導(dǎo)讀部編版五年級(jí)語文上第一單元同步練習(xí)，現(xiàn)在小編就來說說關(guān)于部編版五年級(jí)語文上冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)?下面內(nèi)容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!部編版五年級(jí)語文上冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)....

部編版五年級(jí)語文上第一單元同步練習(xí)，現(xiàn)在小編就來說說關(guān)于部編版五年級(jí)語文上冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)?下面內(nèi)容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

部編版五年級(jí)語文上冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)

部編版五年級(jí)語文上第一單元同步練習(xí)

1. 下列詞語中劃線字的字音或字形無誤的一項(xiàng)是（ ）

A .一蘿luó 杭háng州B .纏著chán 使勁jìngC .糕餅bǐng 撿jiě一袋D .盛開shèng 新鮮xiān

2. 下列加點(diǎn)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是（ ）。

A .眼眸（móu） 恩惠（huì）B .嗜好（shì） 垂蔓（màn）C .籮筐（luó） 待會(huì)兒（dāi）D .榨油（zà） 眼瞼（liǎn）

3. 下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）

A .畫框（kuānɡ） 白鷺（lù）B .榨油（zà） 便宜（pián）C .杭州（hánɡ） 愛慕（mó）D .眼瞼（jiǎn） 雛形（chú）

4. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

長(zhǎng)喙（huì yuán）________ 鏡匣（jiá xiá）________ 蓑（shuāi suō）________毛

嗜（shì sì）________好 清澄（chéng dèng）________ 嵌（qiàn qiān）________在

5. 給加點(diǎn)字選擇的正確讀音。

眼眸（mò móu）________ 嗜（shì qì）________好

眼瞼（liǎn jiǎn）________ 垂蔓（màn wàn）________

6. 選字組詞。

【嫌 歉 賺 謙】 ________棄 ________錢 ________虛 道________

【稍 梢 哨 捎】 ________息 ________ 帶 望________ 樹________

7. 根據(jù)括號(hào)里提示的修辭手法，把句子補(bǔ)充完整。

（1） （比喻）珍珠鳥的整個(gè)身子像________。

（2） （擬人）晴天的清晨，一只白鷺________。

（3） （夸張）桂花開了，________。

（4） （排比）小珍珠鳥真淘氣，一會(huì)兒________，一會(huì)兒________，一會(huì)兒________。

8. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音寫在橫線上。

（1） 花生不但味道很美，而且價(jià)格便（pián biàn）宜。________

（2） 我家樓下是超市，買東西很方便（pián biàn）。________

（3） 我們家的后院有半畝空（kōnɡ kònɡ）地。________

（4） 山里的空（kōnɡ kònɡ ）氣真好。________

9. 讀拼音，寫字詞。

（1） 白鷺是一首韻在骨子里的散文詩(shī)，它的色素的pèi hé________，shēn duàn________的大小，一切都很shì yí________。

（2） 我們家后園有半畝空地，我們把它開辟出來種花生。翻地，bō zhǒng________，jiāo shuǐ，________，沒過幾個(gè)月居然收獲了。母親把花生做成好幾樣食品，還fēn fù________我們就在后園的茅亭里過收獲節(jié)。

（3） 每年到桂花盛開的季節(jié)，家家都chén jìn________在桂花的香氣里。每年這個(gè)季節(jié)，我家都能jiǎn________幾大luó________桂花。10. 詞語積累與運(yùn)用。

（1） 下列加點(diǎn)字中，與“價(jià)錢便宜”的“便”讀音相同的一項(xiàng)是（ ）。A .便利B .大腹便便C .家常便飯D .悉聽尊便

（2） 與“價(jià)錢便宜"中“便宜"的意思相反的詞語是：________。

（3） “便宜，，的意思有：①價(jià)錢低；②不應(yīng)得的利益。在“價(jià)錢便宜”中，“便宜"應(yīng)選意思________。用另一個(gè)意思造句：________

11. 回憶課文內(nèi)容，把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連一連。

《白鷺》 童年的樂事 想到做人的道理

《落花生》 親近的過程 贊美之情

《桂花雨》 外形和情態(tài)美 生活感悟

《珍珠鳥》 外表不好看但有用 思念家鄉(xiāng)

