導(dǎo)讀詩(shī)歌、成語(yǔ)是最好的語(yǔ)言、文字之一，更是精神的食糧。2017年9月新推出的中小學(xué)《語(yǔ)文》教材似乎更是在告訴家長(zhǎng)們“孩子學(xué)習(xí)詩(shī)詞有多重要”：小學(xué)一年級(jí)課本首次加....

詩(shī)歌、成語(yǔ)是最好的語(yǔ)言、文字之一，更是精神的食糧。2017年9月新推出的中小學(xué)《語(yǔ)文》教材似乎更是在告訴家長(zhǎng)們“孩子學(xué)習(xí)詩(shī)詞有多重要”：

小學(xué)一年級(jí)課本首次加入古詩(shī)

小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共有古詩(shī)文132篇，約占課文總數(shù)30%，與原有人教版教材比，增幅達(dá)80%

高中更甚，教育部特別指出：

新課標(biāo)高中語(yǔ)文必背篇目從14篇暴增到72篇。

由此可見，古詩(shī)文在孩子今后的學(xué)習(xí)生涯中，占據(jù)了十分重要的位置。

今天給大家介紹的就是《藏在地圖里的古詩(shī)詞》和《藏在地圖里的成語(yǔ)》。學(xué)好了古詩(shī)詞和成語(yǔ)，孩子的成績(jī)乃至格局都會(huì)上一個(gè)檔次。

而且，這里邊不僅有好詩(shī)歌、成語(yǔ)，還能讓孩子從地理、人文、歷史等角度來領(lǐng)會(huì)，別有一番趣味在其中。

《藏在地圖里的古詩(shī)詞》

市場(chǎng)上的詩(shī)詞書倒是很多，真正能讓孩子們感興趣的恐怕就沒多少了。

如果能遇到選詩(shī)合理、配圖精美，賞析言簡(jiǎn)意賅又生動(dòng)有趣的，基本就要打出滿分了。

今天分享的這套《藏在地圖里的古詩(shī)詞》，適合3-10歲的孩子，可以說是超越期待的一套。

這是一套和中國(guó)地圖相結(jié)合的古詩(shī)詞圖書。這套書將古詩(shī)詞和地理知識(shí)、傳統(tǒng)文化、名人軼事、民間傳說深度融合。這樣一方面加強(qiáng)記憶，另一方面也更能理解整首詩(shī)的發(fā)生背景，體會(huì)詩(shī)詞表達(dá)的情緒和力量。

全套一共收錄了180首詩(shī)篇，其中包括教育部規(guī)定的中小學(xué)必備古詩(shī)詞40首，讀一遍下來可以帶孩子去88個(gè)地方、拜訪40位詩(shī)詞名人、吟誦180首詩(shī)篇、聆聽200段歷史過往。

是不是特別棒？

1.一套書學(xué)詩(shī)詞、學(xué)歷史、學(xué)地理，內(nèi)容超豐富

太多的孩子在學(xué)古詩(shī)詞的時(shí)候只是死記硬背，雖然效果不見得差，有的孩子還記憶力超級(jí)好，唐詩(shī)300首也不在話下。

但是一方面學(xué)習(xí)過程不見得愉悅，二來機(jī)械式記憶恐怕維持不了多久，就忘光光了。

這套古詩(shī)詞貴在把歷史、文化、文學(xué)、地理做了一個(gè)很好的跨學(xué)科大串聯(lián)。

孩子們?cè)诮佑|某一首詩(shī)時(shí)：

不再是死記硬背“唐”、“宋”、“清”這些理解不了的代號(hào)。

而是坐上時(shí)光列車，以時(shí)間線開始，從初唐四杰王勃作為起點(diǎn)，到清代后期高鼎作結(jié)，跨越詩(shī)詞發(fā)展鼎盛時(shí)期，去領(lǐng)會(huì)在不同朝代更替、斗轉(zhuǎn)星移之間，詩(shī)人的家國(guó)情懷。

另外，每首詩(shī)詞都和中國(guó)地圖相結(jié)合。孩子們可以清楚的知道詩(shī)人是在哪里作的這首詩(shī)。

這個(gè)地圖還不只是局部的，全套還送一張大地圖。每一首詩(shī)在“雄雞”的哪個(gè)位置上都非常清楚易懂。

這樣孩子們不僅學(xué)到詩(shī)詞，還對(duì)中國(guó)地理有了清晰的認(rèn)識(shí)。

這套書中每一本的首頁(yè)都是著名詩(shī)人足跡圖，有李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾。孩子們可以跟著每位詩(shī)人的足跡，去跳躍式地閱讀他們的作品，這也是多一個(gè)線索、多一條維度去幫助孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)詞。

