與運用（本大題共5題，每小題2分，共10分）1.請選出下列加點詞讀音正確的一項（）A.潮汐（xī）腈綸（qíng）繚....

最新中考語文第一次模擬試卷及答案

一、積累與運用（本大題共5題，每小題2分，共10分）

1.請選出下列加點詞讀音正確的一項（ ）

A.潮汐（xī） 腈綸（qíng） 繚繞（liáo rào） 風雪載 (zài)途

B.孕育(yùn) 礫石（lì） 蜿蜒（wān yán） 出類拔萃（cuì）

C.行輩（háng） 枷鎖（jiā） 斡旋（wò xuán） 暴風驟（zòu）雨

D.偏僻（pì） 狩獵(shǒu) 攛掇（cuān duō）絡繹不絕（luò yì）

2.請選出下列句子中加點成語運用不正確的一項（ ）

A. 他是一個名副其實的好老師，誨人不倦，兢兢業業。

B. 父母對孩子漫不經心，這類家庭的孩子長期缺乏愛的體驗，就會經常處于焦慮之中。

C. 帝國主義和一切反動派行將就木，他們橫行霸道的日子不長了。

D. 清政府的腐敗無能，致使偌大個中國分崩離析，四分五裂。

3.下列句子沒有語病的一項是

A．一個人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個世界。

B．福樓拜家的客廳里常常回蕩著爽朗的笑聲和深情的眼神。

C．讀汪曾祺散文的時候，就像是欣賞一幅幅清新淡雅的素描。

D．無論是在二十四節氣中還是在人們的生活中，“白露”都是一個詩意的存在。

4.下列句子排序正確的一項是（ ）

①寫詩，還要注意節奏，詩歌的節奏讓人讀起來朗朗上口。

②寫詩，要注意語言的簡潔、凝練，高度凝練的語言營造出豐富的意蘊空間，令人難忘。

③詩歌是情感的抒發。

④寫詩可以直抒胸臆，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志，更多的時候二者是有機的結合在一起的。

⑤生活中的人、事、物，都可能觸發我們的情感，將這種情感分行寫出來，就有了詩的模樣了；如果再適當融入聯想和想象，就有詩的味道了。

A．④②①⑤③B．⑤④②①③ C．③②①⑤④D．③⑤④②①

5. 下列說法不正確的一項是（ ）

A.魯迅原名周樹人，字豫才，我國偉大的文學家、思想家、革命家，我們學過的他的小說有《社戲》、《阿長與<山海經>》。

B.“請你回憶一下事情的經過，談一談你當時為什么沒有阻止他？”句中的標點有錯誤。

C. “她總是領了京京去摘桑果吃。她會爬樹，雙手一扯一扯，爬得飛快，跟猴子似的。” 運用了比擬的修辭手法。

D. “快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？”句中的“快樂”“苦痛”在此均是名詞。

二、名著閱讀（本大題共1題，共4分）

6.閱讀下列名著片斷，完成后面的題目。

“媽一定剛剛起床，可是我已經下班回來了，”他一面想著，一面加快腳步，嘴里吹著口哨。“離開學校倒也好。反正那個該死的神父是不會讓你好好念書的，現在我恨不得吐那家伙一臉唾沫。”他正想著，已經到家了。

（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是，這段文字中的他是指作品的主人公保爾·柯察金，結合原著的相關內容，說說他為什么對神父如此憤恨。（2分）

（2）對《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著的敘述有錯誤的一項是（ ）（2分）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經歷，描繪了從第一次世界大戰起，經十月革命國內戰爭到經濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。

B．青少年時期，保爾和冬妮婭是一對朋友、戀人，后來，由于階級觀點的不同而分手，最后保爾和達雅結婚了。

C．保爾在發電廠工作時結識了紅軍撤退時留下的老水手奧庫涅夫，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。

D．保爾在黑海療養所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標，他要靠文學創作回到隊伍中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但書稿在途中丟失，他不氣餒，重新開始創作，小說最終獲得了成功。

三、古詩文默寫（本大題共1題，每空1分，共10分）

7. （1），蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）

（2）茅飛渡江灑江郊，，下者飄轉沉塘坳。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（3），潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）

