導(dǎo)讀1觀潮《觀潮》知識(shí)點(diǎn)一、生字組詞潮cháo（熱潮、觀潮、心潮澎湃）據(jù)jù（據(jù)守、據(jù)說(shuō)、據(jù)為己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）闊（廣闊、寬闊、高談闊論）籠l....

1 觀潮

《觀潮》知識(shí)點(diǎn)

一、生字組詞

潮cháo（熱潮、觀潮、心潮澎湃）

據(jù)jù（據(jù)守、據(jù)說(shuō)、據(jù)為己有）

堤dī（河堤、大堤、千里之堤）

闊（廣闊、寬闊、高談闊論）

籠lǒng（箱籠、籠罩、籠絡(luò)人心）

罩zhào（罩住、口罩、罩起來(lái)）

盼pàn（期盼、盼望、左顧右盼）

滾gǔn（翻滾、滾動(dòng)、滾瓜爛熟）

頓dùn（頓悟、頓時(shí)、茅塞頓開(kāi)）

逐zhú（追逐、逐漸、隨波逐流）

漸jiàn（漸漸、漸變、循序漸進(jìn)）

猶yóu（猶豫、猶如、雖死猶生）

崩bēng（崩潰、崩盤、土崩瓦解）

震zhèn（地震、震動(dòng)、震耳欲聾）

余yú（剩余、余波、高興之余）

二、多音字

籠：lónɡ（雞籠 、蒸籠）

lǒnɡ（籠罩 、籠絡(luò)）

悶：mēn（悶熱 、悶聲不響）

mèn（煩悶 、悶悶不樂(lè)）

號(hào)：háo（號(hào)叫、風(fēng)號(hào)浪吼）

hào（號(hào)令、括號(hào)）

隆：lōnɡ（轟隆、黑咕隆咚）

lónɡ（隆隆 、興?。?/p>

觀：ɡuān（觀看 、奇觀）

ɡuàn（道觀 、白云觀）

?。篵ó （薄弱 、單薄 、薄霧）

bò （薄荷）

三、近義詞

頓時(shí)——立刻 奔騰——奔馳

依舊——依然 屹立——矗立

猶如——如同 寬闊——寬廣

四、反義詞

寬闊——狹窄 平靜——喧鬧

人聲鼎沸——鴉雀無(wú)聲

風(fēng)號(hào)浪吼——風(fēng)平浪靜

五、文中四字詞語(yǔ)積累

天下奇觀 若隱若現(xiàn) 人山人海

昂首東望 悶雷滾動(dòng) 人聲鼎沸

風(fēng)平浪靜 水天相接 白浪翻滾

齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 山崩地裂

漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼

六、理解詞語(yǔ)

霎時(shí)：形容時(shí)間極短。

余波：指事件結(jié)束以后留下的影響。課文中指潮頭過(guò)去以后留下的水浪。

籠罩：像籠子似的罩在上面。本文形容霧很大。

顫動(dòng)：短促而頻繁地振動(dòng)。

屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。

悶雷：聲音低沉的雷。

涌來(lái)：急速地流過(guò)來(lái)。

橫貫：橫著通過(guò)去。課文里是說(shuō)大潮滾滾而來(lái)，橫著漫過(guò)整個(gè)江面。

漫天卷地：布滿天空，席卷大地。形容水勢(shì)很大。

人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜、喧鬧。

浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來(lái)，水勢(shì)很大的樣子。

風(fēng)平浪靜：沒(méi)有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無(wú)事。

山崩地裂：山岳倒塌，地面裂縫。文中形容浪潮聲音巨大。

風(fēng)號(hào)浪吼：狂風(fēng)號(hào)叫，波浪怒吼。形容風(fēng)浪大，聲音響。

七、課文分段

第一段(第1自然段)：概括的介紹錢塘江大潮。

第二段(第2自然段)：寫(xiě)潮來(lái)前的景象。

第三段(第3--4自然段)：寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的壯觀景象。

第四段(第5自然段)：寫(xiě)潮退后的景象。

八、句子解析

1.錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。

這句是本課的中心句，一開(kāi)頭作者就把觀潮后的感受寫(xiě)得清清楚楚。

2.江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

“昂首東望”、“等著”、“盼著”說(shuō)明了人們急切的心情。

3.我們隨著觀潮的人群，頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。

“人聲鼎沸”“踮著腳”生動(dòng)地寫(xiě)出了觀潮人迎接大潮的驚喜之情，從側(cè)面襯托了江潮的奇特、壯觀。

4.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；

作者用比喻的手法把浪潮比作齊頭并進(jìn)的千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，寫(xiě)出了錢塘江大潮到來(lái)時(shí)奔騰的形態(tài)特點(diǎn)。

5.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

用夸張的手法把潮來(lái)時(shí)的聲響說(shuō)成“山崩地裂”，形象地寫(xiě)出大潮到來(lái)時(shí)的巨大聲音，這樣有聲有色的描繪，使人如身臨其境，讓人無(wú)不驚嘆錢塘江大潮非凡的氣勢(shì)!