光有坐標(biāo)式的標(biāo)注還不算完，因?yàn)閱渭冞@樣做只不過是又丟給了孩子一個(gè)無法理解的信息。

和每一首詩(shī)詞搭配的，除了地圖信息，還有這個(gè)地方發(fā)生過的著名歷史事件以及相關(guān)的名人、文化等等。

比如讀李白的《望天門山》，孩子們除了能在地圖上找到天門山，還可以知道歷史上著名的“吳楚長(zhǎng)岸之戰(zhàn)”發(fā)生在這里，以及這個(gè)戰(zhàn)役的故事背景。

也可以知道關(guān)于“天門山”的傳說，也就是地名的由來。而這些傳說、歷史事件，都是孩子容易理解的小故事。

最后還有擴(kuò)展閱讀，也是一首相關(guān)詩(shī)詞。

回歸到詩(shī)詞本身，作者介紹、詩(shī)詞大意、注釋、作者、賞析這些關(guān)鍵元素一應(yīng)俱全。

這樣一來，每一首詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，都不再是孤立的知識(shí)點(diǎn)記憶，而是可以讓孩子親自來到一片地方、了解一段故事、體會(huì)詩(shī)詞大意、知道歷史傳說。

這樣更豐富、更立體、又彼此關(guān)聯(lián)的信息輸入到孩子的頭腦中，會(huì)形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，幫助孩子強(qiáng)化持久性的記憶。

2.詩(shī)意插圖，錦上添花

一本書的顏值，也不容忽視。給孩子們選書，除了文字性內(nèi)容，書能給孩子們傳遞的美學(xué)價(jià)值同等重要。

尤其對(duì)于詩(shī)詞來說，它的文字是相對(duì)難以理解的。因此通過圖畫去感受詩(shī)詞意境就更為重要。

這套書顯然沒有讓人失望。

泰山雄偉磅礴的氣勢(shì)，詩(shī)人傲視一切的情緒躍然紙上

小池周邊恬靜和諧的景象，頗有意境

夕陽(yáng)野草、燕子易主，世事滄桑之變

汪倫和李白這對(duì)摯友依依惜別，神態(tài)細(xì)膩

3.180首詩(shī)詞，符合教育部課改方向

文化發(fā)展、文化自信是當(dāng)下國(guó)家層面的文化戰(zhàn)略。與之對(duì)應(yīng)的，提高孩子們的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)勢(shì)在必行。而在語(yǔ)文教學(xué)中，最直接的體現(xiàn)就是課本對(duì)傳統(tǒng)古詩(shī)詞的偏重，我們都知道，語(yǔ)文是不能突擊學(xué)習(xí)的學(xué)科，而要靠天長(zhǎng)日久的積累和學(xué)習(xí)。

給孩子閱讀古詩(shī)詞是每個(gè)家庭必做的功課。這套藏在地圖里的古詩(shī)詞一共收錄了180首詩(shī)篇，其中就包括教育部要求中小學(xué)必須掌握的40首，同時(shí)，這套書在策劃時(shí)，又兼顧了視野拓展，選取了大量傳誦度非常廣的著名詩(shī)篇。

作為孩子們的課外延伸讀物，我覺得也是非常合適的。

3-6歲的孩子可以親子共讀，7歲以上的孩子可以嘗試獨(dú)立閱讀。

4.配套音頻， 央廣主持人親自錄制

這套書配備了音頻文件。為孩子們錄制音頻的老師是中央人民廣播電臺(tái)讀書節(jié)目的主持人賀超，也是全國(guó)十大讀書人物。

發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)優(yōu)美自不必說，娓娓道來的口吻更是帶著一種天然的親切感，聽起來很舒服。

更容易讓孩子們身臨其境地去體會(huì)詩(shī)人的情緒。

《藏在地圖里的成語(yǔ)》

提起成語(yǔ)，很多媽媽都覺得，成語(yǔ)上了小學(xué)自然就會(huì)，老師會(huì)教，跟著學(xué)就可以了。

沒錯(cuò)，上了小學(xué)，老師確實(shí)會(huì)教，但你認(rèn)為孩子真的能完全理解了嗎？看看現(xiàn)在小學(xué)生的作文——

《幸福的一家人》

我家有爸爸、媽媽和我，每天早上我們?nèi)司头值罁P(yáng)鑣，各奔前程，晚上又殊途同歸。每天出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展，鬼斧神工到一點(diǎn)也看不出是個(gè)糟糠之妻。

