導(dǎo)讀第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷七年級(jí)·語(yǔ)文上　　時(shí)間：100分鐘　滿分：120分一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(32分)1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是()(3分)A....

第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

七年級(jí)·語(yǔ)文上　　時(shí)間：100分鐘　滿分：120分

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(32分)

1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是()(3分)

A．陌生(mò) 宿儒(sù) 秕谷(bǐ) 暫時(shí)(zàn)

B．確鑿(záo) 綻開(kāi)(dìng) 慚愧(kuì) 贈(zèng)送(zēng)

C．菜畦(qí) 浸滿(qìng) 不惑(huò) 尷尬(gà)

D．蟬蛻(duì) 搓捻(niǎn) 篤志(dǔ) 不慍(wēn)

2．下面各項(xiàng)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()(3分)

A．云宵 感慨 人跡罕至 風(fēng)流倜儻

B．嚴(yán)厲 駕駛 截然不同 全神貫注

C．脊梁 跨進(jìn) 渾為一談 誨人不倦

D．纏絡(luò) 慕名 油然而升 不求甚解

3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A．浙江的一位老醫(yī)生為給患者看病廢寢忘食的照片被傳上網(wǎng)絡(luò)，獲得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊。

B．在云南萬(wàn)人捉魚(yú)狂歡活動(dòng)中，捉魚(yú)大軍浩浩蕩蕩涌入南壘河，頓時(shí)河岸上下人聲鼎沸，人歡魚(yú)躍。

C．做學(xué)問(wèn)應(yīng)該反復(fù)熟讀，才能溫故知新，日益精進(jìn)。

D．這家店雖然開(kāi)在熱鬧的市區(qū)，但由于缺乏誠(chéng)信，現(xiàn)在已經(jīng)人跡罕至了。

4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)

A．能否進(jìn)一步強(qiáng)化政府對(duì)留守兒童的責(zé)任，建立關(guān)愛(ài)留守兒童的長(zhǎng)效機(jī)制，是解決留守兒童問(wèn)題的關(guān)鍵。

B．對(duì)于社會(huì)上的一些不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品的不法企業(yè)，有關(guān)部門(mén)應(yīng)予以嚴(yán)厲打擊。

C．文學(xué)經(jīng)典是我們共同的精神財(cái)富，誦讀文學(xué)經(jīng)典對(duì)提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是無(wú)可置疑的。

D．我們黨的每一個(gè)基層工作者，都應(yīng)該自覺(jué)地把黨的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上，溶化在血液中，誦讀在口頭上。

5．給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是()(3分)

①講故事當(dāng)然需要技巧，沒(méi)有技巧，即便故事的內(nèi)蘊(yùn)深厚，情節(jié)曲折回環(huán)，也可能被講得寡淡乏味。

②但沒(méi)有文化精靈，這些技巧方法就如徒有虛名的“屠龍術(shù)”。

③故事有無(wú)傳播力，取決于其有沒(méi)有文化內(nèi)涵。在傳播競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，講故事成為制勝千里的一大法寶。

④唯其故事有魂，又講得入神，方能相得益彰。

⑤因而，諸如繪聲繪色、欲擒故縱、娓娓道來(lái)、扣人心弦的講述方法都是講故事人的“必殺技”。

A．③①⑤②④B．③①②④⑤C．②⑤④③①D．②⑤①④③

6．古詩(shī)文默寫(xiě)。(6分)

(1)_________________________________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

(2)正是江南好風(fēng)景，______________________________。(杜甫《江南逢李龜年》)

(3)子在川上曰：“________________，不舍晝夜。”(《論語(yǔ)?子罕》)

(4)________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)

(5)《〈論語(yǔ)〉十二章》中，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友的歡迎的句子是：____________________，____________________？

(6)李益《夜上受降城聞笛》中寫(xiě)詩(shī)人登臨城樓所望到的景象的詩(shī)句是：______________________，______________________。

