導(dǎo)讀知識(shí)點(diǎn)教材分析：《花之歌》是黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫寫(xiě)的一首充滿(mǎn)哲理的散文詩(shī)。詩(shī)人以花自喻，運(yùn)用第人稱(chēng)，從花的視角描繪了四季更迭花開(kāi)花落的現(xiàn)象，表現(xiàn)了花的日常生活和....知識(shí)點(diǎn)

教材分析：

《花之歌》是黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫寫(xiě)的一首充滿(mǎn)哲理的散文詩(shī)。詩(shī)人以花自喻，運(yùn)用第人稱(chēng)，從花的視角描繪了四季更迭花開(kāi)花落的現(xiàn)象，表現(xiàn)了花的日常生活和品質(zhì)追求，塑造了花向往光明、與萬(wàn)物和諧共處的鮮明形象，抒發(fā)了其對(duì)人生態(tài)度的獨(dú)特感悟:人生要像花一樣，失意時(shí)不顧影自憐，得意時(shí)不孤芳自賞。無(wú)論處于哪種境遇，總是積極地向往和追求光明。

本文語(yǔ)言清新，哲理雋水。全文無(wú)ー“花”字，卻句句在寫(xiě)花。作者以第一人稱(chēng)自述的方式，運(yùn)用奇特的想象，為花描繪出一個(gè)個(gè)積極向上的形象，如“大自然的話(huà)語(yǔ)”“從蒼穹墜落的星星”“諸元素之女”“親友交往的禮品”“婚禮上的冠冕”“對(duì)死者的祭獻(xiàn)”“與晨風(fēng)群鳥(niǎo)一起迎送光明”“與萬(wàn)物各諧共處”，營(yíng)造出豐富雅致的詩(shī)文意境。

作者介紹：

紀(jì)伯倫（1883～1931）黎巴嫩詩(shī)人、散文作家、畫(huà)家，被稱(chēng)為“藝術(shù)天才”、“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯文學(xué)的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯文學(xué)道路的開(kāi)拓者之一。

主要作品：《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。

多音字：

冠guān（雞冠花）guàn（冠軍）

近義詞：

蒼穹——天空 孕育——養(yǎng)育 搖曳——搖蕩

碩大無(wú)朋——龐然大物 孤芳自賞——自命清高

反義詞：

搖曳——靜止 碩大無(wú)朋——小巧玲瓏

孤芳自賞——自漸形穢

理解詞語(yǔ)：

蒼穹：天空。

冠冕：古代帝王、官員戴的帽子。

搖曳：搖蕩。

旖旎：柔和美好。

馥郁：形容香氣濃厚。

詞語(yǔ)擴(kuò)展：

描寫(xiě)花的四字詞語(yǔ)

花枝招展、火樹(shù)銀花、姹紫嫣紅

萬(wàn)紫千紅、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、花團(tuán)錦簇

春暖花開(kāi)、繁花似錦、花紅柳綠

百花爭(zhēng)艷、百花齊放

句子解析：

1.我是大自然的話(huà)語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，藏在心間，然后又說(shuō)一遍……

兩個(gè)“又”寫(xiě)出了花兒們周而復(fù)始、四季輪回的生命旅程。

2.我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。

運(yùn)用了比喻的修辭手法，將花比作星星，綠茵中花朵點(diǎn)點(diǎn)，就像星星從蒼穹墜落。精靈般的花的形象躍然紙上。

3.我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。

運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法。寫(xiě)出了花的成長(zhǎng)與芬芳，暗示了花在自然界完成一個(gè)循環(huán)，然后再開(kāi)始下一個(gè)循環(huán)。既展示出了詩(shī)意的浪漫，也寫(xiě)出了現(xiàn)實(shí)的情景。

4.我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。

運(yùn)用了排比的修辭手法，“原野上搖曳、清風(fēng)中呼吸、星星陪伴微睡、太陽(yáng)凝視中醒來(lái)”寫(xiě)出了花怡然自得的生活狀態(tài)。表面是寫(xiě)花，但真正是寫(xiě)人，詩(shī)人正是利用花這種大自然的語(yǔ)言，來(lái)寄托自己的偉大情操。

5.我飲著朝露釀成的瓊漿，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類(lèi)尚未完全領(lǐng)會(huì)。

運(yùn)用了排比的修辭手法，“飲朝露、聽(tīng)鳥(niǎo)鳴、舞婆娑”，花的生活精彩紛呈。人生有開(kāi)花就有結(jié)果，寫(xiě)出了花的積極樂(lè)觀態(tài)度。詩(shī)人用辨證的眼光來(lái)看待生命，這就是詩(shī)人的真正意圖。