12. 按要求完成句子練習(xí)。

（1） 花生味道很美?；ㄉ梢哉ビ?。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

（2） 它雖然不好看，但是很有用。（用加點(diǎn)的詞語連成一句話）

（3） 父親說：“這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）13. 根據(jù)“辨”和“辯”的意思完成練習(xí)。

辨：分別，分析。 辯：說明是非或真假，爭(zhēng)論。

（1） 把“辨”和“辯”恰當(dāng)?shù)靥钊肜ㄌ?hào)里。明________是非 爭(zhēng)________ ________認(rèn) 百口莫________

（2） 把“分辨“”分辯”填入句子中。①這對(duì)雙胞胎姐妹長(zhǎng)得非常像，只有她們的父母能把她們________出來。②經(jīng)過調(diào)查，事情的真相已經(jīng)大白，我無須再________。

14. 字詞理解。

（1） 給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。A．適合，適當(dāng) B．應(yīng)該，應(yīng)當(dāng) C．當(dāng)然，無怪老少皆宜________ 不宜如此。________ 淡妝濃抹總相宜________

（2） 下列加點(diǎn)詞與“也覺得大了一些，而且太不尋常了”中“尋?！钡囊馑疾煌氖牵?）。

A .雨是最尋常的，一下就是三兩天。

B .他尋常很早就回家了，今天這么晚還沒回家，會(huì)不會(huì)是出事了？

C .舊時(shí)王謝堂前燕，飛人尋常百姓家。

D .智能手機(jī)已經(jīng)是生活中再尋常不過的東西了。

15. 將句子運(yùn)用的修辭手法填在橫線上。

擬人 排比 比喻

①它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。________

②我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。________

③它一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)。________

16. 選詞填空。

①它們就像躲進(jìn)________的叢林一樣安全。（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）

②忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間________出來。（伸 探 鉆 冒）

③它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)________的球兒。（滾圓 光滑 蓬松 毛絨絨）

④見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)________近。（靠 貼 挨 擠）17. 讀句子，寫出人物的心情。

①桂花一開，母親就開始擔(dān)心了：“可別來臺(tái)風(fēng)??！”________

②所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”________

③我喊著：“??！真像下雨，好香的雨啊！”________

④可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！盻_______

18. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1） 垂飲清露，________。________，非是藉秋風(fēng)。（虞世南《蟬》）

（2） “在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田________?！边@句話運(yùn)用了________的修辭手法，把________比作________，寫出了一種寧?kù)o的美。

（3） “它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心?！边@句話把花生和________進(jìn)行比較，突出了花生________的特點(diǎn)。

19. 給劃線字選擇正確的注釋。

新鮮：①?zèng)]有變質(zhì)；②沒有枯萎；③（空氣）經(jīng)常流通，不污濁；④少見的；罕見的。

Ⅰ搖下來的桂花，朵朵完整，新鮮。________

Ⅱ我們大口大口地呼吸著新鮮的空氣。________

Ⅲ市場(chǎng)上有許多新鮮的蔬菜和水果。________

Ⅳ當(dāng)時(shí)的電視機(jī)對(duì)于農(nóng)村人來說十分新鮮。________

20. 選擇題。

（1） 下列橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。他嚴(yán)于律己，沒有任何不良______。這首小詩(shī)不但構(gòu)思______，而且立意新穎，的確是一首絕妙的好詩(shī)。

A .愛好 精巧 B .嗜好 精巧 C .愛好 精致 D .嗜好 精致

（2） “開辟，，有三種解釋：①開拓?cái)U(kuò)展；②開創(chuàng)，創(chuàng)立；③打開通路。下面哪一句是運(yùn)用“開辟"的第②種解釋造句的？（ ）