連爸爸也趕緊洗心革面地沐浴而冠，換上雙管齊下的西裝，英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓人退避三舍。

爸爸是建筑師，每天在工地上指手畫腳；媽媽是售貨員，每天在柜臺(tái)前來者不拒；我是學(xué)生，每天在教室里呆若木雞。

我們家三個(gè)成員臭味相投，家中一團(tuán)和氣。但我成績(jī)不好的時(shí)候，爸爸也同室操戈，心狠手辣地揍得我五體投地；媽媽在一旁袖手旁觀，從來不曾見義勇為,有時(shí)甚至助紂為虐。

我每次考試成績(jī)下來后，80分以下女子單打，70分以下男子單打，60分以下男女混合雙打。

這就是我的家：一個(gè)充滿活力、幸福的家！

可上下滑動(dòng)查看全文

這篇作文里，成語(yǔ)倒是用得挺多，但是實(shí)際運(yùn)用上卻沒有理解成語(yǔ)的含義。其實(shí)這樣的作文還并不少，網(wǎng)上一搜比比皆是。孩子因?yàn)檫€小，以前沒接觸過成語(yǔ)，不了解成語(yǔ)的由來和這些成語(yǔ)背后的歷史故事，又怎么會(huì)靈活的運(yùn)用呢？

給孩子講成語(yǔ)故事，四字總結(jié)場(chǎng)景化故事，對(duì)于孩子的語(yǔ)言組織概括能力是很好的。如果再配合看圖猜成語(yǔ)、圖文表達(dá)，加深印象，完美！

“腹有詩(shī)書氣自華”。學(xué)好成語(yǔ)典故，了解歷史故事，可以豐富孩子的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)孩子高雅的氣質(zhì)，讓孩子了解中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

從另一個(gè)角度說，語(yǔ)文新版教材強(qiáng)調(diào)了要讓孩子多學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也讓考察的知識(shí)面更廣了。

1.豐富的成語(yǔ)知識(shí)

這是一套與地圖相結(jié)合的成語(yǔ)

地理、歷史、名人、寓言、神話、典籍全涵蓋

追溯每一個(gè)成語(yǔ)背后的歷史足跡和源頭

與新課標(biāo)推薦高度匹配

它不僅有成語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，還有成語(yǔ)背后的故事

更有成語(yǔ)接龍、看圖猜成語(yǔ)、爆笑成語(yǔ)...

妥妥吸引孩子注意力

《藏在地圖里的成語(yǔ)》采用地圖 成語(yǔ) 歷史相結(jié)合的多角度方式，給我們呈現(xiàn)了不一樣的學(xué)習(xí)成語(yǔ)的新思路。

到底有多特別？以“一鼓作氣”這個(gè)成語(yǔ)為例，先帶親們體驗(yàn)一下學(xué)習(xí)成語(yǔ)的正確打開方式哈。

成語(yǔ)的書籍，我也買過一些，隨手翻開一本，剛好也找到了“一鼓作氣”這個(gè)成語(yǔ)，書上是這樣呈現(xiàn)的，釋義 造句 故事 配圖。

當(dāng)時(shí)覺得已經(jīng)算是比較好的版本了，不過拿出這套《藏在地圖里的成語(yǔ)》一比，頓時(shí)黯然失色。

一個(gè)成語(yǔ)足足用了兩個(gè)對(duì)頁(yè)進(jìn)行講述，這在傳統(tǒng)的成語(yǔ)書上非常少見。

成語(yǔ)的釋義和出處這些標(biāo)配性的內(nèi)容肯定是有的，讓孩子對(duì)成語(yǔ)的基本含義有了初步了解，而且還增加了成語(yǔ)的近義詞和反義詞。

我對(duì)這個(gè)小設(shè)計(jì)非常喜歡，不但加深了孩子對(duì)成語(yǔ)本身的理解和印象，還能擴(kuò)充孩子的詞匯量。

讓人更驚喜的是，書中將每一個(gè)成語(yǔ)起源地用歷史地圖與中國(guó)當(dāng)代地圖相結(jié)合的形式進(jìn)行地理定位。

“一鼓作氣”發(fā)生在春秋時(shí)期的長(zhǎng)勺，位于今山東萊蕪東北部

在地圖上，我們可以清楚了解成語(yǔ)故事發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)期，與當(dāng)代地理的定位，成語(yǔ)故事發(fā)生的主要國(guó)家的歷史地理概況介紹。

