導讀一年級一、把拼音和對應的詞語用線連起來。二、照樣子，寫出帶有下列部首的字，再組詞。三、選詞填空。1、聽叫我（）見青蛙在“呱呱呱”地（）。2.干千（1）他（）....

一年級

一、把拼音和對應的詞語用線連起來。

二、照樣子，寫出帶有下列部首的字，再組詞。

三、選 詞 填 空。

1、 聽 叫

我（ ）見 青 蛙 在“呱 呱 呱” 地（ ）。

2.干 千

（1）他（ ）起活來，總是那么帶勁。

（2）我們（ ）萬不能把鉛筆放在嘴里咬。

2.萬 方

（1）早上，太陽從東（ ）升起。

（2）今天( )里無云，我們高高興興去春游。

一年級答案：

一、 略

二、

吃（吃飯） 他（他們)

叫（叫聲） 你（你們）

三、

聽 叫 干 千 方 萬

二年級

一、寫出帶有下面偏旁的字，再組詞。

貝 （ ） （ ）

尸 （ ） （ ）

火 （ ） （ ）

艸 （ ） （ ）

二、 把句子補充完整。（不會寫的字可用拼音代替）

1、我用彩色的鉛筆，畫出了綠色的 ，紅色的 ，藍色的 。

2、大樹又粗又壯，像 。

3、小貓在河邊釣魚，一會兒 ，一會兒 ，一會兒 。

三、閱讀短文，完成練習。

選自《神筆馬良》

從前，有個孩子名字叫馬良。他的父母親死的早，他就靠自己打柴、割草過日子。他從小喜歡學畫，可是，因為家里窮，他不能上學，他連一支筆也沒有??！

馬良是個有志氣的孩子，他下決心學畫，每天用心苦練。他到山上打柴時，就折一根樹枝，在沙地上學著描飛鳥。他到河邊割草時，就用硬邦邦的干樹枝蘸蘸zhàn河水，在岸石上學著描游魚。晚上，回到家里，拿了一塊木炭，在窯yáo洞的壁上，又把白天描過的東西，一件一件再畫一遍。沒有筆，他照樣學畫畫。

一年一年地過去，馬良學畫從沒有一天間斷過。他的窯洞四壁，麻麻花花全是畫了。當然，進步也很快，真是畫的鳥就差不會叫了，畫的魚就差不會游了。一回，他在村口畫了只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打轉。一回，他在山后畫了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山后吃草。但是馬良還沒有一支筆啊！他想，自己能有一支筆該多么好呢！

馬良刻苦好學的精神感動了仙人，仙人送給他一只神筆。從此，馬良就用這支神筆專為窮人畫畫。

1、短文有 個自然段。第 自然段寫馬良苦練畫畫的。

2、在下面括號里填上合適的量詞。

一（ ）木炭 一（ ）筆

一（ ）樹枝 一（ ）母雞

3、照樣子，寫詞語。

硬邦邦

4、用“ ”畫出馬良用心苦練畫畫的句子。

5、讀了這個故事，我從馬良身上學到了 的精神。

二年級答案：

一、

例：賠 賺

屢 屎

燦 爛

草 菜

二、

1、答案靈活。

2、大樹又粗又壯，像 水桶一樣。

3、答案靈活。

三、

1、4 2

2、一（塊）木炭 一（支）筆 一（根）樹枝 一（只）母雞

3、答案靈活，（略）

4、第二段內容。（略）

5、讀了這個故事，我從馬良身上學到了 不怕吃苦，勤奮苦練的精神

三年級

一、將下列詞語補充完整，并選擇合適的填入句子中。

神（ ）氣（ ） 目不（ ）（ ）

不（ ）自（ ） 筋（ ）力（ ）

莫（ ）其（ ） 欣喜（ ）（ ）

1.上次的登山路線非常難走，把大家弄得 。

2.自然界有很多現象使人 。

二、我會填空。

1.渭城朝雨浥輕塵， 。

2.開軒面場圃， 。

3.盛年不重來， 。 ，歲月不待人。

4.業精于勤， ； ，毀于隨。

5. ，遠近高低各不同。

6.莫笑農家臘酒渾， 。

三、課外閱讀。

我爬過上海長風公園的鐵臂山，可還沒見過黃山這樣奇異的景色！

黃山的石真奇！有的像仙人背簍，有的像猴子觀海，有的像豬八戒吃西瓜，還有的像武松打虎……奇峰羅列，形態萬千。

黃山的峰真險！上“天都”的路幾乎是直上直下，與地面成90度直角?！蚌a魚背”是在兩個山頂間架起的一座天橋，它高達1800多米，兩面懸空，底下是萬丈深淵，低頭一望，不禁叫人膽戰心驚。