A .人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開辟了一片新天地。

B .我們腳下原本是一片荒涼，沒有我們的辛勤開辟，就不會(huì)有繁花似錦。

C .世界上還有廣闊的未開辟的陸地。

D .讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。

（3） 對(duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。

A .只要用真心真愛去對(duì)待別人，信賴別人，無論是人與人之間，還是人與鳥之間，都會(huì)創(chuàng)造出美好的境界

B .互相信任，施予他人信任，他人便會(huì)對(duì)你多一份信任與尊重，同時(shí)，你也會(huì)收獲一份快樂C .彼此互相信任的世界是美好的

D .只要有信任在，世界一定是美好的

（4） 下列對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。

A .《桂花雨》中的兩個(gè)“浸“字把無形的花香寫得可感可觸，突出了作者對(duì)桂花的喜愛和懷念之情

B .《白鷺》是一篇寓情于物的散文，文章通過對(duì)白鷺顏色、身段的描寫來體現(xiàn)白鷺的美，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情

C .《落花生》一文通過寫作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)，抒發(fā)了作者對(duì)父親的懷念之情

D .《珍珠鳥》一文運(yùn)用細(xì)膩親切的語言表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥的喜愛之情

（5） 給下面的句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

①窗外的竹子或青山，經(jīng)窗子的框框望出去，就是一幅畫。

②有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生了交流。

③窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。

④而且同一個(gè)窗子，從不同的角度望出去，畫中的景色也不相同。

A .③①②④ B .②①③④ C .③②①④ D .①②④

（6）. 與例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（ ）

例：白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？

A .誰能把花生的好處說出來？

B .我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？

C .怎么還不搖桂花呢？

D .小珍珠鳥還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？

（7）. 下面說法正確的一項(xiàng)是（ ）

A .“鷺、鶴、喙”這三個(gè)字的意思都跟鳥有關(guān)。

B .“框、匡”這兩個(gè)字結(jié)構(gòu)相同。

C .“澄、增、品、吩”這幾個(gè)字的韻母相同。

D .“纏、茶、雛、叢”這幾個(gè)字的聲母相同。

（8）. 填入下面句子中的關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

__△__搖花對(duì)我來說是件大事，__△__我總是纏著母親問搖桂花的時(shí)間。

A .無論……都……B .如果……就……C .因?yàn)椤浴璂 .只要……就……

（9）. 對(duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）

A .只要有信任在，世界一定是美好的。

B .彼此互相信任的世界是美好的。

C .只要真心對(duì)待別人，信賴別人，無論是人與人之間，還是人與鳥之間都會(huì)創(chuàng)造出美好的境界。

D .要互相信任，施予他人信任，他人便會(huì)對(duì)你多一份信任與尊重，同時(shí)，你也會(huì)收獲一份快樂。

（10）. 下列作為班級(jí)公約，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

A．課堂上同學(xué)發(fā)言要認(rèn)真傾聽。 B．不無故曠課、遲到、早退，有事要向老師請(qǐng)假。

C．上課說話，直接趕出教室。 D．值日生要按時(shí)打掃衛(wèi)生，逃避值日要加罰一天。

選擇的理由是：________

（11）. 湖心公園的涼亭中有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“綠水青山閑我夢(mèng)”，最合適的下聯(lián)是（ ）。

A .綠柳碧桃野外春 B .蒼苔芳徑映疏簾 C .長(zhǎng)堤柳翠月盈懷 D .蒼鷗白鷺淡云情

（12）. 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）

A .《白鷺》一文表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情。

B .《落花生》告訴我們做人不僅要做講體面的人，還要做對(duì)別人有好處的人。

C .《桂花雨》抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念以及對(duì)童年生活無比懷念的感情。

D .《蟬》這首詩(shī)借助對(duì)蟬聲的描寫，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)高潔清遠(yuǎn)的品行和志趣的贊賞。

（13）. 題目《桂花雨》的意思是( )

A .桂花紛紛飄落下來，像下雨一樣。 B .桂花被雨吹落 C .在雨中搖桂花

（14）. 下列句子中劃線的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）

A .我們老師口才好，講起道理夸夸其談。

B .王老師對(duì)我們可好了，說話總是甜言蜜語的。

C .杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。

D .目前，正值北京黃金季節(jié)，各國(guó)游客紛至沓來。

（15）. 下列沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）

A .搖桂花時(shí)，桂花紛紛飄落下來，像下雨一樣。

B .杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。

C .搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。

D .桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí)，只見到滿樹葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆恕?/p>