透過一張小小的地圖，就能掌握與成語(yǔ)相關(guān)的地理、歷史知識(shí)，仿佛帶孩子穿梭在中華五千年的文明里。

寥寥數(shù)字的成語(yǔ)，意義無窮，但要讓孩子真正理解成語(yǔ)背后的含義，還得借助生動(dòng)有趣的故事。

書中每個(gè)成語(yǔ)，都配置兩個(gè)故事，第一個(gè)故事里，孩子能清楚了解到成語(yǔ)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、涉及到的人物以及歷史故事。

成語(yǔ)故事“一鼓作氣”

第二個(gè)故事屬于拓展閱讀，講的是歷史上相關(guān)的故事，涉及到名人、典籍、歷史、地理等知識(shí)，進(jìn)一步加深孩子對(duì)成語(yǔ)的理解，也積累了更加豐富的寫作素材。

歷史上“一鼓作氣”成語(yǔ)的應(yīng)用

看到這里是不是就已經(jīng)被這套書豐富的內(nèi)容折服了呢？這還沒完呢，后面還有更多好玩的設(shè)置。

2.好玩的成語(yǔ)游戲

我們都知道，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，事半功倍，利用孩子這一心理特點(diǎn)，書中設(shè)置了好幾個(gè)孩子喜愛的游戲環(huán)節(jié)。比如成語(yǔ)接龍、爆笑成語(yǔ)、看圖猜成語(yǔ)，每一個(gè)都是深受孩子歡迎。

成語(yǔ)接龍，讓孩子和父母或者同學(xué)一起玩成語(yǔ)接龍，既鍛煉孩子的反應(yīng)能力又能擴(kuò)充詞匯量，場(chǎng)面還很歡樂哦。

爆笑成語(yǔ)，將成語(yǔ)與漫畫形式結(jié)合，運(yùn)用到孩子的日常生活，既親切又有趣。

看圖猜成語(yǔ)，鍛煉孩子的讀圖能力和理解能力，倒過來看就是正確答案哦。

而且為了讓年齡小、不太認(rèn)字的孩子也能輕松學(xué)成語(yǔ)，這套書還為每個(gè)成語(yǔ)配了語(yǔ)音，還配有優(yōu)美的背景音樂，當(dāng)睡前故事聽也妥妥噠。

3.上戲講師音頻播講，綠色印刷畫風(fēng)喜人

除了地圖目錄外，這套書每本前面還都有一個(gè)欄目，叫“這樣閱讀更有效”，指導(dǎo)孩子怎么使用這套書。

更讓人驚喜的是，每個(gè)成語(yǔ)都有配套的音頻講解，是由上海戲劇學(xué)院資深講師張大鵬播講的。掃碼就可以播放了~

紙張上，這套書的質(zhì)量沒得說，用的是膠版紙，平裝鎖線的工藝，書本是12開，和《藏在地圖里的古詩(shī)詞》大小一樣。

綠色印刷品質(zhì)，這是肯定的。

一個(gè)短小精悍的成語(yǔ)，囊括了地理、歷史、名人、寓言、神話、典籍等豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，讓人有種大開眼界的感覺呢。

這套《藏在地圖里的成語(yǔ)》一共有四本， 適合3歲以上的孩子閱讀。

還附贈(zèng)一張大尺寸的《中國(guó)成語(yǔ)地圖》，可以從一張完整的中國(guó)地圖里找到全套書輯錄的88個(gè)成語(yǔ)故事，并準(zhǔn)確定位。

贈(zèng)送地圖正反面

地圖用來玩親子游戲也超棒哦，說出一個(gè)成語(yǔ)，看看你和孩子誰先找到它在地圖上的位置吧。

這套書還有一點(diǎn)設(shè)計(jì)讓我很喜歡，就是四本書的封面按順序拼起來，竟然是一個(gè)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的疆域圖。

特意問了出版社，他們說春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，百家爭(zhēng)鳴，圣賢輩出，留下了很多成語(yǔ)和典故，所以封面選擇戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的疆域圖。

市場(chǎng)上同類產(chǎn)品都大同小異，而這樣的小細(xì)節(jié)往往是決定品質(zhì)高低的關(guān)鍵。這套書的團(tuán)隊(duì)，單純一個(gè)封面設(shè)計(jì)就這么獨(dú)具匠心，小編由衷地相信，這樣的團(tuán)隊(duì)做出來的產(chǎn)品不會(huì)差到哪里去。

包裝也不錯(cuò)，送人自用兩相宜。

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