導(dǎo)讀【交流平臺】我們在讀書時(shí)，會有很多優(yōu)美的語句或是經(jīng)典語錄，我們可以專門準(zhǔn)備一個(gè)本子進(jìn)行摘抄。讀書筆記——也就是在讀書過程中，有的好詞好句進(jìn)行摘抄，讀完后有什....

【交流平臺】

我們在讀書時(shí)，會有很多優(yōu)美的語句或是經(jīng)典語錄，我們可以專門準(zhǔn)備一個(gè)本子進(jìn)行摘抄。

讀書筆記——也就是在讀書過程中，有的好詞好句進(jìn)行摘抄，讀完后有什么感想或是心得體會可以寫一寫。

這樣專門的一個(gè)本子記錄，可以方便翻閱、背誦。

【詞句段運(yùn)用】

1、我發(fā)現(xiàn)這些句子有一個(gè)特點(diǎn):“得”字后面的內(nèi)容是對“得”字前面動詞程度的一個(gè)補(bǔ)充。

2、我發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)詞語是上一句話的結(jié)尾，同時(shí)也是下一句話的開頭，這種寫作手法叫做頂針。

【書寫提示】

【日積月累】

作者簡介

王昌齡，字少伯，盛唐著名的邊塞詩人。譽(yù)為“七絕圣手”。

詩歌賞析

這首詩寫的是彩蓮少女但沒有正面描寫，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法，加以襯托描寫巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。

全詩生動活潑富有詩情畫意，饒有生活情趣。