21. 按要求完成句子練習(xí)。

（1） 父親說：“這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（2） 白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。（仿寫句子）________實(shí)在是________，________

（3） 至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）

（4） 桂花盛開，香極了?。ǜ臑榭鋸埦洌?/p>

22. 按要求完成句子。

（1） 小時(shí)候，我無論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。（用加點(diǎn)詞語造句）

（2） 至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）

（3） 這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（改為反問句）

23. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ姡蝗送鼌s了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)。減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

（1） 選文從哪些方面寫了白鷺的顏色和身段都很適宜？在正確的選項(xiàng)后面打“√”。①雪白的蓑毛（ ） ②流線型的身體結(jié)構(gòu)（ ） ③鐵色的長(zhǎng)喙（ ）④青色的腳（ ） ⑤它的常見（ ）

（2） 下列選項(xiàng)中與畫“”的句子意思不同的一項(xiàng)是（ ）。

A .恰到好處 B .恰如其分 C .不溫不火

（3） 結(jié)合課文內(nèi)容，下列哪些詞語能形容白鷺呢？（ ）

①樸素 ②高貴 ③華麗 ④平凡 ⑤高潔

A .①④⑤ B .②③⑤ C .①②④⑤ D .②③④

（4） 選文要贊揚(yáng)的是白鷺，為什么要在文中插入對(duì)白鶴、朱鷺、蒼鷺的描述？

24. 根據(jù)下面所給的材料。請(qǐng)你幫助小剛選擇恰當(dāng)?shù)牧?xí)作內(nèi)容。

小剛的習(xí)作題目：我的心愛之物——小象鑰匙圈

鑰匙圈的來歷：好朋友轉(zhuǎn)學(xué)前送給小剛的禮物

小剛可以選擇的材料有（ ）。（多選）

A .小象鑰匙圈的樣子、顏色、材質(zhì)

B .好朋友在新學(xué)校的快樂生活

C .好朋友轉(zhuǎn)學(xué)前送小象鑰匙圈的場(chǎng)景

D .與好朋友分別后交到了新朋友

E .想起好朋友時(shí)就會(huì)拿出鑰匙圈看一看

F .對(duì)小象鑰匙圈的愛護(hù)

25. 根據(jù)習(xí)作思路，完成填空。

我這次習(xí)作的題目是________，我要寫的心愛之物是________，它的樣子及特點(diǎn)是：________。它的來歷是：________。因?yàn)開_______，所以我特別喜愛它。

26. 回顧課文內(nèi)容，將正確選項(xiàng)的序號(hào)填在橫線上。

①搖桂花 ②撿桂花 ③桂花香 ④桂花雨 ⑤賞桂花

《桂花雨》一文中，作者先寫了________，接著寫了童年時(shí)代最難忘的事情是________，最后寫離開家鄉(xiāng)后________，給母親________，但最美好的仍然是記憶中的________。

27. 重點(diǎn)段落品析。

①色素的配（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很適宜（yì yí）。

②白鶴太大而嫌（jián xián）生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

③那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑。

（1） 劃去括號(hào)里加點(diǎn)字錯(cuò)誤的音節(jié)。

（2） 片段中劃?rùn)M線的句子和下列哪個(gè)詞語相呼應(yīng)（ ）。

A .適宜 B .配合 C .尋常

（3） 第③段從________、________、________、________等幾個(gè)方面介紹白鷺，體現(xiàn)白鷺的美。

28. 重點(diǎn)句段品析。

(瑤 搖)花對(duì)我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖（佳 桂）花呢？”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”

（1） 劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的字

（2） 選文講的是________，一個(gè)________字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時(shí)高興的心情。