7．你為大家做《朝花夕拾》的薦讀演講，下面是演講稿的片段，請(qǐng)按要求填空。

(5分)

親愛(ài)的同學(xué)們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書(shū)，我建議大家讀一讀。在書(shū)中，有描述“我”與小動(dòng)物為友的①________；有表現(xiàn)“我”在日本與師友交往的②________；也有反映“我”的家鄉(xiāng)的賽會(huì)風(fēng)俗的③____________。這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著作者④__________________和⑤__________________，令人回味無(wú)窮。

(1)將下面篇目的序號(hào)填在①②③處的橫線上。(3分)

A．《狗?貓?鼠》 B．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》

C．《〈二十四孝圖〉》 D．《五猖會(huì)》

E．《無(wú)常》 F．《從百草園到三味書(shū)屋》

G．《父親的病》 H．《瑣記》

I．《藤野先生》 J．《范愛(ài)農(nóng)》

(2)在④⑤兩處的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。(2分)

8．綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

2019年10月1日是中華人民共和國(guó)70周年華誕。學(xué)校開(kāi)展了以“向祖國(guó)敬禮”為主題的系列活動(dòng)。

(1)【活動(dòng)策劃】請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一則宣傳語(yǔ)。(2分)

(2)【新聞播報(bào)】下面是一位同學(xué)收集到的關(guān)于“慶祝中華人民共和國(guó)70周年華誕”的一則新聞，請(qǐng)你用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。(不超過(guò)40個(gè)字)

(2分)

憶往昔，櫛風(fēng)沐雨，不忘初心。為紀(jì)念中華人民共和國(guó)成立70周年，引導(dǎo)廣大青少年繼承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義光榮傳統(tǒng)，6月2日，風(fēng)華中學(xué)精心籌備的“我和我的祖國(guó)”——紀(jì)念中華人民共和國(guó)成立70周年活動(dòng)暨第九屆校園文化藝術(shù)節(jié)盛裝啟幕。

本次活動(dòng)通過(guò)豐富多彩的文藝節(jié)目展演，展示學(xué)校藝術(shù)教育的成果，發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，培養(yǎng)中學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷，引導(dǎo)他們求真、向善、尚美，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

(3)【文化傳承】請(qǐng)根據(jù)下面的上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)。(2分)

上聯(lián)：偉大祖國(guó)氣象萬(wàn)千江山似錦

下聯(lián)：英雄人民________________________

二、閱讀探究(38分)

(一)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。(13分)

①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” (《學(xué)而》)

②子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” (《為政》)

③子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！” (《雍也》)

④子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。” (《述而》)

⑤子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?/p>

(《述而》)

⑥子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”(《子張》)

9．解釋句中加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)與朋友交而不信乎___________________________________________________

(2)人不堪其憂_________________________________________________________

(3)飯疏食，飲水_______________________________________________________

(4)擇其善者而從之_____________________________________________________

10．翻譯下列句子。(4分)

(1)不義而富且貴，于我如浮云。

(2)博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。

11．與成語(yǔ)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的意思相近的一則語(yǔ)錄是第________則；在學(xué)習(xí)文言文時(shí)只注重朗讀背誦而忽視理解詞語(yǔ)的意思，就很容易迷惑而無(wú)所得，如果讓你針對(duì)這種情況從上述語(yǔ)錄中選取合適的句子來(lái)勸勉自己，應(yīng)選第________則。(2分)

12．請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹钡捏w會(huì)。(3分)

(二)閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。(9分)

孔子見(jiàn)羅雀者①

孔子見(jiàn)羅雀者，所得皆黃口②小雀。夫子問(wèn)之曰：“大雀獨(dú)③不得，何也？”羅者曰：“大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。黃口從大雀，則不得；大雀從黃口，亦可得。”孔子顧謂弟子曰：“善驚以遠(yuǎn)害利食而忘患，自其心矣，而以所從為禍福。故君子慎其所從，以長(zhǎng)者之慮則有全身之階，隨小者之戇④而有危亡之?dāng)、菀病！?/p>