6.霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。

這句話寫(xiě)潮頭過(guò)后的余波。從余波“漫天卷地”和“風(fēng)號(hào)浪吼”可以想象出潮頭到來(lái)時(shí)大潮的氣勢(shì)是何等的巨大。

九、問(wèn)題歸納

1.讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？

課文按照“潮來(lái)之前”、“潮來(lái)之時(shí)”、“潮退之后”的時(shí)間順序記敘的，重點(diǎn)描寫(xiě)了潮來(lái)之時(shí)潮水的壯觀景象；從聲音和樣子兩方面寫(xiě)出了潮水的宏偉氣勢(shì)。

2.“觀潮”和“天下奇觀”，兩個(gè)詞語(yǔ)中都有一個(gè)“觀”字，這兩個(gè)“觀”字意思一樣嗎？

不一樣。“觀潮”的“觀”是“看”的意思?！捌嬗^”的“觀”是“景象”的意思?！捌嬗^”，指雄偉美麗而又罕見(jiàn)的景象或出奇少見(jiàn)的事情。千百年來(lái)，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客，因此人們由衷地贊嘆其為天下奇觀。

3.午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。悶雷的響聲是怎么樣的？“轟隆隆”這個(gè)響聲，作者用哪個(gè)詞來(lái)形容？

悶雷的響聲是低沉的；“轟隆隆”這個(gè)響聲，作者用悶雷滾動(dòng)來(lái)形容的。

4.你理解“人聲鼎沸”嗎？能結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勗谑裁磿r(shí)候或什么情況下會(huì)出現(xiàn)“人聲鼎沸”的情景？

喧鬧的場(chǎng)面就可以用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。人聲鼎沸，人 們說(shuō)話的聲音就像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。例如：開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)；大型集會(huì)時(shí)；六一活動(dòng)等。

十、課文主題

本文描寫(xiě)了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美之情。

十一、教材課后習(xí)題

2.作者按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的：潮來(lái)前 、潮來(lái)時(shí) 、潮來(lái)后 。

“快看，潮來(lái)了！”人們不約而同向他手指的方向望去，只見(jiàn)在天水相接的地方，拱起了一條白線，浮在寬闊的海面上，向葫蘆把兒這邊促來(lái)，越來(lái)越近，清晰地看見(jiàn)白線伸出的地方巨浪翻滾，伴著悶雷般的轟鳴，大地仿佛也在顫抖。游客們屏息凝神，驚恐好奇的眼睛注視著神使鬼差的奇景……

十二、寫(xiě)作特點(diǎn)

本課運(yùn)用形象的比喻，生動(dòng)地描繪了錢塘江潮水洶涌澎湃、雷霆萬(wàn)鈞的情狀和聲威。 如:“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)”，這句話繪聲繪色地描繪出浪潮浩蕩的氣勢(shì)，令人如見(jiàn)其形，如聞其聲。

如何寫(xiě)好比喻句呢，首先，要恰當(dāng)使用好比喻詞(如：好像、像、猶如、仿佛等)，其次，比喻要形象貼切，富有新意，不落俗套。第三，本體和喻體之間要有相似性比喻要通俗易懂不能牽強(qiáng)附會(huì)。

《觀潮》同步習(xí)題

一、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。

山( )地( ) 人( )人( ) ( )天( )地

人( )鼎( ) 風(fēng)( )浪( ) ( )頭( )進(jìn)

二、細(xì)讀課文深感悟。

1、課文開(kāi)篇以“錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀”總起全文，“天下奇觀”是指：（ ）

A、錢塘江大潮在世界上是獨(dú)一無(wú)二的景象。

B、錢塘江大潮是世界上雄偉美麗而又不多見(jiàn)的景象。

2、如果你有機(jī)會(huì)親眼目睹這雄奇的錢塘江大潮，你會(huì)說(shuō)（想）什么呢？

答：

三、按要求改寫(xiě)句子。

（1）錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。

“把”字句：_________________________　

（2）錢塘江不是天下奇觀么？

陳述句：_____________________________

四、排列下列句子順序，用序號(hào)表示。

( )浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。

( )那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗。

( )潮來(lái)了，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。

( )潮頭奔騰西去，過(guò)了很久，江面才恢復(fù)了平靜。

( )潮近了，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色水墻?！?/p>

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)( )，好像( )。頓時(shí)( )，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳向東望去，江面還是( )，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊( )的地方出了一條白線，人群又( )起來(lái)?！?/p>