（3） 選文哪句話點(diǎn)明了課題？用橫線畫出來。

29. 重點(diǎn)段落品析

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?/u>

父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。

（1） 選文最主要運(yùn)用了（ ）描寫的方法。A語言 B動(dòng)作 C心理

（2） 用文中加點(diǎn)的詞語造句。

（3） 談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解。

30. 讀選文，完成練習(xí)。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

（1） 選文先寫了白鷺________的特點(diǎn)，然后寫了________、________、________三種鳥體型稍大的特點(diǎn)，這樣寫的目的是________。A．運(yùn)用對(duì)比的手法，突出白鷺的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)白鷺的喜愛之情B．把白鷺和其他三種鳥的特點(diǎn)都寫出來，讓讀者能夠了解更多鳥類的特點(diǎn)

（2） 下列句子中，與選文運(yùn)用的表達(dá)手法不同的是（ ）。A .月光是柔和的，她不似太陽(yáng)光那般耀眼奪目，但她的寧?kù)o之美卻深深地吸引著我。B .野菊花并不像海棠一般嬌艷動(dòng)人，它雖不華麗，卻有一種樸實(shí)的美，而且具有頑強(qiáng)的生命力。我要學(xué)習(xí)它的品格，做一朵默默奉獻(xiàn)的野菊花。C .春，是一首歌，抑揚(yáng)頓挫；秋，是一首詩(shī)，清高孤傲。

（3） 請(qǐng)你試著運(yùn)用對(duì)比的手法描寫一種事物的特點(diǎn)。

31. 課內(nèi)閱讀

落花生（節(jié)選）

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴，蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?/p>

（1） 父親拿桃子，石榴，蘋果的果實(shí)“鮮紅嫩綠的”“高高地掛在枝頭上”與花生的“________”“________”作對(duì)比，是為了告訴我們花生________的特點(diǎn)。

（2） 下面理解正確的一項(xiàng)是（ ）

A .父親不喜歡使人一見就生愛慕之心的果實(shí)。

B .父親認(rèn)為桃子，石榴，蘋果只是外表好看，而實(shí)際用處不大。

C .父親認(rèn)為做人最可貴的是要做一個(gè)有用的人。

（3） 對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”理解正確的一項(xiàng)是（ ）A .人不要講體面，只要對(duì)別人有好處。

B .人講體面，就是對(duì)別人沒有好處。

C .人要講體面，更重要的是要做有用的人。

32. 閱讀綜合訓(xùn)練。

天 鵝

天鵝的面目?jī)?yōu)雅，形狀妍美，與它那種天性的溫和正好相稱；俊秀的身段，圓潤(rùn)的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動(dòng)作，忽而興致勃發(fā)，忽而悠然忘形的姿態(tài)，凡是它所到之處，它都點(diǎn)綴了這地方，使這地方美化；人人喜歡它，人人歡迎它，人人欣賞它。

我們看見它在水上活動(dòng)得那么輕便、那么自由，就不能不承認(rèn)：它不但是羽族中的善航者，還是大自然提供給我們的航行術(shù)的最美的模型?？刹皇菃?，【它的頸子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈向后就愈挺起，最后翹得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；腳就是寬闊的槳；它的一對(duì)大翅膀在風(fēng)前半張著，微微地鼓起來，這就是帆，它們推著這艘活的船舶，連船帶駕駛者一起推著跑?！?/p>

天鵝在一切方面都高于家鵝一等，家鵝只以野草和籽粒為食，天鵝卻會(huì)找到一種比較精美的、不平凡的食料：它不斷地用妙計(jì)捕捉魚類；它作出無數(shù)的不同姿態(tài)以求捕捉成功，并盡量利用它的靈巧與氣力。它會(huì)避開或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一條最強(qiáng)大的狗也不怕；它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知。

（1） “點(diǎn)綴”在詞典中的意思有：①加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好；②裝點(diǎn)門面，應(yīng)景兒，湊數(shù)兒。在畫橫線的部分中，“點(diǎn)綴”應(yīng)取第________種解釋，“這地方”指的是________。

（2） 下面的例句與第二自然段中標(biāo)【】的原文相比，你更喜歡哪個(gè)？為什么？例：天鵝頸修長(zhǎng)，超過體長(zhǎng)或與身軀等長(zhǎng)；嘴基部高而前端緩平，眼瞼裸露；尾短而圓，尾羽20～24枚；蹼強(qiáng)大，但后趾不具瓣蹼。在水中滑行時(shí)神態(tài)莊重，飛翔時(shí)長(zhǎng)頸前伸，徐緩地扇動(dòng)雙翅。