(選自《孔子家語(yǔ)》)

【注釋】①羅雀者：張網(wǎng)捕鳥(niǎo)的人。②黃口：雛鳥(niǎo)的嘴為黃色，后又借指雛鳥(niǎo)。③獨(dú)：唯獨(dú)，只有。④戇(zhuàng)：愚直。⑤敗：禍亂，禍害。

13．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(3分)

(1)所得皆黃口小雀_____________________________________________________

(2)黃口從大雀，則不得_________________________________________________

(3)孔子顧謂弟子曰_____________________________________________________

14．用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。(限一處)(2分)

善 驚 以 遠(yuǎn) 害 利 食 而 忘 患

15．翻譯下面的句子。(2分)

故君子慎其所從。

16．你從本文中獲得了哪些啟示？(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)(2分)

(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(16分)

想起那年讀書(shū)時(shí)

谷　煜

①真的，讀書(shū)，是件特別好玩的事情。

②十來(lái)歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的感覺(jué)，不管生疏，常常和同學(xué)去串門(mén)。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來(lái)的，貼在墻上，給土屋一點(diǎn)美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。

③看著看著，身子會(huì)趴下，因?yàn)椋康紫碌囊恍┳郑瑢?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。

④慢慢讀完一面墻，真暢快呀。

⑤當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書(shū)可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門(mén)”的雅好。

⑥慢慢的，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰(shuí)誰(shuí)那里有小人書(shū)，可以借著看看的。聽(tīng)了那些陌生的名字，怵頭，哪里認(rèn)識(shí)人家呀？怎

么辦？

⑦便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說(shuō)上話的吧。

⑧那時(shí)候的小人書(shū)，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書(shū)。

⑨抱著書(shū)，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫(xiě)作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。

⑩夜，深了，撫摸著小人書(shū)，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原

主了。

11還有讓人歡喜的，是過(guò)年放鞭炮，很多鞭炮是用廢棄的書(shū)本卷成的，鞭炮在炸開(kāi)的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來(lái)。我笑著跑著去迎接那些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)的“斷句”，或者幾個(gè)詞語(yǔ)，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動(dòng)而來(lái)，真好。

12當(dāng)然，也會(huì)有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的(有時(shí)放學(xué)路上也會(huì)撿到一張大大的報(bào)紙，然后一路開(kāi)心)，撿來(lái)，展開(kāi)，撫平，偶爾會(huì)讀到一段故事，也許沒(méi)有開(kāi)頭，也許沒(méi)有結(jié)尾，但有一些詞：萬(wàn)水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來(lái)衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過(guò)的風(fēng)，暖暖的，通身清透。

13擁有淋漓暢快的讀書(shū)機(jī)會(huì)，是因?yàn)榇謇镆粦羧思遥銎鹆藦U品收購(gòu)的買(mǎi)賣(mài)。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書(shū)本。沒(méi)有任何人邀請(qǐng)，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個(gè)小小的院落，被我一寸寸地丈量過(guò)了。也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《反唐演義傳》……一路讀起來(lái)，磕磕絆絆的，但總算能讀過(guò)去。

14坐在小小的院子里，有書(shū)天地，滿心歡喜。

15看不完的時(shí)候，要拿回家看，人家說(shuō)不行。誰(shuí)會(huì)無(wú)緣無(wú)故相信一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小姑娘呢？

16怎么辦？

17偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時(shí)候，再悄悄把書(shū)放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來(lái)，那樣，肯定會(huì)有一頓暴揍的。也會(huì)有晚放的時(shí)候，是因?yàn)榭吹搅讼矚g的地方，要抄下來(lái)，就會(huì)晚一些送過(guò)去。還好，一直沒(méi)有發(fā)生“血腥”事件。

