導讀一、考題類型1、在很多閱讀理解的篇章中，出題人經常會問：，現在小編就來說說關于小升初閱讀理解題方法和技巧?下面內容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!小升初閱....

一、 考題類型1、在很多閱讀理解的篇章中，出題人經常會問：，現在小編就來說說關于小升初閱讀理解題方法和技巧?下面內容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

小升初閱讀理解題方法和技巧

一、 考題類型

1、在很多閱讀理解的篇章中，出題人經常會問：

（1）某句話中的某個詞被替換成另外一個行不行？

（2）將某句話替換成另外一句話行不行？答案其實是肯定的，肯定不行，為什么不行呢？這后半句話才是重點。

2、攻克上面的這個難題需要首先思考兩個問題。

①如何解釋詞語的含義（聯系上下文解釋詞語的意思）

方法：

1、聯系上下文法

2、拆字解釋法、組詞解釋法

3、同義詞替代法

4、聯系生活經驗法

例1、身在異鄉的王維想，以前在家鄉時，每逢重陽佳節，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興啊！如今我們卻天各一方，不能相會......兄弟們一定也在登高聚會，思念著我呢。

解釋“遠眺”的意思：向遠處看

解題思路：“遠眺”一詞就可以用近義詞替代的方式來解釋，如果“眺”字不認識，可以分析一下這個字的部首，看看它與什么有關系。再回到原文語境，想想意思，詞刪字換詞三大技巧 的意思就不難理解了。

②用得好，好在哪里，某詞的表達作用（能否刪掉或換成某個詞）

二、正確的答題步驟：

1、文中“××”詞能不能換掉？

答題方式：

（1）不能

（2）解釋詞語。比喻義就還原，對比詞語就寫出都有什么意思。

（3）放入原文。看看原文中，詞語有什么作用。

（4）若換掉，無法表達作者......【環境描寫就是無法渲染......或者烘托......】的情感。

（5）因此不能換。

答題示例：

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。 春風又綠江南岸，明月何時照我還。 《泊船瓜洲》

問：可不可以將“綠”字換成“吹”字？為什么？

解答：不可以。（表明態度）“綠”有“吹綠”的意思，（解釋自己的意思），該詞準確生動具體地寫出了春風所帶來的生機（在文中的作用和表達效果），而“吹”只是表示春風的動作，不能體現生機，所以不能換。（另外一個詞不好在哪里）。

2、文中“××”詞能不能刪掉？

答題方式：

①不能，用了“××”詞，生動地說明了......，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。

②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了......，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地說明了......，符合實際情況，留有余地，具有科學性。

答題示例：

問：

1.我國每年被污染的糧食合計經濟損失至少200億元。“至少”可不可以去掉？

解答：不能。“至少” 這個詞用得準確，它起到限制作用，強調了經濟損失之大， 如果去掉這個詞， 意思變成“我國每年被污染的糧食合計經濟損失剛好是200億元”，太絕對了，表達就不準確，不嚴密了。

！注意答題要按照答題步驟來，確保回答的思路完整，保證自己的答案完整。

三、不同詞性的答題模式：

①某動詞能不能被替換？為什么？

答：不能被替換。因為某動詞準確、生動、具體地寫出了......，替換之后表達的意思差了很遠。

②某形容詞能不能被替換？為什么？

答：不能被替換。因為某形容詞生動、形象地描寫了......【的特點，替換之后就變成了......。

③某副詞能不能被替換？為什么？答：不能被替換。因為該副詞準確地說明了......的情況（程度/范圍......），替換之后就變成了......，與原文事實不符。

四、作業：

作業要求：

1、標清楚題號；

2、書寫工整，寫到本上；

3、按照答題步驟思考題目并解答。