1、給文章空白處補(bǔ)充完整文章首發(fā)來(lái)自多品小學(xué)教育網(wǎng)百度可找到我們。

2、解釋“人聲鼎沸”：

造句：

3、按時(shí)間順序把這段話分成兩層，用“|”標(biāo)出，點(diǎn)明這一順序的詞語(yǔ)是

4、第一層寫(xiě)江潮要來(lái)時(shí)的特點(diǎn)是：

第二層寫(xiě)江潮來(lái)時(shí)的特點(diǎn)

《觀潮》參考答案

一、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。

山(崩)地(裂) 人(山)人(海) (漫)天(卷)地

人(聲)鼎(沸) 風(fēng)(號(hào))浪(吼) (齊)頭(并)進(jìn)

二、細(xì)讀課文深感悟。

1、課文開(kāi)篇以“錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀”總起全文，“天下奇觀”是指：（B）

2、如果你有機(jī)會(huì)親眼目睹這雄奇的錢塘江大潮，你會(huì)說(shuō)（想）什么呢？

答：錢塘江大潮果然雄偉壯觀，波濤洶涌。

三、按要求改寫(xiě)句子。

（1）錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。

“把”字句：自古以來(lái)人們把錢塘江大潮稱為天下奇觀。

（2）錢塘江不是天下奇觀么？

陳述句：錢塘江是天下奇觀。

四、排列下列句子順序，用序號(hào)表示。

（4） （2） （1） （5）（3）

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。

1、給文章空白處補(bǔ)充完整。　

(隆隆的響聲) (悶雷滾動(dòng)) (人聲鼎沸) (風(fēng)平浪靜) (水天相接) (沸騰)

2、解釋“人聲鼎沸”：人聲喧鬧的意思。

造句：春節(jié)到了,街頭人聲鼎沸,都急著看舞獅子表演呢!

3、按時(shí)間順序把這段話分成兩層，用“|”標(biāo)出，點(diǎn)明這一順序的詞語(yǔ)是過(guò)了一會(huì)兒。

4、第一層寫(xiě)江潮要來(lái)時(shí)的特點(diǎn)是：江面風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。

第二層寫(xiě)江潮來(lái)時(shí)的特點(diǎn)東邊水天相接的地方出了一條白線。

2 走月亮

《走月亮》知識(shí)點(diǎn)

一、會(huì)認(rèn)的字。

淘（táo）（淘米）（淘金）（樂(lè)淘淘）

爍（shuò）（閃爍）（爍爍）（照爍）

二、會(huì)寫(xiě)的字。

牽（牽手）（牽引）（牽動(dòng)）

俗（粗俗）（習(xí)俗）（風(fēng)俗）

三、近義詞。

柔和——溫和 風(fēng)俗——習(xí)俗

風(fēng)俗——習(xí)俗 滿意——滿足

四、反義詞。

柔和——強(qiáng)烈 滿意——不滿

成熟——幼稚

五、佳句欣賞。

1.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！《走月亮》

2.在這片地里，我們種過(guò)油菜，種過(guò)蠶豆。我在豆田里找過(guò)兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂著頭?，F(xiàn)在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯?！蹲咴铝痢?/p>

六、課文主題。

《走月亮》主要寫(xiě)了“我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受月光下美麗的景象的事，表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的親情以及“走月亮”的無(wú)限樂(lè)趣。

《走月亮》同步習(xí)題1

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

róu hé yùn zài chuán shuō mǎn yì

( ) ( ) ( ) ( )

fēnɡ sú pú táo zhuānɡ jià xīn xiān

( ) ( ) ( ) ( )