段落大意：

第一部分（1～4）：這部分以一系列我是什么”的句式對(duì)花的形象展開(kāi)描繪。第1自然段寫(xiě)“我是大自然的話(huà)語(yǔ)”，意即花是大自然季節(jié)更替的代言人，“大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去”象征花開(kāi)花落，“又說(shuō)一遍”喻示來(lái)年花又開(kāi)。第2自然段寫(xiě)“我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中”，以“星”喻花，突出了花的高潔奪目。第3自然段寫(xiě)“我是諸元素之女”，“諸元素”指春夏秋冬四季，寫(xiě)出了花芬芳而短暫的一生。第4自然段寫(xiě)“我”是親友交往的禮品、婚禮上的冠冕、對(duì)死者的祭獻(xiàn)，寫(xiě)出了花對(duì)人類(lèi)無(wú)私的奉獻(xiàn)。

第二部分（5～7）：這部分主要以“我在做什么”的句式繼續(xù)描繪花的形象。分別寫(xiě)了“我”的一天如何度過(guò)，“我”怎樣和周遭世界和諧相處以及“我”在享受世界無(wú)私給予的同時(shí)，堅(jiān)持追求光明的決心與行動(dòng)。

課文主題：

詩(shī)人以花自喻，運(yùn)用第人稱(chēng)，從花的視角描繪了四季更迭花開(kāi)花落的現(xiàn)象，表現(xiàn)了花的日常生活和品質(zhì)追求，塑造了花向往光明、與萬(wàn)物和諧共處的鮮明形象，抒發(fā)了其對(duì)人生態(tài)度的獨(dú)特感悟:人生要像花一樣，失意時(shí)不顧影自憐，得意時(shí)不孤芳自賞。無(wú)論處于哪種境遇，總是積極地向往和追求光明。

問(wèn)題歸納：

1.讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？

本文寫(xiě)了大自然的話(huà)語(yǔ)、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。

2.思考：從哪些地方可以看出“我”是花，請(qǐng)將有關(guān)句子畫(huà)下來(lái)。

“大自然的語(yǔ)言”、“諸元素之女”、“親友間的禮品”、“原野上搖曳、清風(fēng)中呼吸、星星陪伴微睡、太陽(yáng)凝視中醒來(lái)”“飲朝露、聽(tīng)鳥(niǎo)鳴”等等，都是作者運(yùn)用象征的手法，寫(xiě)出花的形象，滲透了積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

3.交往的“禮品”是什么呢？

在之后的句子中做出了解釋?zhuān)骸盎槎Y的冠冕”“最后的祭獻(xiàn)”，以清新的筆觸寫(xiě)出了花在生活中的用途。

美句積累：

1.比喻句：

（1）我是大自然的話(huà)語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，藏在心間，然后又說(shuō)一遍……

（2）我是星星，從蒼穹（qióng）墜落在綠茵中。

2.擬人句：

（1）我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。

（2）我飲著朝露釀成的瓊漿， 聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。

3.排比句：

（1）我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。

（2）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

圖文解讀

課堂練習(xí)1

一、辨字組詞。

冠（ ） 增（ ） 凝（ ）

寇（ ） 贈(zèng)（ ） 疑（ ）

漿（ ） 仰（ ） 孤（ ）

槳（ ） 抑（ ） 狐（ ）

二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（ ）的禮品 （ ）的風(fēng)光 （ ）的眼睛

（ ）的瓊漿 （ ）的小草 （ ）的叫聲

三、讀下面一段話(huà)，完成練習(xí)。

我在原野上，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我。

1.選擇合適的詞語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。

2.用“”畫(huà)出這段話(huà)中寫(xiě)花的作用的句子。

3.用波浪線畫(huà)出這段話(huà)中寫(xiě)外界關(guān)注花的句子。

四、發(fā)揮自己的想象，模仿下面句子的形式寫(xiě)句子。

例：清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。

參考答案：

一、冠軍 日寇 增加 贈(zèng)予 凝視 可疑 泥漿 船槳 仰望 壓抑 孤單 狐貍

二、貴重 美麗 明亮 美味 頑強(qiáng) 動(dòng)聽(tīng)

三、1.搖曳 呼吸 察看 凝視

2. 我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。

四、示例：春天，我同小草一起將太陽(yáng)擁抱；夏天，我和大樹(shù)一道為火熱作證。

課堂練習(xí)2

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