黃山的云海真美！近看云海，像一層濃霧，把那些奇峰異景遮得無影無蹤。大風一吹，霧氣飄走，一個一個的奇妙景象又都展現在眼前；遠看，朵朵白云又像對對白色的蝴蝶圍繞著山巒翩翩起舞；登高看，十里間，就像一片望不到邊的海洋，把一座座峻山淹沒，只露出一個個山尖，仿佛是大海里的小島在云里時隱時現，漂浮變幻，使人感到如入仙境。

1．給短文選擇一個合適的題目。( )

A.黃山奇石 B.美麗的鐵臂山

C.險峻的“天都”峰 D.黃山奇景

2.解釋詞語

膽戰心驚：

時隱時現：

3.文中畫線的句子使用了 的修辭方法。請你用“﹏﹏﹏”在文中再畫出一句使用了這種修辭方法的句子。

4.讀完短文你會發現，這篇短文的結構很有特點。它是（ ）式的結構。通過對黃山的（ ）、（ ）、（ ）這三方面景物的描寫，體現出了黃山景色的奇異。

5.文章表達了作者怎樣的感情？

三年級答案：

一、

神清氣爽 目不轉睛 不由自主 筋疲力盡 莫名其妙 欣喜若狂

1.筋疲力盡 莫名其妙

二、

1. 客舍青青柳色新 2.把酒話桑麻 3.一日難再晨 及時當勉勵 4.荒于嬉 行成于思 5.橫看成嶺側成峰 6.豐年留客足雞豚

三、

1.D 2.形容非常害怕。 一會兒沒有了，一會兒又出現了。

3.比喻

4.總分 石 峰 云海

5.對黃山的喜愛之情。

四年級

一、下列畫線句子中詞語使用錯誤的一項是（ ）

A.孔子倡導教育一定要因材施教。

B.這巧奪天工的工藝品,真讓人贊不絕口。

C.他小心翼翼地將地面上的污漬清理干凈。

D.小明犯了錯誤總是狡辯，你說他一句，他就舉一反三，還你好幾句。

二、我會填空。

1. ，師不必賢于弟子。

2.一道殘陽鋪水中， 。可憐九月初夜， 。

3.露從今夜白， 。

4.江畔何人初見月？ ？

5.明月別枝驚鵲， 。稻花香里說豐年， 。

6. ，遍插茱萸少一人。

三、課外閱讀。

香甜

我從小愛吃玉米。玉米棒清（翠、脆）可口，又香又甜，多好吃呀！可我家沒種，看到人家手（揍、捧）玉米說笑的時候，很想吃。

有一次，我悄悄地溜（近、進）鄰居家玉米地，掰了一個?！罢l？偷我家的玉米！”冷不（防、妨）一個聲音傳米，我嚇跑了......

不一會兒，我把玉米煮熟了。誰知我咬著那不勞而獲的玉米怎么也不覺得香甜。心里只有苦楚。

第二年，我自己種了幾十棵玉米，每天給它澆水、施肥、除草，精心照料。

秋天，玉米終于成熟了，收獲了，我第一次吃著自己種的玉米，覺得格外香甜。

從那以后，我（ ）每年自己種米、（ ）還種了些菜、草莓等、從那以后。我還從辛勤的勞動中漸漸嘗到了最大甜頭——物質財富和精神雙豐收。但愿每個人都能品嘗這份香甜。

1.選出文中正確的字，寫在橫線上。

_______ _______ _______ _______

2.在括號里填上正確的關聯詞。

3.聯系短文內容，說說“不勞而獲”的意思。

4.“但愿每個人都能品嘗這份香甜?！睂@句話的正確理解是（ ）

A.希望每個種的玉米都很香甜。

B.希望每個人都能通過自己辛勤勞動而品嘗快樂。

C.希望每個人都會覺得自己種的玉米又香又甜。

四年級答案：

一、D

二、

1.弟子不必不如師

2.半江瑟瑟半江紅 露似真珠月似弓

3.月是故鄉明

4.江月何年初照人

5.清風半夜鳴蟬 聽取蛙聲一片 遙知兄弟登高處

三、

1. 脆 捧 進 防

2. 不但 而且

3.不通過自己的勞動就獲得。

4.B

五年級

一、補全下列詞語，并選擇一個造句。

（ ）（ ）揚揚 莫（ ）其（ ）

左（ ）右（ ） 燈（ ）酒（ ）

二、句子診段室。

1.我看到了美麗的桃花，淡淡的香味。

2.老師多次反復教育我們，上課要專心聽講。

3.廣場四周插滿了五顏六色的紅旗。

4.不但小明學習認真，而且他的成績優異。

三、課外閱讀。

又一個“鐵人”