二、選擇正確的讀音，打“√”。

1. 一輛卡車的載 （zǎi） （zài）重量是10噸。

2. 據(jù)史書(shū)上記載（zǎi） （zài）趙州橋是李春設(shè)計(jì)建造的。

3.“列傳”是給歷代有影響的人物做的傳（chuán）（zhuàn）記。

4.小時(shí)候，姥姥經(jīng)常給我講那古老的傳（chuán）（zhuàn）說(shuō)。

5.每天放學(xué)回家，我首先做作（zuò）（zuō）業(yè)。

6.我的姑姑開(kāi)了一家布藝作（zuò）（zuō）坊。

三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

明亮（ ） 溫暖（ ） 柔和（ ） 喜歡 （ ）

四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

漫步（ ） 柔和（ ） 新鮮（ ） 突然（ ）

五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（ ）的月亮 （ ）的夜晚 （ ）的溪水

（ ）的星星 （ ）的傳說(shuō) （ ）的果園

六、選詞填空。

明亮 柔和

1．月兒是那樣( )，月光是那樣（ ）。

鋪滿 灑滿

2．我喜歡在（ ）月光的小路上漫步。秋風(fēng)吹來(lái)，枯黃的樹(shù)葉（ ）了地面。

運(yùn)載 搬運(yùn)

3．阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹(shù)葉作小船，（ ）許多新鮮的花瓣。

4. 他們幾個(gè)人成立了一個(gè)（ ）公司，生意還挺紅火。

3 現(xiàn)代詩(shī)二首

《秋晚的江上》知識(shí)點(diǎn)

與詩(shī)相關(guān)

從意境的創(chuàng)造和表現(xiàn)手法看，主要還是從宋詞尤其是小令和元曲里化出。像冰心、宗白華的小詩(shī)，注重在意象的暗示性的哲理，而劉大白則注重于情與景在自然的描寫(xiě)過(guò)程中的契合。這便是舊詩(shī)里所謂的詩(shī)畫(huà)結(jié)合、情景交融了。歸鳥(niǎo)與斜陽(yáng)在空間上相距遙遠(yuǎn)，詩(shī)人卻將其融匯于鳥(niǎo)兒在通紅的殘陽(yáng)里尋覓歸巢的大平面中。然而作為詩(shī)，就要運(yùn)用語(yǔ)言的力量強(qiáng)化景致的表現(xiàn)力并注人詩(shī)人情感的生命之泉。這里“倦”、“馱”是關(guān)鍵二字，這是詩(shī)人的想象，同時(shí)也是詩(shī)人情感的移入。鳥(niǎo)倦實(shí)在也是人倦。而馱字，一方面是景致的進(jìn)一步的渲染和奇麗的想象，另一方面也是突出鳥(niǎo)倦的程度，因?yàn)轳W是一種負(fù)荷，而馱的又正是太陽(yáng)，這樣讓人看到的就不僅僅是一種景致，而包含詩(shī)人對(duì)生活的體驗(yàn)。第二段是第一段情景的繼續(xù)與開(kāi)展。不說(shuō)落日沉入江底，而說(shuō)落日被鳥(niǎo)翅翻掉在江里，這是極富表現(xiàn)力的。它是極其夸張而又符合邏輯的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，詩(shī)人想象力的深化，它使夕陽(yáng)沉人江心，這一瞬間的景象更出神入化了。同時(shí)，鳥(niǎo)翻雙翅，抖落斜陽(yáng)，在情緒上也是一種發(fā)展，它表明鳥(niǎo)不堪沉重的負(fù)擔(dān)，希冀于一種自由的生活。最末兩句，通過(guò)“妝”和“紅顏”，把蘆葦人格化了，給全詩(shī)平添了一些情趣與生氣。

與詩(shī)人相關(guān)

劉大白（1880年10月2日—1932年2月13日），浙江紹興人，原名金慶，清末舉人。辛亥革命后改名劉靖裔，字大白。民國(guó)初年編《紹興公報(bào)》因發(fā)表反對(duì)袁世凱的文章，東度日本避難，加入同盟會(huì)。1915年赴新加坡等地教授國(guó)文。次年回國(guó)編《杭州報(bào)》，并出任浙江省議會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。1918年去浙江省第一師范學(xué)校任國(guó)文教員，1919年任浙江教育總干事。五四運(yùn)動(dòng)中，與經(jīng)亨頤、陳望道、夏丐尊等并稱為“五四浙江四杰”。

【劉大白，生于1880年，1932年逝世，浙江紹興人，與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，文學(xué)史家。曾東渡日本，南下印尼，接受先進(jìn)思想。先后在省立諸暨中學(xué)、浙江第一師范、上海復(fù)旦大學(xué)執(zhí)教數(shù)十余年。1919年他應(yīng)經(jīng)亨頤之聘在浙一師與陳望道、夏丏尊、李次九一起改革國(guó)語(yǔ)教育，被稱為“四大金剛”。后任教育部秘書(shū)、常務(wù)次長(zhǎng)，中央政治會(huì)議秘書(shū)等職。出版新詩(shī)集《舊夢(mèng)》《郵吻》。出版的著作還有《舊詩(shī)新話》《白屋說(shuō)詩(shī)》《白屋文話》《中國(guó)文學(xué)史》及舊體詩(shī)集《白屋遺詩(shī)》等?！?/p>

