導讀一．注音組詞妒：（）（）（），下面我們就來說一說關于課文草船借箭預習資料?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!課文草船借箭預習資料一．注音組詞妒：（）（）（....

一．注音組詞妒：（ ）（ ）（ ），下面我們就來說一說關于課文草船借箭預習資料?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!

課文草船借箭預習資料

一．注音組詞

妒：（ ）（ ）（ ）

忌：（ ）（ ）（ ）

曹：（ ）（ ）（ ）

督：（ ）（ ）（ ）

委：（ ）（ ）（ ）

懲：（ ）（ ）（ ）

魯：（ ）（ ）（ ）

遮：（ ）（ ）（ ）

私：（ ）（ ）（ ）

寨：（ ）（ ）（ ）

擂：（ ）（ ）（ ）

吶：（ ）（ ）（ ）

插：（ ）（ ）（ ）

二、找出下列生字的形近字，并組詞：

妒——（ ） （ ） 委——（ ） （ ）

懲——（ ） （ ） 私——（ ） （ ）

寨——（ ） （ ） 吶——（ ） （ ）

三、多音字注音：

音調（ ） 調（ ） 節

擂（ ） 鼓 擂（ ） 臺

三，找出近義詞：

（ ）

推卻——（ ） 委托——（ ）

預計——（ ） 緊急——（ ）

懲罰——（ ） 吩咐——（ ）

遲延——（ ） 疑惑——（ ）

四、找出反義詞：

推卻——（ ） 懲罰——（ ）

齊全——（ ） 秘密——（ ）

五、解釋詞語：

【推卻】

【遲延】

【翎毛】

【調度】

【支援】

【弓弩手】

【軍令狀】

【神機妙算】

六、詞語擴展：

寫出6個出自《三國演義》的成語：

（ ）（ ）（ ）

（ ）（ ）（ ）

七、出自《三國演義》的歇后語：

曹操下江南——（ ）

曹操吃雞肋——（ ）

諸葛亮征孟獲——（ ）

諸葛亮借箭——（ ）

諸葛亮用兵——（ ）

諸葛亮隆中對策——（ ）

諸葛亮吊孝——（ ）

劉備的江山——（ ）

關云長刮骨下棋——（ ）

關云長走麥城——（ ）

關公進曹營——（ ）

張飛使計謀———（ ）

張飛吃豆芽——（ ）

張飛穿針——（ ）

張飛穿針——（ ）

周瑜打黃蓋——（ ）

周瑜打黃蓋——（ ）

諸葛亮三氣周瑜——（ ）

諸葛亮揮淚斬馬謖——（ ）

草船借箭——（ ）

草船借箭——（ ）

草船借箭——（ ）

八、課文背景：

這篇課文是根據我國著名古典歷史小說《______________》中有關“草船借箭”的情節改寫的。草船借箭的故事發生在__________年，曹操、劉備、孫權各據一方，稱為魏、蜀、吳三國。當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權，于是劉備和孫權聯合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰。諸葛亮“草船借箭”的故事就是在孫、劉聯合抗曹的時候發生的。課文寫______由于妒忌諸葛亮，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計向_________“借箭”，挫敗了________的暗算，表現了諸葛亮有膽有識，才智過人。故事以“_________”為主線，按___________順序進行敘述。先寫了草船借箭的__________；接著寫了諸葛亮做草船借箭的__________；然后重點寫了草船借箭的__________；最后寫了事情的__________。

《三國演義》作者是明朝的_________。與《____________》《__________》《______________》齊名。

九、課文內容：

1、默讀課文。按起因、經過、結果的順序，說一說故事的主要內容。

答：起因：___________________________________________________________

經過：______________________________________________________________

結果：______________________________________________________________主要內容：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、課文的主要人物有誰？

3、文章結構梳理。

段落大意：

第一部分（1~2）：_____________________________________________________

第二部分（3~ 9）：_____________________________________________________

第三部分（10）：_____________________________________________________

4、重點問題：

（1）周瑜對諸葛亮心懷妒忌。周瑜為什么嫉妒諸葛亮？“周瑜對諸葛亮心懷妒忌?！边@句話在文中起到了什么作用？

(2)周瑜讓諸葛亮造箭的真正原因是什么？

(3)諸葛亮明明至少周瑜設計了圈套要害他，為什么還答應造箭？

(4) 諸葛亮草船借箭，做了哪些工作？

（5）借箭過程中，哪些地方體現了諸葛亮的“神機妙算”？

①_______________________________________________

②__________________________________________________

③_______________________________________________

④_______________________________________________

⑤_______________________________________________

⑥_______________________________________________

（6）課文重的人物各有怎樣的特點？

（7）周瑜對諸葛亮心懷妒忌。為什么周瑜嫉妒諸葛亮？本句話在文中有什么作用？

（8）有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰。水上交戰，用什么兵器最好？”諸葛亮說∶“用弓箭最好?！?/p>

周瑜為什么這樣問諸葛亮？諸葛亮的回答體現了人物怎樣的特點？

（9）魯肅是周瑜的部下，為什么諸葛亮敢于向他求助？

（10）讀下面的句子， 體會人物的特點。

諸葛亮說:“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。

(三天造十萬支箭這么難的事情，諸葛亮為什么主動立下軍令狀？他立下軍令狀后，周瑜為什么很高興?)

第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。

讀了本句話，你有怎樣的體會？

五更時分，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。

讀了本句話，你有怎樣的體會？

魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?/p>

本段話是什么描寫？諸葛亮在笑什么？體現了諸葛亮的什么特點？

諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。讀了本句話，你有怎樣的體會？

（11）讀了這個故事，你喜歡故事中的哪個人物？為什么？