（4） 蒹葭蒼蒼，白露為霜。，。（《詩經??蒹葭》）

（5），同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（6），一任群芳妒。（陸游《卜算子?詠梅》）

（7） 是故謀閉而不興，。（《大道之行也》）

（8） 白居易的《觀刈麥》一詩中用“力盡不知熱，但惜夏日長”刻畫了收麥農民臉朝大地、背對藍天、下蒸上烤的艱辛勞動，卻竭力苦干不敢休息，生怕浪費了一點時間的矛盾心理。

《賣炭翁》中也有反映勞動者這種復雜矛盾心理的詩句：，。

四、閱讀理解（本大題共33分）

（一）閱讀下面選文，完成8-10題。（共9分）

【甲】

大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

（選自《大道之行也》）

【乙】

唐玄宗以韓休為門下侍郎①，同平章事②。休為人峭直，不干榮利。及為相，甚允③時望。上或宮中宴樂，及后苑游獵，小有過差，輒謂左右曰：“韓休知否？”言終，諫疏已至。上常臨鏡，默默不樂。左右曰：“韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之？”上嘆曰：“吾貌雖瘦，天下必肥。吾用韓休，為社稷耳，非為身也。” （選自《資治通鑒·唐紀二十九》）

【注釋】①門下侍郎：官職名，為皇帝近侍。②同平章事：即同中書門下平章事，與中書、門下協商處理政務之意。③允：符合。

8．解釋加點的詞語。（2分）

（1）盜竊亂賊而不作( ) （2）選賢與能( )

(3) 小有過差，輒謂左右曰( ) (4)上常臨鏡( )

9．翻譯下列語句。（4分）

（1）故人不獨親其親，不獨子其子。

（2）吾用韓休，為社稷耳，非為身也。10．實現大同社會是每個人的愿望。請你結合（甲）（乙）兩文的內容，談談如何才能實現大同社會？（3分）

（二）閱讀下面的選文，完成11—14題。（10分）

“復興號”上的黑科技

9月21日，“復興號”中國標準動車組在京滬高鐵實現時速350公里運營，標志著我國成為世界上高鐵商業運營速度最快的國家。

CR400AF動車組一亮相，其修長的流線型車頭“飛龍”可謂顏值爆表。

為什么是“飛龍”？“車頭造型不僅是為了好看，更關鍵的是要降低空氣阻力。”中車四方股份公司副總工程師丁叁叁告訴記者，當動車組在時速350公里的高速狀態下運行時，90%左右的阻力來自空氣，動車組的動力輸出幾乎都消耗在與空氣的對抗上了。

A與既有動車組相比，“復興號”的外形有了很大改變。CR400AF動車組的車體高度從3.7米增高到了4.05米，車體斷面積增大了7.3%。

增長的“身材”必須提升車頭的氣動性能，使設計難度大大攀升。“為攻克頭型技術難題，研發團隊最初設計了46種頭型概念方案，圍繞氣動性能開展了海量的仿真計算、風洞試驗以及動模型試驗，反復評估頭型的技術指標和文化特性，才最終敲定‘飛龍’方案。”丁叁叁說。

頭型的制造是另一大挑戰。“‘飛龍’車頭棱線曲面造型復雜，由80多塊蒙皮拼接而成，對成型精度的要求極高。”中車四方股份公司技術工程部部長張志毅說，80多塊蒙皮形狀各異，共有3000多條焊縫，加起來長達600多米，如此高的焊接密度，幾乎囊括了平焊、橫焊、仰焊等所有高難度的焊接姿勢。果然，“飛龍”不負眾望，表現優異。整車運行阻力降低12%，人均百公里能耗下降17%，當它以時速350公里運行時人均百公里能耗僅3.8度電。“往返一趟京滬節省5000多度電。”丁叁叁計算出這樣一個數字。

不僅省電，“復興號”有一顆更加聰明的“大腦”，可在1秒鐘內記錄100萬個數據。B“復興號”從北京到上海跑一趟，單程1318公里，記錄的數據達300多兆。相比之下，73萬字的《紅樓夢》所占數據空間僅有1.7兆。值得一提的是，“復興號”的網絡控制系統首次引入了高速以太網數據傳輸和維護網絡，傳輸帶寬由1兆級提升到了100兆級。如果說以前是“鄉間小道”，現在則是寬敞的“高速公路”，借助以太網，車輛大容量數據得以高速實時傳輸，列車的故障診斷和檢修維護更加安全可靠、智能。最令人驕傲的是，“復興號”網絡控制系統，硬件和軟件都是自主研發，實現了完全自主化的突破。

