導讀電子教材點擊圖片，查看大圖▼▼▼▼課文知識點一、詞語解析含糊：指敘述的模糊，不清楚。軍閥：指擁有武裝部隊，割據一方，自成派系的人。局勢：泛指[政治、軍事等]....

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課文知識點

一、詞語解析

含糊：指敘述的模糊，不清楚。

軍閥：指擁有武裝部隊，割據一方，自成派系的人。

局勢：泛指 [政治、軍事等] 一個時期內的發展情況

輕易：本課指十分容易隨隨便便。

恐怖：驚慌、害怕。

一擁而入：一下子全都擁了進去

嚴峻：嚴肅而厲害。

會意：領會別人沒有明確表達的意思。

絞刑：死刑的一種，用繩子勒死。

沉著：冷靜，鎮靜，從容，不慌不忙的樣子。

二、句子解析

(1)對句子的理解。

①父親是很慈祥的……

作者當時年紀小，對父親為什么燒掉書籍和文件不理解。她好奇地問父親，卻只得到一個含糊的回答。這同父親平常不管工作多忙、不管女兒提出的問題多么幼稚可笑，都耐心地回答和解釋形成了鮮明的對照。為什么會這樣?這是因為當時的局勢十分嚴重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅兩個方面的統一。

②局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張......

在嚴重的局勢下，同志和親人勸李大釗離開北京，但他堅決不肯，當時李大釗同志是北京黨組織的負責人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。這個反問句表示李大釗堅決不離開北京，不離開自己的工作崗位，這表現了他對革命高度負責的精神。可見，李大釗把工作看得比生命重要。

③在法庭上……

從這句話中可以看出李大釗雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”說明敵人對父親施了重刑，“平靜”說明父親經歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現了李大釗對親人的愛。

④“爹!”我忍不住喊出聲來...... 和 父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話......

面對親人的哭喊，李大釗只是“瞅了瞅”，沒有說一句話，“他臉上的表情非常安定，非常沉著”。“瞅了瞅”看出李大釗不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，相反他要用“安定、沉著”影響親人， 使他們化悲痛為力量。為什么會這樣?原因是“他的心被一種偉大的力量占據著”，這就是他對于革命事業的信心。正因為李大釗同志對革命事業充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若;正因為李大釗同志對革命事業充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。要讓學生真正理解兩者之間的因果關系，教師應該深入淺出地向學生介紹當時中國的情況以及革命事業的發展情況。

三、教材解析

本文通過對李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險；被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮定、沉著；被害后寫了全家的無比沉痛。

本文是回憶錄。作者采用第一人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過程，內容真實可信，語言樸素自然，既具有文學價值，又具有很強的史料價值。

四、課后習題

1、默讀課文。說說課文按照時間順序寫了那些事？給你印象最深的是什么？

（1）課文按照時間順序寫了以下幾件事：被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓；然后寫了父親被捕時的情景，主要表現了對敵人的心虛、殘暴和父親的鎮靜、處亂不驚；接著寫了父親在法庭上與敵人斗爭的情景表現了父親的鎮定、沉著；最后寫了父親被害后，全家人悲痛心情。

（2）我對李大釗在法庭上與敵人斗爭的景象最深。原因：盡管敵人十分兇狠，可李大釗同志堅強不屈，沉著、冷靜地同敵人進行斗爭。面對親人的哭喊，他表現異常堅強，表現了一個革命者堅定的革命信念。

2、課文最后兩個自然段與開頭有什么聯系？你覺得這樣寫有什么好處？

課文最后兩個自然段寫了父親犧牲后全家人的悲痛心情，而且反復強調了父親被害的日子，這與文章的開頭形成了照應關系，文章的開篇就寫到了“1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。”這樣寫使文章首尾呼應，結構嚴謹，更加突出了作者對父親深切懷念的悲痛心情。

圖文解讀

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同步練習

第一課時

一、我能看拼音寫漢字。

pì jìng 　 　 yú lè 　　　kǒng bù 　　mó guǐ 　　 fěi tú

(　　　　)　 (　　　)　 (　　　　)　 (　　　)　 ( )

shū jí 　 　chōu tì 　 　jù liè mián páo jú shì

(　　　 )　 (　　　 ) 　 (　　　 ) ( )　　 ( )

二、我能比一比再組詞。

刑(　　)　娛(　　)　絞(　　)

