導(dǎo)讀有很多中國(guó)孩子誤以為英語單詞難記、語法難學(xué)。最根本的誤區(qū)在：以為只有用死記硬背的辦法才可以解決單詞和語法問題。我以為，用死記硬背的辦法記單詞、學(xué)語法，恰恰和....

有很多中國(guó)孩子誤以為英語單詞難記、語法難學(xué)。最根本的誤區(qū)在：以為只有用死記硬背的辦法才可以解決單詞和語法問題。

我以為，用死記硬背的辦法記單詞、學(xué)語法，恰恰和真正的語言學(xué)習(xí)南轅北轍，注定會(huì)以失敗告終。

大家都知道：現(xiàn)代英語只有大約26%的單詞源自日耳曼語，其它的除了專有名詞，絕大多數(shù)源自拉丁語、希臘語，其中有很多是經(jīng)由法語進(jìn)入英語。

通過了解詞源記憶單詞、學(xué)習(xí)語法是非母語者最簡(jiǎn)單、最有趣、最輕松、最自然的學(xué)習(xí)方法。

一個(gè)最需要家長(zhǎng)朋友思考的問題是：中國(guó)孩子學(xué)習(xí)漢語閱讀理解，是不是只要先解決識(shí)字問題，然后就可以很輕松地搞定詞組？

先認(rèn)識(shí)漢字“計(jì)”和“算”，就基本上掌握“計(jì)算”和“算計(jì)”這樣的詞組，再認(rèn)識(shí)“機(jī)”，就肯定能掌握“計(jì)算機(jī)”。

同理，英語單詞computer由拉丁語前綴com-，拉丁語詞根put-和英語表“~者，~物”的后綴-er組成。真正要重點(diǎn)記憶是詞根put-，它相應(yīng)于漢語中的“字”。前綴和后綴只有稍微了解一下就可以了。

不論您用什么辦法記憶單詞，都絕對(duì)不可以把computer分解成c、o、m、p、u、t、e、r。如果您是家長(zhǎng)，就絕對(duì)不應(yīng)該（事實(shí)上是根本不需要）讓孩子這樣做。

不論您的孩子使用什么版本的教材，最終的基本規(guī)律是，日耳曼語源的單詞通常都是短小的、簡(jiǎn)單的，而拉丁語和希臘語源的單詞則相對(duì)是長(zhǎng)單詞和復(fù)雜單詞。

學(xué)習(xí)很多年英語依然讀不懂最簡(jiǎn)單的英語文章，絕大多數(shù)問題都出在沒有正確認(rèn)識(shí)拉丁語和希臘語最常用的詞根。

西方人把古羅馬和古希臘看著文明之母，所以，西方語言通常都有大量源自拉丁語和希臘語的單詞。

大概認(rèn)識(shí)拉丁語和希臘語詞根，不僅可以從根本上解決英語單詞問題，而且還可以順便掌握很多希臘語、拉丁語、俄語、法語、德語、意大利語、西班牙語、荷蘭語等眾多語言的相應(yīng)單詞。

如果我們?cè)谟洃浻⒄Z單詞music（音樂）時(shí)認(rèn)識(shí)-ic這個(gè)后綴，再學(xué)習(xí)logic（邏輯）和magic（魔術(shù)）就容易多。

【英語】music [mju?z?k]n. 音樂; 樂曲

拆解：mus ic。

Mus-源自希臘女神Muse的名字，請(qǐng)順便熟悉英語單詞museum（博物館）。

【英語】logic [lɑd??k /l?d-]n. 邏輯, 推理的方法, 論理學(xué); 邏輯電路

拆解：log ic。

【例句】He argues with learning and logic. 他的辯論既有學(xué)問又合邏輯。

英語中有近2千個(gè)單詞中用到log-這個(gè)源自希臘語的詞根。所以，值得我們認(rèn)為對(duì)待。

認(rèn)識(shí)英語單詞logic，就可以十分輕松地掌握相應(yīng)的希臘語單詞λογικ?。

【希臘語】λογικ? n. logic, rationale, rationality, reasoning, sanity

也就可以順便掌握λ?γο?。

【希臘語】λ?γο?（國(guó)際音標(biāo)/ló.ɡos（古）/ → /?lo.?os（中古）/ → /?lo.?os（現(xiàn)代）/） n. cause, word, consideration, oration, ratio, reason, speech, spiel

希臘語、拉丁語、意大利語、西班牙語、法語、德語中的o通常讀[o]，對(duì)應(yīng)漢語中的“噢o”。

【漢語】噢 [ō]　[ㄛˉ]同“喔1”。

希臘語中的λο-總是讀[lo]，而γο?在古典希臘語中讀[gos]，而在現(xiàn)代希臘語中讀[?os]。主要是因?yàn)椋F(xiàn)代希臘語中γ變化為讀[?]。