（3） 結(jié)合第三自然段的內(nèi)容可知，天鵝在一切方面都高于家鵝一等依次表現(xiàn)在（ ）。①有妙計(jì) ②有巧力 ③有猛勁 ④有膽識(shí) ⑤有選擇

A .⑤①②③④ B .②⑤①④③ C .⑤①②④③ D .⑤②①③④

（4） 文中畫“”的部分將天鵝和家鵝進(jìn)行________。將這樣寫的好處批注在文中的對(duì)話框里。

（5） 短文依次描寫了天鵝的________、________和________，表達(dá)了作者對(duì)天鵝的________之情。①生活習(xí)性 ②生存能力 ③外形特征④敬佩與仰慕 ⑤喜愛與贊美 ⑥懷念與感激

33. 閱讀短文，完成練習(xí)。

野 菊 花

①野菊花！野菊花開在山野里。

②有誰見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！

③花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦，分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。

④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，唯獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“要與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲"。

⑤多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。而野菊花寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩。

⑥這就是野菊花！

（1） 短文第①②③段從哪些角度描寫了野菊花？請(qǐng)概括回答。

（2） 讀短文，回答問題。①第②段中的“一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡"寫出了野菊花生長(zhǎng)得________的特點(diǎn)。第③段的“________、________"也寫出了這個(gè)特點(diǎn)。再結(jié)合第②③段其他詞句，我們發(fā)現(xiàn)作者借這些詞句表達(dá)了________之情。②第④段中，作者把野菊花與________、天空、________和________、________、檀竹進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了野菊花________（填序號(hào)）的品格。A．高潔與孤傲 B．豪放與壯烈 C．勇敢和進(jìn)取 D．狂野和驕傲③文中還有一處與第④段的寫法相同。

（3） 下列對(duì)短文的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。A .作者生動(dòng)形象地刻畫了野菊花，表現(xiàn)了作者對(duì)野菊花的贊美之情B .在作者眼中，野菊花美得豪放壯烈，美得燦爛輝煌，美得野性，這種美太特殊了，沒有名菊惹人喜愛C .本文告訴我們?nèi)松褚熬栈ㄒ粯佑凶藨B(tài)地開放，努力向上，勇敢進(jìn)取

（4） 短文的第①⑥段都使用了“！"，把它換成“。"好不好？為什么？

34. 課外閱讀。

______________

小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭(zhēng)先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。

這時(shí)，猴王跳出來主持公道：“別爭(zhēng)了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過橋?！?/p>

眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)（ ）對(duì)，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。

一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對(duì)，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（ ）繼續(xù)考下去。

終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。

另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木浮（ ）過河去了。

當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。

（1） 在短文中的括號(hào)里給下劃線的字注音。

（2） 短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用找出來，并在下面改正。

（3） 寫出文中的3個(gè)成語，并解釋其中的一個(gè)。

（4） 照樣子，寫詞語。例：爭(zhēng)先恐后 ________ ________例：聚精會(huì)神地（考試） 聚精會(huì)神地________ 聚精會(huì)神地________

（5） 寫近義詞。專注──________ 焦急──________

（6） 寫出文中的一個(gè)反問句，然后把它改寫成陳述句。

（7） 從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。（ ）

A .誰該吃桃？ B .考試 C .過河

（8） 寫出第5自然段中的動(dòng)詞，然后再用上這些詞語寫一段話。

35. 口語交際。

一天中午，小亮見同桌小明從食堂打飯回來，便問小明：“你去食堂打飯，打飯的隊(duì)伍排得長(zhǎng)不長(zhǎng)？”小明說：“隊(duì)伍排得倒不長(zhǎng)，就是有點(diǎn)粗！”

（1） 小明的言外之意是：________。

（2） 班里剛制定了班級(jí)公約，你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在食堂不排隊(duì)。如果你是小明，你當(dāng)時(shí)會(huì)對(duì)大家說些什么呢？