導(dǎo)讀單元主題總述1.本單元主題：本單元主題是“觀察事物”,全單元包括《古詩三首》、《燕子》、《荷花》和《昆蟲備忘錄》四篇課文，目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會體會優(yōu)美生動的語....

單元主題總述

1.本單元主題：

本單元主題是 “觀察事物”,全單元包括《古詩三首》、《燕子》、《荷花》和《昆蟲備忘錄》四篇課文，目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會體會優(yōu)美生動的語句，邊讀邊想象畫面，感受自然萬物的美好。

2.本單元重點(diǎn)：

（1）試著一邊讀一邊想象畫面。《古詩三首》要結(jié)合詩句想象畫面，能說出詩句描繪的景象。學(xué)習(xí)《燕子》時要邊讀邊想象畫面，讀出對燕子的喜愛之情。學(xué)習(xí)《荷花》時要邊讀邊體會這一池荷花是“一大幅活的畫”。《昆蟲備忘錄》圖文結(jié)合，更易學(xué)生了解幾種昆蟲的秘密。教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會優(yōu)美生動的語句，想象畫面，感受事物的特征和美好。

（2）學(xué)習(xí)書面表達(dá)，體會習(xí)作的樂趣。本單元安排了習(xí)作《我的植物朋友》，學(xué)生要借助記錄卡，把觀察和感受到的寫清楚。

課文內(nèi)容回顧

本單元以“感受大自然的美好”為主題，教材選編了《古詩三首》《燕子》《荷花》《昆蟲備忘錄》四篇課文，從不同角度體現(xiàn)大自然的神奇和美麗。

《古詩三首》是統(tǒng)編教材三年級下冊第一單元“大自然的朋友”的第一篇課文。《古詩三首》分別是杜甫的《絕句》，蘇軾的《惠崇春江晚景》和曾幾的《三衢道中》，向我們展示了詩人眼中的春天，描繪了春天的景物。杜甫的《絕句》展現(xiàn)的初春燦爛陽光照耀下，浣花溪一帶明凈絢麗的春景圖，詩的后兩句對燕子和鴛鴦具體而生動的描寫，構(gòu)成和諧優(yōu)美的春色圖。《惠崇春江晚景》蘇軾由江中寫到江岸，細(xì)致地觀察描寫初春的景象，洋溢著一股濃厚而清新的生活氣息。曾幾的《三衢道中》展現(xiàn)了春末夏初寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。

《燕子》一文，作者用優(yōu)美簡練的文字，鮮艷明快的色彩，為我們描繪出春天初到時的燕子。 教材的圖上畫的是春天的景色，全圖呈綠色基調(diào)，有遠(yuǎn)山、湖水、稻田，桃花盛開，柔柳輕揚(yáng)，各種顏色的花競相開放。圖上最引人注目的是燕子，它們有的正在湖上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，還有的停在遠(yuǎn)處電線上歇息，它們給早春的湖光山色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。

《荷花》是一篇寫景抒情的文章。課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花并展開想象，贊美了荷花的美麗。再現(xiàn)了如詩如畫的大自然美景。全文共五個自然段。作者以觀察的程序?yàn)榫€索敘寫。

《昆蟲備忘錄》是一篇略讀課文，也是本單元最后一篇課文。作者通過生動形象的語言，描繪了蜻蜓、花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對大自然中昆蟲的探究欲望以及熱愛大自然的感情。

?習(xí)作 口語交際 語文園地

習(xí)作：抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的一種植物。抓住特點(diǎn)介紹得生動有趣，把你的觀察和感受寫清楚。

口語交際：引導(dǎo)學(xué)生把自己去過的地方或最想去的地方介紹清楚，讓聽的人也想去。運(yùn)用清晰、準(zhǔn)確的語言介紹收集到的信息資料，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

語文園地： 1.交流平臺，積累課文中優(yōu)美生動的句子，并細(xì)細(xì)體會其中的寫作技巧。2.識字加油站，歸類識字，認(rèn)識三種不同偏旁的生字及其詞語，了解形聲字形旁表義的功能。3.詞句段運(yùn)用，學(xué)會在語境中辨析近義詞，學(xué)會仿寫動物外形。4.通過看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會古詩《憶江南》，幫助小學(xué)生積累古詩。

單元自我檢測內(nèi)容

1. 背誦《古詩三首》《燕子》（第1-3 自然段） 《荷花》（第2-4 自然段）《憶江南》

2. 默寫《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《憶江南》

3. 結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》分別寫了怎樣的景象。

4. 仿照“ 剪刀似的尾巴 伶俐可愛的小燕子 光彩奪目的圖畫 曠亮無比的天空”寫幾個詞語。

5. 能夠找出并體會課文中優(yōu)美生動的語句。

6. 學(xué)會觀察植物，做記錄卡，將觀察和感受到的寫清楚。

?試卷檢測

第一單元達(dá)標(biāo)檢測卷答案

一、1.溪水　融化　鴛鴦　聚集　偶爾　減少 纖細(xì)　姿勢

2．ái,√　sǎn,√　shì,√　āi,√　gān,√　gū,√

3．(1)拂　(2)瓣　(3)脹　(4)蹈 (5)蓬　(6)掠

4．(1)靈巧　(2)蕩漾　(3)輕巧　(4)雕琢

5．(1)B　(2)D　(3)A　(4)C

6．(1)活潑可愛的小燕子橫掠過波光粼粼的湖面。

(2)一陣風(fēng)吹來，荷花隨風(fēng)跳起了舞。

(3)④ ② ① ③

二、7.示例：養(yǎng)蠶是為了更好地觀察蠶，了解蠶。這正是在實(shí)踐中增長知識，這樣的學(xué)習(xí)比單純從書本中學(xué)習(xí)，更能獲得真切的體驗(yàn)。媽媽，請你相信我這是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，并不是玩。而且，我保證不會因?yàn)轲B(yǎng)蠶，耽誤其他的功課。

8．春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

白居易《憶江南》

三、9.(1)烏黑的羽毛　輕快有力的翅膀　剪刀似的尾巴　可愛的活潑的小燕子

(2)有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

(3)泥融飛燕子　沙暖睡鴛鴦。

(4)綠陰不減來時路　添得黃鸝四五聲

四、10.(1)五顏六色　五彩繽紛

(2)到集市上買賣貨物　柔柳、花、草、葉都趕在春天生長 柔柳　花　草　葉　擬人

示例：秋天的田野真熱鬧，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

(3)C

11．(1) 略

(2)這里形容香味不太濃，似乎有又似乎沒有。形容急切地想要飛起來。

(3)①√　②√　③×　④×

(4)時間　洋槐在春天里的長葉開花過程　作者對洋槐的喜愛之情

五、13.思路點(diǎn)撥：本次習(xí)作要求寫校園里的一種樹。寫之前需要先好好想想你認(rèn)真觀察過校園里的哪種樹，它有哪些特點(diǎn)，如它的枝干、樹冠的大小、粗細(xì)是怎么樣的，樹干、樹葉、樹上的花、果實(shí)是什么顏色的，樹上或樹下有哪些植物或動物等。如果它的花葉或果實(shí)可以食用，它的味道是怎么樣的。將你的觀察和感受先做成記錄卡，再寫作文。寫的時候注意把自己觀察到的和感受到的寫清楚喲。　例文略。