《花牛歌》知識(shí)點(diǎn)

【作者簡(jiǎn)介】

徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。原名章垿，字槱森，留學(xué)英國(guó)時(shí)改名志摩。曾經(jīng)用過(guò)的筆名：南湖、詩(shī)哲、海谷、谷、大兵、云中鶴、仙鶴、刪我、心手、黃狗、諤諤等。徐志摩是新月派代表詩(shī)人，新月詩(shī)社成員。

1915年畢業(yè)于杭州一中，先后就讀于上海滬江大學(xué)、天津北洋大學(xué)和北京大學(xué)。1918年赴美國(guó)克拉克大學(xué)學(xué)習(xí)銀行學(xué)。十個(gè)月即告畢業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位，得一等榮譽(yù)獎(jiǎng)。同年，轉(zhuǎn)入紐約的哥倫比亞大學(xué)的研究院，進(jìn)經(jīng)濟(jì)系。1921年赴英國(guó)留學(xué)，入劍橋大學(xué)當(dāng)特別生，研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩(shī)人的影響。奠定其浪漫主義詩(shī)風(fēng)。1923年成立新月社。1924年任北京大學(xué)教授。1926年任光華大學(xué)、大夏大學(xué)和南京中央大學(xué)（1949年更名為南京大學(xué)）教授。1930年辭去了上海和南京的職務(wù)，應(yīng)胡適之邀，再度任北京大學(xué)教授，兼北京女子師范大學(xué)教授。1931年11月19日因飛機(jī)失事罹難。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》。

徐詩(shī)字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，并追求藝術(shù)形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性。他的散文也自成一格，取得了不亞于詩(shī)歌的成就，其中《自剖》《想飛》《我所知道的康橋》《翡冷翠山居閑話》等都是傳世的名篇。

【文章賞析】

《花牛歌》全詩(shī)四節(jié)，用了回環(huán)反復(fù)的結(jié)構(gòu)形式，”花牛在草地里坐”、“花牛在草地里眠”、“花牛在草地里走”、“花牛在草地里做夢(mèng)”。韻腳多變換，讀來(lái)通體勻稱。將花牛行動(dòng)景象巧妙生動(dòng)地展現(xiàn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自由的追崇。

《現(xiàn)代詩(shī)二首》同步習(xí)題

4 繁星

《繁星》知識(shí)點(diǎn)

作者｜巴金

漢族，1904年11月生，四川成都人，無(wú)黨派，1921年于成都外語(yǔ)專門學(xué)校肄業(yè)。1927年至1929年赴法國(guó)留學(xué)。1929年回國(guó)后，從事文學(xué)創(chuàng)作。1935年至1950年上海文化生活出版社、平明出版社總編輯。1950年后任平明出版社總編輯，上海市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)上海分會(huì)主席1953年9月后先后任中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席，《文藝月報(bào)》、《收獲》、《上海文學(xué)》主編。1962年后任上海市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)主席，“文化大革命”中受沖擊。1977年至1983年中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席、中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)副主席，上海市政協(xié)副主席。1983年任全國(guó)政協(xié)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。2003年3月在全國(guó)政協(xié)十屆一次會(huì)議上當(dāng)選為第十屆全國(guó)政協(xié)副主席。2003年11月，國(guó)務(wù)院授予巴金先生“人民作家”榮譽(yù)稱號(hào)。2005年10月17日19時(shí)06分在上海逝世。代表作《家》《春》《秋》。

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6.生字分類拓展

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10.三次看繁星的感受

11.文章主旨

《繁星》同步習(xí)題1

1．給下列加點(diǎn)的字注音。

搖搖欲墜( )　半明半昧( )　夢(mèng)幻( )

納涼( ) 一番指點(diǎn)( ) 懸著( )

霎眼( ) 遐想( )

2．改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

彷佛 靜寂 密密麻麻 沉睡

模湖 清楚 星群蜜布 廷院

錯(cuò)別字

改　正

3.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

(1)我________(站　躺)在艙面上，________(仰望　凝望)天空。深藍(lán)色的天空里________(掛著　懸著)無(wú)數(shù)半明半昧的星。

(2)漸漸地我的眼睛________(模糊　變亮)了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍________(飛翔　飛舞)。海上的夜是________(溫柔　柔和)的，是________(靜寂　安靜)的，是夢(mèng)幻的。