導(dǎo)讀課文知識點(diǎn)一、生字筆畫筆順二、會(huì)寫字及組詞圖tú（圖畫）（圖書）（圖形）課kè（上課）（下課）（課文）擺bǎi（擺放）（擺平）（擺手）座zuò（座位）（星座....課文知識點(diǎn)

一、生字筆畫筆順

二、會(huì)寫字及組詞

圖tú（圖畫）（圖書）（圖形）

課kè（上課）（下課）（課文）

擺bǎi（擺放）（擺平）（擺手）

座zuò（座位）（星座）（座號）

交jiāo（交往）（成交）（交代）

哈hā（哈哈大笑）（哈欠）（哈氣）

頁yè（頁面）（書頁）（頁碼）

搶qiǎng（爭搶）（搶先）（搶奪）

嘻xī（笑嘻嘻）（嘻嘻哈哈）

三、易錯(cuò)字

擺：右部上邊是“罒”。

座：部首是“廣”，不要寫成“廠”。

頁：“頁”的末筆是點(diǎn)。

四、多音字

倒 dào（倒車）dǎo（摔倒）

五、近義詞

準(zhǔn)確—精確 嚴(yán)肅—嚴(yán)厲

和顏悅色—和藹可親

六、反義詞

準(zhǔn)確—錯(cuò)誤 嚴(yán)肅—隨和

七、教材分析

這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時(shí)發(fā)生的事情。“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成像個(gè)五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發(fā)同學(xué)們懂得了看問題或做事情的時(shí)候，不能憑空想象，要堅(jiān)持科學(xué)的思想方法，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕下結(jié)論。

作者先略寫父親教導(dǎo)我畫畫要實(shí)事求是，接著具體地?cái)⑹霭褩钐耶嫵晌褰切堑氖拢詈髮懜赣H和老師的教誨使“我”一生受用。作者通過人物的對話、神態(tài)描寫，突出老師對“我們”循循善誘的教育，生動(dòng)形象地說明了從不同角度觀察有不同結(jié)果的思想方法。

課文從一件事中引出一個(gè)深刻的道理，來龍去脈交待得十分清楚。此外，課文對人物語言、神態(tài)的描寫具體細(xì)致，形象生動(dòng)，能準(zhǔn)確反映人物內(nèi)心世界。老師神態(tài)由嚴(yán)肅到和顏悅色，老師的話語通俗易懂，循循善誘，飽含哲理，表現(xiàn)出高超的教育藝術(shù)。學(xué)生們開始嘻嘻哈哈，以為“我”把熟悉的楊桃畫成五角星，非常好笑；了解真實(shí)情況后，顯得很尷尬，反映學(xué)生們的率直、天真。

八、課后習(xí)題

看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自己的話說一說。

同學(xué)們看到“我”畫的楊桃后哈哈大笑，說“我”畫的不是楊桃，而是五角星。老師看到后沒有笑，而是坐到“我”的座位上去觀察，并讓嘲笑“我”的同學(xué)也坐到“我”的座位上觀察，讓他們接受教育，明白道理。

圖文解讀

課堂測試

同步練習(xí)1

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在上面打“√”。

圖(tú pǔ )紙 寶座(zuò zhuò)

哈(hā hǎ)欠 哈(hā hǎ) 達(dá)

倒(dào dǎo)影 摔倒(dǎo dào )

二、按樣子寫詞語。

認(rèn)認(rèn)真真（AABB）___________ ___________ ____________

哈哈大笑（AABC）___________ ___________ ____________

亮晶晶（ABB）___________ ___________ ____________

三、比一比，再組詞。

課（ ） 座（ ）

棵（ ） 坐（ ）

交（ ） 頁（ ）

父（ ） 貝（ ）

四、近義詞。

準(zhǔn)確——（ ） 嚴(yán)肅——（ ）

平常——（ ）

五、反義詞。

認(rèn)認(rèn)真真——（ ）

和顏悅色——（ ）

六、選詞填空。

嚴(yán)肅 嚴(yán)厲

1.爸爸一臉（ ），讓人望而生畏。

2.他犯了錯(cuò)，受到了老師（ ）的批評。

教育 教誨

3.老師們的（ ）使我一生受用。

4.老師（ ）我們要做誠實(shí)的人。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。

1、“我”為什么會(huì)把楊桃畫成五角星呢？

2、老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了？

3、后來，老師的神情又變得“和顏悅色”了，這是為什么呢？

八、讀《題西林壁》，按要求填空。

1.《題西林壁》前兩句寫了詩人從_____、_____不同的角度，處在_____、_____、_____、_____不同位置觀看_________的感覺。

2.俗話說：“當(dāng)事者迷。”詩中有哪句詩說明這個(gè)道理，請?zhí)钤跈M線上。

________________________________________________

參考答案

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在上面打“√”。

(tú )(zuò )