18慢慢的，條件好了，來(lái)到鄉(xiāng)里讀書(shū)，可讀的書(shū)多了起來(lái)。但是，卻因?yàn)閻?ài)熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評(píng)我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電量沒(méi)得太快，也不是長(zhǎng)久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。

19那時(shí)候，沒(méi)有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個(gè)月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。

20月光下，窗臺(tái)邊，一股清涼氣，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場(chǎng)景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。

21后來(lái)啊，讀書(shū)的種類(lèi)，讀書(shū)的桌子，讀書(shū)的茶臺(tái)，讀書(shū)的座椅，讀書(shū)的場(chǎng)地……慢慢豐富起來(lái)，讀書(shū)的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開(kāi)出耀眼的花來(lái)。

22多年以后，到底還是因?yàn)檫@書(shū)，生出了一些靈性，鮮亮了人生。

23驀然回首，一路走來(lái)的讀書(shū)時(shí)光，在陽(yáng)光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動(dòng)、可愛(ài)、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來(lái)。這好玩的讀書(shū)往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？

(原文有刪改)

17．作者回憶了“那年讀書(shū)時(shí)”的哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)

18．下面句子的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，任選一個(gè)角度加以賞析。(3分)

抱著書(shū)，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫(xiě)作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。

19．作者回味一路走來(lái)的讀書(shū)時(shí)光，寫(xiě)了“素手拈花，好似故人來(lái)”的句子，句中的“花”指的是什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？(4分)

20．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文末畫(huà)線句子有何作用。(4分)

這好玩的讀書(shū)往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？

三、作文(50分)

21．請(qǐng)以《給老師點(diǎn)贊》為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①敘事完整；②中心突出；③不少于600字。

第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、1.A　點(diǎn)撥：B項(xiàng)“綻”應(yīng)讀zhàn，“贈(zèng)”應(yīng)讀zèng；C項(xiàng)“浸”應(yīng)讀jìn；D項(xiàng)“蛻”應(yīng)讀tuì，“慍”應(yīng)讀yùn。

2．B　點(diǎn)撥：A.宵—霄；C.渾—混；D.升—生。

3．D　點(diǎn)撥：“人跡罕至”意思是少有人來(lái)，多指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)，與語(yǔ)境不符。

4．C　點(diǎn)撥：A項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)刪掉“能否”，或在“是”后加“能否”；B項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)將“仿造偽劣產(chǎn)品”改為“制造偽劣產(chǎn)品”或“仿造名牌產(chǎn)品”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“落實(shí)在行動(dòng)上，溶化在血液中，誦讀在口頭上”改為“誦讀在口頭上，落實(shí)在行動(dòng)上，溶化在血液中”。

5．A　點(diǎn)撥：通讀所給句子可知，除③句外，其他句子中都有承接上句的詞語(yǔ)，故只有③句適合作為首句，排除C、D兩項(xiàng)。⑤句緊承①句說(shuō)講故事的技巧，結(jié)合②句的“但”可知②句承接③①⑤句中所述的技巧做進(jìn)一步說(shuō)明，所以②句在⑤句之后，排除B項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

6．(1)峨眉山月半輪秋

(2)落花時(shí)節(jié)又逢君

(3)逝者如斯夫

(4)遙憐故園菊

(5)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)　不亦樂(lè)乎

(6)回樂(lè)烽前沙似雪　受降城外月如霜

7．(1)①A　②I J　③D E

(2)④深沉的情感　⑤理性的批判

8．(1)示例一：神州同慶國(guó)慶，華夏共祝中華。

示例二：喜迎建國(guó)周年盛典，舉國(guó)同慶盛世佳節(jié)。

示例三：欣望江山千里秀，歡頌祖國(guó)萬(wàn)年春。

(2)風(fēng)華中學(xué)紀(jì)念中華人民共和國(guó)成立70周年活動(dòng)暨第九屆校園文化藝術(shù)節(jié)盛裝啟幕。

(3)奮發(fā)向上氣勢(shì)如虹

二、(一)9.(1)誠(chéng)信。　(2)能忍受。　(3)吃。　(4)好的方面，優(yōu)點(diǎn)。

10．(1)用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像浮云一樣。

(2)博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)，并且堅(jiān)定志向，懇切地發(fā)問(wèn)求教，多思考當(dāng)前的事情。

