導(dǎo)讀到底如何講解字的筆畫結(jié)構(gòu)更簡單、更方便、更易把字寫好語文老師、書法老師對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)時，總要分析講解字的寫法，或單字或分類型。但由于大多情況下針對的是裸....

到底如何講解字的筆畫結(jié)構(gòu)更簡單、更方便、更易把字寫好

語文老師、書法老師對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)時，總要分析講解字的寫法，或單字或分類型。但由于大多情況下針對的是裸字或田字格、米字格，由于缺乏充分的引導(dǎo)線，總存在著目測預(yù)估的概括性指標(biāo)說明，既不準(zhǔn)確甚至用語言也無法說明白。

如講解“十、大、木”這三個字的寫法：

充其量我們說：“十”字一長橫一長豎相交叉，長橫要寫得有平衡感，不能象短橫畫那樣傾斜，寫豎畫時要經(jīng)過橫畫的中間，將橫畫左右等分，而且使豎畫被橫畫截得的上面短下面長些。至于豎畫被橫畫分割的上下兩段到底應(yīng)成什么樣的比例是說不明白的，也無法去度量，書寫時則非常難以準(zhǔn)確把握。

而對于“大”字來講，直觀看上去橫畫位置稍高一些，豎撇畫與橫畫相交的上半部分為豎的過程，交點以后開始撇向書寫，捺畫在撇橫交叉點下邊一些起筆。至于豎撇是否等分橫畫、撇的方向和長度、捺畫的方向和長度，則很難表述清楚，只有寫出來后再對照原字比較分析了。

對“木”字同樣存在著橫豎畫交叉的比例關(guān)系問題以及撇捺畫的長短、角度和形態(tài)問題，很難用語言表述清楚，書寫時也難以準(zhǔn)確把握。

所以，通過裸字講解字的寫法非常困難，也不容易在書寫時準(zhǔn)確把握筆畫位置。當(dāng)我們通過把字放進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)塑形習(xí)字格（簡稱標(biāo)塑格）中的《漢字間架結(jié)構(gòu)測對表》去觀察時，則可以非常直觀地看到每一筆畫的具體位置和構(gòu)形規(guī)律，講解就非常容易了，同時，在標(biāo)塑格習(xí)字格中也能夠找到筆畫的位置以及長短和角度，寫起來也容易多了。

事實上，“十”字的豎畫的確將橫畫左右兩等分，使“十”字具有左右對稱之美；橫畫將豎畫分成了上下成黃金分割比，使“十”字具有上下具有最佳比例之美。而且在標(biāo)塑格中依靠科學(xué)設(shè)計的橫豎畫引導(dǎo)線，能夠比較準(zhǔn)確地確定筆畫首尾位置和交叉點的位置，進(jìn)行較準(zhǔn)確的書寫。如橫畫經(jīng)過九宮右邊線與格體對角線的交點，左右均超過漢字結(jié)體區(qū)，豎畫與格體中豎線重合，頭尾點顯而已見。

“大”字的橫畫長度正好為漢字結(jié)體區(qū)的左右寬度，傾斜度與橫畫標(biāo)準(zhǔn)傾斜度一致，過中宮右邊線與格體對角線的交點。從圖中也可直接看到豎撇畫豎的部分偏中豎線左邊一點，繼而將橫畫分成左短右稍長，以示左收右放的結(jié)構(gòu)特點，且在對角線交叉點左側(cè)開始走捺畫到圓周上，捺的尾部弧度稍大；而捺畫在豎與撇間起筆，沿右下45度方向運(yùn)筆，至尾部變平到字區(qū)右邊線止。

同樣，“木”字每一筆畫的具體位置也能夠直接觀察確定，只不過因下部有撇捺畫，因此豎畫在中豎線的左側(cè)，以體現(xiàn)漢字左收右放的構(gòu)形特點。

顯然，通過《測對表》來判斷和講解漢字的筆畫位置與具體寫法，更加直觀準(zhǔn)確，在標(biāo)塑格中也能找到筆畫位置，進(jìn)行精準(zhǔn)書寫。這樣練寫出來的字，基本上可達(dá)到筆筆規(guī)范到位、字字結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。

同樣，對左右、左中右、上下、上中下、包圍、半包圍等結(jié)構(gòu)型字，用這樣的方法進(jìn)行講解也更加容易和方便。并能從中找到同類字的一般構(gòu)形規(guī)律和書寫規(guī)律。

左右、左中右結(jié)構(gòu)型結(jié)構(gòu)字

上下、上中下結(jié)構(gòu)型字

全包圍結(jié)構(gòu)型字

利用《測對表》直接觀察和分析漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，并可以在標(biāo)塑格中直接進(jìn)行精準(zhǔn)書寫。這正是看就完了，依位照寫就中。習(xí)字者甚至不用老師講解，自已一看一標(biāo)，即寫即成。不失為漢字結(jié)構(gòu)解析和練字的好方法。