導(dǎo)讀“說服”的“說”是讀shuì還是shuō？詩句“一騎紅塵妃子笑”中的“騎”是讀jì還是qí……這兩天，《請注意，這些字詞的拼音被改了》等熱帖在朋友圈刷屏，列....

“說服”的“說”是讀shuì還是shuō？詩句“一騎紅塵妃子笑”中的“騎”是讀jì還是qí……這兩天，《請注意，這些字詞的拼音被改了》等熱帖在朋友圈刷屏，列舉了教材和工具書中一些常見字的讀音變化，后文章被證實“炒冷飯”，是對2016年普通話異讀詞審音征求意見稿的斷章取義但由此引發(fā)的爭議甚囂塵上，尤受關(guān)注的兩大熱點是：經(jīng)典古詩詞里一些字的發(fā)音“循古”還是“從新”？常用語的拼音應(yīng)“約定俗成”到什么程度？，我來為大家講解一下關(guān)于漢字讀音特點的意義?跟著小編一起來看一看吧!

漢字讀音特點的意義

“說服”的“說”是讀shuì還是shuō？詩句“一騎紅塵妃子笑”中的“騎”是讀jì還是qí……這兩天，《請注意，這些字詞的拼音被改了！》等熱帖在朋友圈刷屏，列舉了教材和工具書中一些常見字的讀音變化，后文章被證實“炒冷飯”，是對2016年普通話異讀詞審音征求意見稿的斷章取義。但由此引發(fā)的爭議甚囂塵上，尤受關(guān)注的兩大熱點是：經(jīng)典古詩詞里一些字的發(fā)音“循古”還是“從新”？常用語的拼音應(yīng)“約定俗成”到什么程度？

記者采訪了多位專家和教育界人士，致力于研究現(xiàn)代漢語語音學(xué)的華東師范大學(xué)中文系副教授吳君如認(rèn)為，尊重語音發(fā)展的自身規(guī)律和當(dāng)下用語習(xí)慣，將一些字音作變更無可厚非，“規(guī)范讀音標(biāo)準(zhǔn)是十分必要的，但如若標(biāo)準(zhǔn)的變動過于頻繁，則會為大家使用語言造成一定困擾”。

值得注意的是，語言在交流和認(rèn)知的功能之外，同時也承載著審美功能。尤其是漢語，不僅凝聚了祖先造字的智慧，更因是詩詞歌賦等中華傳統(tǒng)文化的組成元素和載體，字音本身也具有情感和審美價值。復(fù)旦大學(xué)中文系教授、唐代文學(xué)研究專家陳尚君告訴記者，古詩詞講究平仄押韻，古人的讀音是按照當(dāng)時的韻部，牽涉到押韻、平仄，一旦改動就面目全非，“過于強(qiáng)調(diào)一刀切，往往容易破壞文字之美”。

爭議一 古詩詞要嚴(yán)格遵循“古音”嗎

我國有著悠久的詩文欣賞和吟誦傳統(tǒng)。同時，隨著《中國詩詞大會》《中國漢字聽寫大會》等詩詞節(jié)目帶動的“國學(xué)熱”和“吟誦熱”升溫，人們也愈發(fā)認(rèn)識到，詩歌尤其是古典詩詞在語言美和音律和諧上的講究。此次刷屏的讀音改動中，引發(fā)爭議最大的莫過于很多人覺得改動之后，古詩詞的意境和美感是否會被破壞。

“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，‘衰’在詩中本讀cuī，教科書上注音是shuāi；遠(yuǎn)上寒山石徑斜，‘斜’在詩中本讀xiá，教科書上注音是xié；一騎紅塵妃子笑，‘騎’在詩中本讀jì，新版教科書上的注音是qí……”近期刷屏文章舉出的幾例，讓不少網(wǎng)友驚呼“我是不是上了個假學(xué)”“人生被顛覆了”，也令許多家長和孩子頭疼犯難：“以后這些字究竟該怎樣念？”

尤其是不少古詩詞中字詞的發(fā)音還是讓網(wǎng)友形成巨大的認(rèn)知分裂，陳尚君舉例說， “一騎紅塵妃子笑”中的“騎”字正好處于仄聲字的位置上，本來仄仄平平，如果從“jì”念成“qí”，就變成了仄平平平；另外，用作名詞或量詞時，跟作動詞用的“qí”意義和用法都有所不同，詩句營造的意境也各異。“漢字博大精深，一字多音、一字多義，很正常，天經(jīng)地義，何必都改成單調(diào)無趣的標(biāo)準(zhǔn)答案呢？特別是吟誦的時候，更應(yīng)保留古音，這是對母語的尊敬。”

不過，也有專家認(rèn)為，要求所有人嚴(yán)格遵循“古音”沒有必要。吳君如說，從語言流變的角度來講，漢字語音原本就是不斷變化的。“現(xiàn)代漢語的讀音同古代漢語截然不同，而部分所謂‘古音’其實是后人的‘仿古’，即按照一定的平仄、韻律，對語音進(jìn)行變動，之后再輔以相關(guān)說明。”她說，新版小學(xué)語文教材中多采用了字詞的現(xiàn)代漢語普通話發(fā)音，“古音”更多被視作一種歷史文化的積淀，傳承于吟誦、國學(xué)、戲曲等形式之中。

爭議二 語言演變中的博弈要“從眾”嗎

南開大學(xué)語言學(xué)教授馬慶株表示，語言是社會交流的工具，隨著社會發(fā)展，發(fā)音也會出現(xiàn)變化，進(jìn)行普通話審音是為了適應(yīng)大眾需要。調(diào)整和博弈隨時發(fā)生，語言也在這一過程中不斷演進(jìn)。對于異讀詞的發(fā)音，既要考慮到時代、作品的不同，又要兼顧到讀音的變化，對于現(xiàn)在那些廣為接受或通行的讀音應(yīng)予以承認(rèn)。

但不少網(wǎng)友留言評論，“讀別字的人多了，別字便成了‘正’字？這是什么邏輯！”“干脆把‘鴻鵠’發(fā)音也改成‘鴻浩’吧，這個也錯得多，約定俗成也不是這么從俗。”

對此，吳君如直言，當(dāng)一個漢字映入眼簾時，如果人們的腦海中呈現(xiàn)出與這個字相對應(yīng)的多個語音變體，再斟酌著從中挑選出符合規(guī)范讀音的這一過程，就會明顯造成交流的延宕。減少不必要的標(biāo)準(zhǔn)變動，“能少改則少改”，從語音發(fā)展的角度來看，具有積極的影響。

教育部語言文字應(yīng)用研究所教授王暉談到，隨著社會發(fā)展，語言會有字音的變化，應(yīng)持有一種開放、動態(tài)、辯證的語言發(fā)展觀。對待這些讀音不要搞“一刀切”，比如追求古雅，為了押韻讀古音沒問題，但也不能說“鬢毛衰”的“衰”讀shuāi就是錯的，畢竟對此類讀音的考查并不能完全體現(xiàn)學(xué)生的語言能力。