(hā )( hǎ)

(dào) (dǎo)

二、按樣子寫詞語。

AABB：老老實(shí)實(shí) 明明白白 踏踏實(shí)實(shí)

AABC：栩栩如生 戀戀不舍 井井有條

ABB：沉甸甸 紅彤彤 白茫茫

三、比一比，再組詞。

課（課桌） 座（座位）

棵（一棵） 坐（坐下）

交（交流） 頁（頁碼）

父（父母） 貝（寶貝）

四、近義詞。

（ 正確） （嚴(yán)厲）

（經(jīng)常）

五、反義詞。

（馬馬虎虎）

（氣急敗壞）

六、選詞填空。

1.嚴(yán)肅

2.嚴(yán)厲

3.教誨

4.教育

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。

1、因?yàn)椤拔摇弊谇芭趴窟叺牡胤剑吹降臈钐蚁駛€(gè)五角星。

2、因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)“我”畫得很準(zhǔn)確，同學(xué)們卻說“不像”，老師意識到同學(xué)們不懂得從他人的角度看問題而盲目嘲笑別人。

3、因?yàn)樗麄兛吹酵瑢W(xué)們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并表現(xiàn)出不好意思的神情。

八、讀《題西林壁》，按要求填空。

1.橫、側(cè) 遠(yuǎn)、近、高、低 廬山

2.不識廬山真面目,只緣身在此山中。

同步練習(xí)2

參考答案：

一、看拼音寫詞語。

（圖紙）（ 課文）（擺放）（ 座椅 ）（ 交流 ）

（ 哈欠 ）（頁面 ）（搶奪） （嘻哈　）（　倒影 ）

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在上面打“√”。

圖(tú )紙 寶座(zuò ) 哈(hā )欠

哈( hǎ) 達(dá) 倒(dào)影 摔倒(dǎo)

三、成語接龍。

和顏悅色——（ 色色俱全 ）——（ 全心全意）——（ 意味深長 ）——（ 長命百歲）

四、比一比，再組詞。

課（課桌） 座（座位） 交（交流） 頁（頁碼）

棵（一棵） 坐（坐下） 父（父母） 貝（寶貝）

五、近義詞。

準(zhǔn)確——（ 正確） 嚴(yán)肅——（嚴(yán)厲） 平常——（經(jīng)常）

六、反義詞。

認(rèn)認(rèn)真真——（馬馬虎虎） 和顏悅色——（氣急敗壞）

七、選詞填空。

1、（ 側(cè)）面 練習(xí)（冊） （ 測）量

2、 一（幅）畫 幸（福） （富）有

3、（ 作 ）業(yè) （座）位 （作 ）文 合（作 ） （做）工

4、張老師對我們的要求一向很（ 嚴(yán)格）。5、小強(qiáng)沒有完成作業(yè)，李老師（ 嚴(yán)肅）地批評了他。6、山區(qū)的孩子渴望受到良好的（ 教育 ）。7、老師的（ 教誨 ）永遠(yuǎn)留在我的心中。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。

1、“我”為什么會(huì)把楊桃畫成五角星呢？

因?yàn)椤拔摇弊谇芭趴窟叺牡胤剑吹降臈钐蚁駛€(gè)五角星。

2、老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了？

因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)“我”畫得很準(zhǔn)確，同學(xué)們卻說“不像”，老師意識到同學(xué)們不懂得從他人的角度看問題而盲目嘲笑別人。

3、后來，老師的神情又變得“和顏悅色”了，這是為什么呢？

因?yàn)樗麄兛吹酵瑢W(xué)們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，并表現(xiàn)出不好意思的神情。

八、讀《題西林壁》，按要求填空。

1.《題西林壁》前兩句寫了詩人從__橫___、__側(cè)___不同的角度，處在_遠(yuǎn)__、__近_、_高_(dá)、__低__不同位置觀看_廬山___的感覺。

2.俗話說：“當(dāng)事者迷。”詩中有哪句詩說明這個(gè)道理，請?zhí)钤跈M線上。

不識廬山真面目,只緣身在此山中。

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