11．⑤　②

12．示例：孔子虛心向別人學(xué)習(xí)的精神十分可貴，但更可貴的是，他不僅以善者為師，而且以不善者為師，這其中包含著深刻的哲理。他的這段話，對(duì)于指導(dǎo)我們處世待人、修身養(yǎng)性、增長(zhǎng)知識(shí)，都是有益的。

(二)13.(1)都。　(2)跟隨，跟從。　(3)回頭。

14．善驚以遠(yuǎn)害/利食而忘患

15．因此君子應(yīng)當(dāng)慎重地選擇所要跟隨的人。

16．示例：一是不要只顧眼前利益；二是要多借鑒長(zhǎng)者的經(jīng)驗(yàn)；三是要有憂患意識(shí)；四是要謹(jǐn)慎擇友；五是不仿效年輕人的愚蠢魯莽。(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)

【譯文】孔子看到張網(wǎng)捕鳥(niǎo)的人，捕到的都是黃口的小雀。夫子問(wèn)捕鳥(niǎo)的人：“唯獨(dú)大雀捕不到，為什么呢？”捕鳥(niǎo)人說(shuō)：“大雀容易警覺(jué)，所以不易捕到；小雀貪吃，因此容易捕到。如果小雀跟從大雀，就捕不到(小雀)；如果大雀跟從小雀，也能捕到(大雀)。”孔子回頭對(duì)弟子說(shuō)：“容易警覺(jué)就遠(yuǎn)離了禍害，貪吃就忘記了禍害，這是出自它們的本性，但卻由于所跟從的對(duì)象不同或得到福或得到禍。因此君子應(yīng)當(dāng)慎重地選擇所要跟隨的人，依靠年長(zhǎng)者的謀慮就會(huì)有保全自身的憑借，跟從年少者的愚直就會(huì)有面臨危險(xiǎn)死亡的禍患。”

(三)17.去別人家讀“報(bào)紙墻”；借小人書(shū)讀；撿包鞭炮的紙讀；到做廢品收購(gòu)買(mǎi)賣(mài)的人家的院子里讀書(shū)；熬夜讀書(shū)，月光下讀書(shū)。

18．一連串動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了“我”得到書(shū)的喜悅心情，及對(duì)讀書(shū)強(qiáng)烈的渴求。

19．句中的“花”指的是書(shū)。這句話生動(dòng)地寫(xiě)出了作者回憶“那年讀書(shū)時(shí)”的心情，表現(xiàn)了作者對(duì)往昔讀書(shū)時(shí)光的懷念與依戀。

點(diǎn)撥：本題考查對(duì)文章中詞語(yǔ)含義的理解。解答思路：解詞＋內(nèi)容＋情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后結(jié)合語(yǔ)境及文章內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。

20．總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，呼應(yīng)開(kāi)頭，強(qiáng)化作者對(duì)讀書(shū)往事的懷戀。

點(diǎn)撥：解答時(shí)，根據(jù)題干要求，聯(lián)系句子在文章中的位置，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。

三、21.思路點(diǎn)撥：首先明確寫(xiě)作對(duì)象是“老師”，當(dāng)然這位“老師”可以理解為學(xué)校中為我們傳授知識(shí)的老師，也可以理解為“能給予自己知識(shí)的人”“對(duì)自己有積極影響的人”。“點(diǎn)贊”表明這位老師的行為傳遞了正能量。寫(xiě)作時(shí)要聯(lián)系自己的所見(jiàn)、所聞、所感來(lái)寫(xiě)。　例文略。

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