11．這篇文章的說明對象是，說明順序是。（2分）

12．畫線句子A處加點的詞語“很大”能否刪去？為什么？（3分）

13．畫線句子B主要運用了____________的說明方法，這樣寫的作用是__________________

。（3分）

14．如果請你給“復興號”寫一句宣傳語，你會如何寫？（2分）

（三）閱讀下面選文，完成15——19題。（14分）

花擔

張曉風

詩詩①，春天的早晨，我看見一個女人沿著通往城市的路走來。

她以一根扁擔，擔著兩筐子花。詩詩你能不驚呼嗎？滿滿兩大筐水晶一般硬挺而透明的春花。

一筐在前，一筐在后，她便夾在兩筐璀璨之間。半截青竹剖成的扁擔微作弓形，似乎隨時都準備要射發那兩筐箭鏃②般的待放的春天。

淡淡的清芬隨著她的腳步，一路散播過來。當農人在水田里插那些半吐的青色秧針，她便在黑柏油的路上插下恍惚的香氣。詩詩，讓我們愛那些香氣，從春泥中釀成的香氣。

當她行近，詩詩，當她的臉驟然像一張距離太的畫貼近我時，我突然怔住了。汗水自她的額際流下，將她的土布衫子弄濕了。我忍不住自責，我只見到那些繽紛的彩色，但對她而言，那是何等的負荷，她吃力的走著，并不強壯的肩膀被壓得微微傾斜。

詩詩，生命是一種怎樣的負擔？

當她走遠，我仍立在路旁，晨露未晞，青色的潮意四面環繞著我們。詩詩，我迷惘地望著她和它，那逐漸沒入市塵的模糊的花擔。

她是快樂的呢？還是痛苦的呢？

詩詩，擔著那樣的擔子是一種怎樣的感覺的呢？走這樣的一段路又是怎樣的一段路呢？想著想著，我的心再度自責，我沒有資格憐憫她，我只該有敬意——對負重者的敬意。

那天早晨，當我們從路旁走開，我忽然感到那擔子的重量也壓在我的兩肩上。所有美麗的東西似乎總是沉重的——但我們的痛苦便是我們的意義，我們的負荷便是我們的價值。詩詩，世上怎能有無重量的鮮花？人間怎能有廉價的美麗？

詩詩，且將你的小足舉起，讓我們沿著那女人走過的路回去。詩詩，當你的腳趾初履大地的那一天，荊棘和碎石便在前路上埋伏著了。詩詩，生命的紅酒永遠榨自破碎的葡萄，生命的花朵永遠來自黑暗的土壤。今年春天，詩詩，今年春天讓我們試著去了解，去參透。詩詩，讓我們不再祈禱自己的雙肩輕松，讓我們只祈禱我們挑著的是滿筐滿簍的美麗。

詩詩，愿今晨的意象常在我們心中，如同光熱常在春陽中。

【注釋】①詩詩，是臺灣作家張曉風的兒子。②箭鏃：箭頭上的金屬尖物。

15．這篇文章的體裁是 ，文章線索是。（2分）

16．作者初見擔著花的女人為什么要“驚呼”？（2分）

17．作者的情感是有變化的，我們能從一些詞語中來發現作者情感的走向，請你在文章中找到兩個詞語將作者的情感脈絡梳理出來：（2分）

驚呼——（ ）——（ ）——敬意

18．賞析下面的兩個句子，從修辭角度分析作者對孩子表達的情感。（4分）

（1）詩詩，當你的腳趾初履大地的那一天，荊棘和碎石便在前路上埋伏著了。

（2）詩詩，生命的紅酒永遠來自破碎的葡萄，生命的花朵永遠來自黑暗的土壤。

19．作者為什么在文中使用了大量的問句？作者想通過這篇文章向自己的孩子訴說什么道理呢？（4分）

五、作文（43分。含書寫分3分）

出門時，媽媽照例會提醒我們注意安全；疑惑時，同桌會熱心地提醒我應該留意的事項；實驗前，老師會耐心地提醒我們必須謹慎的步驟……可以說，由于周圍有那么多善意的提醒，我們才避免了很多原本可能很糟糕的結局。

20．請以“提醒”為標題，或自擬一個包含“提醒”這個詞語的標題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限，文中不得透露考生個人信息資料。