形(　　)　誤(　　)　狡(　　)　

籍(　　)　峻(　　)　詳(　　)

藉(　　)　竣(　　)　祥(　　)

三、從下列詞語中找出6對近義詞，分別填入括號里。

殘暴 含糊 安寧 可惜 占據 堅決

模糊 殘酷 堅定 安定 惋惜 占領

( )--( ) ( )--( ) ( )--( )

( )--( ) ( )--( ) ( )--( )

第二課時

一、我能說說加點詞語意思，再理解句子：

1. “沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。”父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。

答：

____________________________________________________________________

2. 他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。

答：

___________________________________________________________________

二、我能讀句子，從課文中找出和它相照應的語句

1.我奇怪地問他：“爹，為什么燒掉呢?怪可惜的。”

_______________________________________________________________________

2.工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。

____________________________________________________________________________

3.我低聲母親說：“媽，昨天是 4月28日。”

參考答案

第一課時

一、僻靜　娛樂　恐怖　 魔鬼 匪徒 書籍

抽屜　劇烈　棉袍　局勢

二、刑(刑法)　娛(娛樂)　絞(絞索)　

形(形狀)　誤(錯誤)　狡(狡猾)　

籍(書籍)　峻(嚴峻)　詳(詳細)

藉(慰藉)　竣(竣工)　祥(慈祥)

三、殘暴 殘酷；含糊 模糊 ；安寧 安定 ；

可惜 惋惜； 占據 占領； 堅決 堅定

第二課時

一、1. “沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。”父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。

答：“不慌不忙”“就”看出李大釗在敵人面前處變不驚鎮定勇敢。“沒有什么”聯系上文，父親整理并燒書籍文件，已經不可能有什么秘密會落入敵人手中，說明李大釗對局勢早有估計，早已做好充分準備。從這段話中看出李大釗在危險關頭依然沉著鎮靜。

2. 他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。

答：這段描寫了敵人的野蠻無禮，和李大釗處變不驚，保持著慣有的嚴峻對比著寫的。表現了李大釗臨危不懼，愛憎分明的品質。

二、1.為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。

2.在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閆振三。

3. 1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

軍閥 避暑 瞪眼 偏僻 啃食

刑罰 綻放 執行 松綁 看守

二、比一比，再組詞。

形（形容）竣（竣工）綁（松綁）跑（跑步）執（執行）

刑（刑罰）峻（嚴峻）幫（幫助）袍（長袍）紈（紈绔）

三、多音字組詞。

dài 待業 kàn 看見

dài 待著 kān 看守

四、近義詞。

輕易—（容易）恐怖—（恐懼）粗暴—（粗野）嚴峻—（嚴肅）

五、反義詞。

慈祥—（兇惡）耐心—（焦躁）嚴峻—（溫和）沉著—（冷靜）

六、用合適的詞語填空。

（慈祥）的父親 （含糊）地回答 （紛亂）的喊叫 （僻靜）的小屋 （恐怖）的眼光

七、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。

輕易 容易

1.我們不要（輕易）上陌生人的車。

2.這個品種的小麥不（容易）倒伏。

凝望 注視

3.一只手牢牢地把住門邊，摩挲著老眼，目不轉睛地（凝望）著，好像在期待著什么。

4.黃繼光憤怒地（注視）著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！”

八、請根據意思，寫出相應的詞語。

1.隨隨便便。（輕易）

2.分量大，程度深。（沉重）

3.形容很多人一下子擠了進來。（一擁而入）

4.鎮靜；不慌不忙。（沉著）

5.形容滿臉的怒氣。（怒氣沖沖）

6.領會別人沒有明白表示的意思。（會意）

九、根據課文內容回答問題。

1.上文選段中，對于“我”的提問，父親為什么是這種態度，表現了父親怎樣的特點？

因為當時的局勢十分嚴峻，不是同孩子談心的時候。表現了父親對待工作認真嚴肅的特點。

2.結合全文，文章按照時間的順序進行展開嗎，分別寫了被捕前、被捕時、法庭上、被害后的事情。

3.結合全文，說說下列句子屬于什么描寫，有什么作用？

（1）父親不慌不忙地向外走去。

動作描寫，寫出了李大釗面對險境時的從容不迫。

（2）我看了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

外貌、神態描寫，“亂蓬蓬的長頭發”說明父親在經歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現了父親對“我”的慈愛。

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