導(dǎo)讀本文作者：熊貓格子編輯部篤子“為無(wú)名者立傳，為隱身者傳名”。▲梁衡老師“河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，....

本文作者：熊貓格子編輯部 篤子

“為無(wú)名者立傳，為隱身者傳名”。

▲ 梁衡老師

“河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。”

這段對(duì)壺口瀑布的描寫想必大家或多或少都有些印象，這篇收錄在人教版語(yǔ)文課本八年級(jí)下冊(cè)的《壺口瀑布》，正是著名作家梁衡的作品。除了這篇文章，梁衡老師的《晉祠》、《跨越百年的美麗》、《青山不老》等60多篇次的文章也被收錄在了大、中、小學(xué)語(yǔ)文課本中，陪伴了一代又一代中國(guó)青少年和兒童的成長(zhǎng)。

▲ 收錄《壺口瀑布》的語(yǔ)文課本

成為“教科書里的人”也有些機(jī)緣巧合，1982年正是改革開(kāi)放初期，百?gòu)U俱興，教科書也在重新編寫。北京的地圖出版社要?jiǎng)?chuàng)辦一個(gè)《圖苑》雜志，邀請(qǐng)梁衡老師寫一篇風(fēng)景名勝的稿子，他便應(yīng)邀寫了那篇《晉祠》，由于對(duì)晉祠太過(guò)熟悉，這篇文章僅用了兩個(gè)小時(shí)便結(jié)稿完成。但最終，《圖苑》雜志沒(méi)有創(chuàng)辦成功，這篇文章便發(fā)表在了《光明日?qǐng)?bào)》上，也是在同年，這篇文章被收錄進(jìn)了語(yǔ)文課本中，梁衡老師便從此成了“語(yǔ)文課本上的人”。梁衡老師曾感慨道，如果當(dāng)時(shí)真的發(fā)表在了新辦的雜志上，可能也不會(huì)引起編書人的注意。

因?yàn)樯狭苏n本，梁衡老師總被誤以為是個(gè)老人，其實(shí)那年他才36歲。

▲ 收錄《晉祠》的語(yǔ)文課本

有讀者說(shuō)：梁衡所有的散文，到最后都是落到政治基點(diǎn)上去寫。這樣寫是不是有點(diǎn)兒脫離文學(xué)創(chuàng)作的根本？其實(shí)，這種“刻意為之”，正是梁衡老師的與眾不同之處。除了作家的身份外，梁衡老師還有另一重身份：記者。他長(zhǎng)期從事新聞工作，曾任光明日?qǐng)?bào)記者、國(guó)家新聞出版署副署長(zhǎng)、人民日?qǐng)?bào)副總編輯，現(xiàn)任中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師。

國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)、革命先烈、煙火百姓都是他筆下的人物。也許正是因?yàn)樽鳛橛浾叩莫?dú)特經(jīng)歷，讓他能夠有機(jī)會(huì)近距離地感受民生百態(tài)，所以他的文字總是肩負(fù)著家國(guó)情懷，記錄著大時(shí)代。國(guó)學(xué)大師季羨林先生曾這樣評(píng)價(jià)梁衡：“他總能將這一種政治抱負(fù)，化作美好的文學(xué)意境。在并世散文家中，能追求、肯追求這樣一種境界的人，除梁衡以外，尚無(wú)第二人。”

梁衡老師說(shuō)，新聞與文學(xué)的最大區(qū)別是：新聞?wù)f事，文學(xué)說(shuō)人；新聞是事學(xué)，文學(xué)是人學(xué)；新聞里也說(shuō)人，但是以事帶出來(lái)的人；文學(xué)里也說(shuō)事，但是以人帶出來(lái)的事。

1983年夏，梁衡老師在晉北神池縣采訪到了一個(gè)叫高富的農(nóng)民，他在16年前組織了7個(gè)平均年齡65歲的人，成立了一支老年植樹(shù)隊(duì)，防風(fēng)治沙，打起36座壩，綠化了8條溝，為集體創(chuàng)造了驚人的財(cái)富。在接受采訪時(shí)其中5人已經(jīng)去世，一人已病，只有高富還在堅(jiān)持種樹(shù)，小院里只剩下他孤身一人，還有一副棺材。他已坦然面對(duì)生死，等到哪天爬不動(dòng)了，就躺進(jìn)那副棺材里去。

但這件事已不再是新聞，沒(méi)有報(bào)道的由頭，梁衡老師便給縣委出了個(gè)主意，請(qǐng)縣里給這支老年植樹(shù)隊(duì)立碑，“立碑”便可以作為新聞來(lái)報(bào)道，引出16年前的事了。于是一篇名為《（肩題）神池縣將立造林功臣碑；（主題）表彰高富育林十六載，一心為村里鄉(xiāng)親造福》的新聞刊登在了《光明日?qǐng)?bào)》上，高富等人的事跡也被越來(lái)越多的人了解。1987年，梁衡老師調(diào)離一線后，便整理了一本新聞研究型的小冊(cè)子，名為《沒(méi)有新聞的角落》，其中就收錄了高富育林的這篇稿子，并配了一篇文學(xué)性的寫作體會(huì)《無(wú)盡的敬仰》。而機(jī)緣巧合下，這篇寫作體會(huì)被收錄進(jìn)了人教版小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文課本中，用文章結(jié)尾中的一句話做了題目：《青山不老》。

▲ 《沒(méi)有新聞的角落》1990年7月版 山西書海出版社

梁衡老師說(shuō)，他當(dāng)時(shí)對(duì)自己的職業(yè)要求是：“為無(wú)名者立傳，為隱身者傳名”。

我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到身邊新聞專業(yè)的朋友說(shuō)，畢業(yè)以后，看到了很多社會(huì)現(xiàn)象，但自己無(wú)權(quán)報(bào)道，也無(wú)法幫助，那種無(wú)力感讓他們漸漸動(dòng)搖了當(dāng)初做記者的決心，懷疑自己做記者的信仰。

一代人有一代人的使命，也許，我們可以嘗試再次翻開(kāi)梁衡老師的《沒(méi)有新聞的角落》，翻開(kāi)小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文課本，其實(shí)梁衡老師早在我們少年時(shí)期就已經(jīng)告訴了我們：如何在不同的時(shí)代中，走出自己的路。

參考資料：

現(xiàn)代快報(bào) 王凡 《梁衡：我主張“脊梁文學(xué)”》

人民教育出版社 梁衡《無(wú)心插柳柳成蔭》

新華每日電訊 梁衡《人與文章一起老》

知乎 問(wèn)答 “如何評(píng)價(jià)梁衡的散文？”

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