導讀，下面我們就來聊聊關于語文常見多音字大全?接下來我們就一起去了解一下吧!語文常見多音字大全樂咕教育，見證每一步成長。今天我們來聊一聊多音字及其形成的原因。多....

，下面我們就來聊聊關于語文常見多音字大全?接下來我們就一起去了解一下吧!

語文常見多音字大全

樂咕教育，見證每一步成長。今天我們來聊一聊多音字及其形成的原因。

多音字是指具有固定字形，而不管其意義多少，在現(xiàn)代漢語的字典、詞典里至少有兩個或兩個以上讀音的漢字。漢字中的多音現(xiàn)象非常普遍，而且常用漢字中多音字的比例更大，據(jù)統(tǒng)計，1000個最常用漢字中，多音字就有170個。

用同一個字形表示幾個讀音和意義不同的詞，這無疑節(jié)省了漢字，可以少造一些字形，但同時也帶來了學習的困難，即一字多讀造成的讀錯現(xiàn)象。

多音字產(chǎn)生的原因比較復雜，是漢語語音和漢字字形數(shù)千年來演變和發(fā)展中沉積下來的，其形成的原因有如下幾種：

第一，古代“四聲別義”造成一字多音

這些多音字保留到現(xiàn)在而形成了詞性或詞義有別的多音多義字。在古代，由于語音表達的需要，為了記錄新產(chǎn)生的詞語，不再另造字形，而是在已有字形的基礎上通過改變讀音來表達不同的意義，古人又叫“破讀”。古人運用這一方法的主要作用一方面是分辨不同的字義，如“朝”在表示“早晨、朝陽”的意義時讀為“zhāo”，在表示“朝代、朝廷”等意時讀為“cháo”；另一方面是區(qū)別詞語的詞性（語法）的作用，如“好”作形容詞時讀作“hǎo”，作動詞時讀作“hào”。這種由于“破讀”而產(chǎn)生的多音字習用已久，數(shù)量較大，是教學和學習的重點。

第二，古代假借通用文字造成的多音字

古人在寫文章時，由于一時的筆誤寫了別字或是由于沒有記錄這個詞的字形，便借用音同或音近的字來代替，有的久借不還，本義另造新字。如“其”本義為“簸箕”，被假借為代詞“其”后，借而不還，本義只好另造新字“箕”。有些是借了又還，借義另造新字，如“見”本義是看見，曾被借為“顯現(xiàn)、出現(xiàn)”之意，后借義另造新字“現(xiàn)”，“見”字又還給本義。由于古人普遍具有崇古的心理，引用前人之說時，為了不失其原貌而借義仍用原字，這就使得本字兼有本義和借義的兩種讀音。

一般來說，借義之音只保留在成語或古語詞中，如“見”一般情況下讀“jiàn”，在成語“圖窮匕見”、“其義自見”中才作“顯現(xiàn)”之意，讀為“xiàn”。

第三，古今音變造成的多音字

漢語發(fā)展史中，語音的演變和發(fā)展是比較快的，上古有上古的語音系統(tǒng)，中古有中古的語音系統(tǒng)。同一個字的讀音在不同時期會有變化，原來一個字有統(tǒng)一的讀音，后來由于在不同的地方發(fā)展演變的速度不一樣，因而同一個字有的還保留了古音，而有的則按照經(jīng)過發(fā)展變化后形成的今音來讀。反映到漢字讀音中，一些姓氏用字、地名用字的讀音與常用義的一般讀法形成一字多音；成語、文言詞中的特殊讀音與常用義的一般讀音形成一字多音。例如，“番”現(xiàn)代常用讀音為“fān”，而在地名“番禺”中讀“pān”，保留了古代的讀音；“費”現(xiàn)代常用讀音為“fèi”，但在地名“費縣”中讀“bì”，保留了古代的讀音。

第四，方音與普通話音共存，造成一字多音

普通話為了豐富自己，會吸取一些有表現(xiàn)力的方言詞匯。普通話吸收進來的詞，為了保留地方色彩，往往仿讀方音。如，“拆”本讀“chāi”，在吸收吳方言“拆爛污”一詞時，仿原來方言讀音擬近似音“cā”。

第五，口語和書面語分讀也叫“文白異讀”，造成一字多音

中國自古就有文讀和白讀兩種，文讀主要指讀書時的發(fā)音，白讀是口語音。文白異讀的多音字，字義基本相同，用在不同的語體中便產(chǎn)生了不同的讀音，如“血”有兩種讀音：“xuè（書面語）”和“xiě（口語）”。

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