共產黨員王守忠是西北石油地質局井下作業大隊副大隊長。25年的野外工作，25年的艱難困苦，25年的奮斗與成功，使他成為又一個“鐵人”。

1984年9月22日，一個鉆井隊正在塔里木盆地北部鉆一口井的時候，突然發生了強烈的井噴。一方面，證實了塔里木有豐富的石油資源，另一方面，井噴隨時都會引起油井起火，隨時都會燒掉價值上千萬元的鉆塔和其他設備，立下大功也面臨著大難的井隊，正是6008井隊，王守忠當時是井隊隊長。

面臨劇烈的井噴和兇猛的大火，王守忠立即通知用柴油機滅火，切斷電源，命令在場人員撤離危險區。而他自己卻帶著幾名工人守護在井口。強大的油氣流從管線口呼嘯而出，近40米高的火龍騰空而起，熊熊烈焰把戈壁夜空燒得通紅，巨大的響聲震撼人的心肺。為制服井噴，各級領導坐鎮指揮。27日上午，狂風把突然出現的火龍拋上幾百米的高空，向井場中心撲去，方圓一公里內一片火海，黑煙翻滾升騰遮天蔽日。王守忠同志同敢死隊員集結在火海前，要求現場采訪記者拍下集體照，說如果回不來好給家里留個紀念。這段時間，王守忠嗓子啞了，手腳和身上的皮膚被滾滾的原油灼紅了，但他一直堅持戰斗，直到完全控制井噴。

在塔里木，王守忠幾乎參加了每一次制服井噴的艱苦工作。因此，可以說，他尋找石油的足跡，是許多生與死的經歷構成的。一位外國專家目睹了王守忠那拼命的勁頭，問他說道：“你不怕死嗎？”王守忠回答：“油井是國家的，就是豁出命，也要保住它！”

1.本文主要講了一件什么事？

3. “油井是國家的，就是豁出命，也要保住它！”從這句話可以說明什么？

3.“鐵人”具有什么特殊含義？

4.王守忠的身上有著怎樣的品質？

五年級答案：

一、

得意揚揚 莫名其妙 左顧右盼 燈紅酒綠

得意揚揚：我們不能有了一點成績就沾沾自喜，得意洋洋。

二、

1.我看到了美麗的桃花，聞到了淡淡的香味。

2.老師多次教育我們，上課要專心聽講。

3.廣場四周插滿了五顏六色的旗子。

4.小明不但學習認真，而且他的成績優異。

三、

1.王守忠帶領著鉆井對正在塔里木盆地北部鉆井時，突然發生井噴。他立即命令大家撤離危險區，自己帶領著敢死隊員奔赴火海，直至完全控制井噴，搶下油井。

2.王守忠為了國家的利益可以放棄自己的生命，直至危險解除才肯離開。他這種英勇頑強、舍生忘死的精神十分難得。

3.“鐵人”是指王守忠有鐵人般的精神，不怕困難，頑強不屈，面對危險，面對國家利益舍生取義。

4.王守忠一切以國家為中心，有著不怕困難，頑強不屈的品質。

六年級

一、我會填空。

1.我能寫一句魯迅的名言： 。

2.《出塞》中運用了典故的一句是： 。

3.夫兵久而國利者，未之有也。這句話出自《 》。

4.不要人夸好顏色， 。

5.虛心竹有低頭葉， 。

二、口語交際。

來自加拿大的邁克小朋友來中國游玩，到你們學校參觀學習，班主任要選一個學生代表為遠道而來的朋友致辭，如果是你，你準備說些什么呢？

三、課內閱讀。

十五從軍征

[漢]樂府詩集

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉里人：“家中有阿誰？”

“遙看是君家，松柏冢累累?！?/p>

兔從狗竇入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知貽阿誰！

出門東向看，淚落沾我衣。

1.解釋下列畫線字的意思。

（1）道逢鄉里人（ ）

（2）不知貽阿誰（ ）

2.下列分析不當的一項是（ ）

A.這首詩描繪了一個因戰亂而失去一切的老兵形象。

B.全詩截取老兵歸家的片斷描寫，有人物言行描寫、心理描寫，還有環境描寫。

C.全詩以時間為序，先寫老兵歸家時的急切心情，接著寫他歸家后見到的景象，最后寫飯熟無人吃的凄涼情景。

D．結句“淚落沾我衣”將全詩思想感情推向高潮。這淚既是辛酸孤凄之淚，又是憤慨控訴。

3.用詩中的句子回答：主人公的家現在是怎樣的？

4.全詩表達了一個怎樣的主題？

六年級答案：

一、

1.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

2.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

3.孫子兵法

4.只留清氣滿乾坤

5.傲骨梅無仰面花

二、略。

三、

1.（1）遇到；碰到 （2）送給

2.B

3.松柏冢累累，兔從狗竇入，雉從梁上飛。

4.詩歌通過一個久別家鄉重歸故里的老兵回家時的所見情景的描述，表現了他的孤獨和凄涼，反映了戰爭的殘酷無情，也體現了人民對戰爭的厭惡和憎恨之情。