希臘語名詞λ?γο?源自動(dòng)詞λ?γω (légō, “I say”，我說)。這里有e到o的元音變化。

【希臘語】λ?γω（國(guó)際音標(biāo)/lé.ɡ??（古）/ → /?le.?o（中古）/ → /?le.?o（現(xiàn)代）/） v. come out with, tell, say, divulge, utter

拆解：λεγ ω。

源自PIE(原始印歐語) *le?-（to gather, collect, with derivatives meaning to speak）。和拉丁語legō同源。

希臘語和拉丁語詞典通常列出動(dòng)詞的第一人稱單數(shù)現(xiàn)在式。希臘語中的-ω和拉丁語中的-o是表“第一人稱單數(shù)”的后綴。

也就是說，希臘語中的λ?γω，拉丁語中的legō實(shí)際上對(duì)應(yīng)英語中的I say，意思是“我說”。希臘語中的λ?γειν (légein) 相當(dāng)于英語中的to say。

希臘語、拉丁語動(dòng)詞的現(xiàn)在式都是在現(xiàn)在時(shí)詞干（或詞根）后加上表“人稱和數(shù)”的后綴構(gòu)成。

英語、德語、荷蘭語動(dòng)詞都沒有表“將來”的將來式(future tense)，而希臘語、拉丁語和它的后代法語、意大利語、西班牙語中都有。

希臘語的將來式非常簡(jiǎn)單，把一個(gè)σ加到現(xiàn)在時(shí)詞干后，相當(dāng)于英語中的will，德語中的werden。

但是，希臘語動(dòng)詞詞干加σ時(shí)會(huì)產(chǎn)生語音變化，這些變化規(guī)則可以總結(jié)如下：

π、β、φ σ形成雙重輔音ψ。

κ、γ、χ σ形成雙重輔音ξ。

位于σ后的τ，δ，θ將會(huì)被省略。

利用漢語拼音進(jìn)行比較，就可以十分清楚地看出其中的秘密。

我們選出其中的要重點(diǎn)介紹的：

希臘字母φ、θ、χ在古希臘語讀[p?]、[t?]、[k?]，對(duì)應(yīng)古典拉丁語ph、th、ch，漢語拼音中的p、t、k，英語、德語中送氣的p、t、k。

現(xiàn)代希臘語中，φ變化為讀[f]，對(duì)應(yīng)通俗拉丁語中的ph，英語、法語、德語中的ph讀[f]，意大利語、西班牙語中直接用f。

現(xiàn)代希臘語中θ變化為讀[θ]，對(duì)應(yīng)英語單詞thank, thin, think中的th。

現(xiàn)代希臘語中χ在[e]、[i]前讀[?]，否則讀[x]，對(duì)應(yīng)漢語拼音中的h，西班牙語中的j，俄語中的x。德語中，位于a,o,u,au后的ch讀[x]，否則讀[?]，源自法語單詞中的ch讀[?]。

希臘語中的π、τ、κ對(duì)應(yīng)國(guó)際音標(biāo)[p]、[t]、[k]，對(duì)應(yīng)拉丁語、意大利語、西班牙語、法語等眾多語言中的p、t、k，相當(dāng)于漢語拼音中的b、d、g，英語、德語中不送氣的p、t、k。

古希臘語中的β、δ、γ對(duì)應(yīng)國(guó)際音標(biāo)中的[b]、[d]、[g]，拉丁語等眾多語言中的b、d、g，漢語拼音中讀輕聲的b、d、g。

現(xiàn)代希臘語中β變化為讀[v]，而δ變化為讀 [e]，對(duì)應(yīng)英語單詞the、this、that 、these 、those中的th。γ有2個(gè)讀音：在[e]和[i]前讀[?]，否則讀[?]。

大概了解希臘語塞音系統(tǒng)加s形成的讀音變化，再學(xué)習(xí)希臘語動(dòng)詞的將來式就非常簡(jiǎn)單了。

比如希臘語表“寫”的動(dòng)詞是γρ?φω。

【希臘語】γρ?φω（國(guó)際音標(biāo)/ɡrá.p???（古）/ → /??ra.?o（中古）/ → /??ra.fo（現(xiàn)代/） v. write，寫

拆解：γραφ ω

γραφ-是詞根，表“寫”，-ω是表“第一人稱單數(shù)”的后綴。

通過國(guó)際音標(biāo)，我們可以看出來：γ在古希臘語中讀[g]，在現(xiàn)代希臘語中讀[?]；φ在古希臘語讀[p?]，對(duì)應(yīng)漢語拼音中的p，現(xiàn)代希臘語讀[f]，對(duì)應(yīng)漢語拼音中的f。

根據(jù)前面的介紹，就可以在了解γρ?φω現(xiàn)在式的基礎(chǔ)上輕松掌握它的將來式變化。