綜合模擬卷答案

一、積累與運用（本大題共5題，每小題2分，共10分）

1.【答案】B【解析】A應為“腈綸（jīng）”；C應為“暴風驟（zhòu）雨”；D應為“狩獵(shòu)”。

2.【答案】B【解析】加點的成語運用不正確。漫不經心：隨隨便便，不放在心上。應改為“漠不關心”。

3.【答案】D【解析】A：前后不照應，在“他”后加“能否”。B：搭配不當，刪去“和深情的眼神”。C：缺少主語，刪去“的時候”。故選D。

4.【答案】D【解析】仔細閱讀每一句話，找到中心話題“詩歌”，故③放在句首，“生活中的人、事、物，都可能觸發我們的情感”承接“情感的抒發”，故⑤放在③后。④內“具體可感的形象來抒寫情志”承接⑤內的“如果再適當融入聯想和想象”，然后分析①中“還要”承接。②中“要”。應排序為③⑤④②①。故選D。

5. 【答案】A．【解析】A．《阿長與<山海經>》不是小說。B標點確實有錯誤。這是個陳述句，不是問句，應將句末的問號改為句號。C、D均沒有錯誤。

二、名著閱讀（本大題共1題，共4分）

6.（1）奧斯特洛夫斯基；神父對他態度蠻橫，經常體罰侮辱他，最后因他往面包團里撒煙末而被神父無情的從學校開除。（2分）

（2）C。C項中的“奧庫涅夫”應為“朱赫來”。

三、古詩文默寫（本大題共1題，每空1分，共10分）

7. 答案：（1） 揮手自茲去（2） 高者掛罥長林梢 （3）山光悅鳥性（4） 所謂伊人，在水一方（5）與君離別意（6）無意苦爭春（7）盜竊亂賊而不作（8）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒

四、閱讀理解（本大題共33分）

（一）閱讀下面選文，完成8-10題。（共9分）

8．（1）興起 （2）與，同“舉”，舉薦 （3）就 （4）面對

9．（1）因此人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女。

（2）我重用韓休是為了國家，不是為了我自己。

10． 示例：圍繞“善于納諫，選賢與能，講信修睦，天下為公”中的任意一點來談即可。

譯文翻譯：

唐玄宗任用韓休擔任門下侍郎、同平章事。韓休為人嚴峻剛直，不涉及名譽權勢。等到擔任宰相后，所做所為很得當時民心。唐玄宗有時在宮中宴飲歡樂或在苑中打獵游玩，偶爾玩得過度，就對左右的人說：“韓休知道不知道？”話剛說完，韓休勸諫的文書就遞上來了。唐玄宗常常對著鏡子默不作聲，左右的人說：“韓休擔任宰相以后，陛下的容貌和以前相比清瘦多了，為什么不罷免他？”唐玄宗嘆息說：“我的容貌雖然清瘦，天下一定豐饒了許多。我任用韓休是為了國家，不是為了我自己啊。”

（二）閱讀下面的選文，完成11—14題。（10分）

11．“復興號”列車上的高科技技術邏輯順序

12．不能。“很大”一詞說明了外形改變大的程度，符合客觀事實，如果去掉就不能體現說明文用語的科學性、嚴密性、準確性。

13．作比較、列數字。用一系列數字進行比較，意在突出“復興號”有一個更強勁的大腦。

14．示例：中國制造，全球領先！

（三）閱讀下面選文，完成15——19題。（14分）

15．散文；花擔

16．她以一根扁擔，擔著兩筐子花。滿滿兩大筐水晶一般硬挺而透明的春花。或者：一個女人擔著兩筐子花，花朵非常漂亮，讓我驚喜。（核心是花很漂亮）

17．驚呼——（自責，“怔住”也可以）——（迷惘 ）—— 敬意

18．（1）運用了比喻和擬人的手法，形象地表現了人生路上必然會出現的困難挫折，表現了作者希望孩子今后能正確面對困難并征服困難的關愛之情。

（2）運用了對偶和比喻的修辭，形象地說明了美好的事物總是來自于磨練和辛苦的付出，表現了作者對孩子的期望，期望孩子堅強努力最終換得美好的收獲。

19．（1）抒發強烈的情感；引起孩子的思考。

（2）我們經歷的痛苦、磨難讓我們的生活更有意義；我們承擔的責任讓我們的生命更美麗也更有價值。

五、作文（略）