導讀一、交流平臺本次“交流平臺”讓我們結合本單元課文和以前的語文學習，相互交流：在閱讀中，如何分清文章的主次；在寫作中，如何把主要內容寫得具體詳細。【交流指導】....

一、交流平臺

本次“交流平臺”讓我們結合本單元課文和以前的語文學習，相互交流：在閱讀中，如何分清文章的主次；在寫作中，如何把主要內容寫得具體詳細。

【交流指導】1、先把本單元的文章瀏覽一遍，然后想一想每篇文章分別介紹了什么風俗活動，有什么特點。

2、讀一讀課本中“交流平臺的內容，體會每篇文章詳略得當的特點”

3、回憶以前學過或讀過的詳略得當的文章，學習抓住突出中心的重點部分進行詳寫的方法。

【交流范例】

1、麗麗同學：《北京的春節》詳細描述了過春節的三次高潮：除夕家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、祭祖、守歲；初一，男人們外出拜年，女人們在家中接待客人，小販們擺攤兒，孩子們逛廟會；正月十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。因為能表現北京獨特習俗的就是這幾天，所以要詳寫。其他日子，特點不突出就略寫。

2、壯壯同學：《臘八粥》一課對八兒等粥的過程進行了詳寫，而全家人吃粥的部分則略寫，突出了一家人其樂融融的親情，變現出作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀之情。

3、甜甜同學：《藏戲》這一課也是有詳有略地進行描寫。其中介紹藏戲面具的特點及作用的部分是詳寫，然后其他方面，比如舞臺、唱腔、動作等都是略寫，突出了藏戲的特點。

4、軒軒同學：本單元的課文都詳略得當，主次分明，突出了中心。我們在習作時也要做到詳略得當，把重點要表達的內容寫得具體詳細一點兒，其他內容則寫得簡略一點兒。

二、詞句段運用

1、讀下面的句子，注意加點的部分，說說你發現了什么。

【參考答案】句子中加點的部分“一律”“清一色”“都”是近義詞。“勇奪第一”“喜獲金牌”“摘得桂冠”“拔得頭籌”是近義詞。這樣寫的好處是用語不重復，語句有文采。

2、你知道下面這些習俗的寓意嗎？你還知道哪些有吉祥寓意的習俗？

中國各地的習俗還有很多

如：在瓷器上繪紅色的蝙蝠，寓意洪福齊天。

除夕守歲時，在屋外點起篝火，火越旺越好，寓意人丁興旺，五谷豐登。

過年燃放爆竹，寓意除舊迎新。

過年倒貼福字，寓意福到了。

三、日積月累

【注釋】1、長歌行：漢樂府曲題。這首詩選自《樂府詩集》。

2、葵：菜名，中國古代重要蔬菜之一。

3、朝露：清晨的露水。

4、晞：被太陽曬干。

5、布：布施，給予。

6、德澤：恩惠。

7、秋節：秋季。

8、焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。

9、華（huā）：同“花”。

10、少壯：年輕力壯，指青少年時代。

11、老大：指年老了，老年。

【譯文】園中的葵菜郁郁蔥蔥，清晨的露水等待被太陽曬干。春天給予大地陽光雨露，萬物都呈現出一派繁榮的景象。常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落，百花凋零。百川奔騰著向東流到大海，何時才能重新返回西境？青少年時代如果不努力，老年只能白白地悲傷！

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?????? 第一單元知識小結 ??????

一、易讀錯的字

臘八蒜（suàn） 陳醋（cù） 擺攤兒（tān）

雜拌兒（bàn） 眨眼（zhǎ） 燃放（rán）

臘八粥（zhōu） 咽下（yàn） 湯匙（chí）

濃稠（chóu） 腫脹（zhǒng） 染缸（gāng）

臟水（zāng） 文章（zhāng）笑盈盈（yíng）

侯門（hóu） 哭泣（qì）

二、易寫錯的字

【醋】左邊是“酉”不是“西”。

【眨】部首是“目”，不是“日”。

【燃】右邊的“然”左上角是兩點，不是“夕”。

【褐】部首是“衤”

【匙】“匕”的撇不出頭。

【膩】“貳”的“貝”上面有兩橫。

【侯】兩部分中間沒有短豎，注意和“候”的區分。

【棲】右邊是“西”不是“酉”。

三、重點詞語

陳醋 餃子 眨眼 通宵 燃放 小販 彼此 賀年

轎車 駱駝 恰好 熱情 自傲 鞭炮 間斷 截然

一律 彩繪 分外 臘八蒜 油膩 咽下 湯匙 攪和

濃稠 腫脹 熬粥 褐色 染缸 臟水 感覺 沸騰

何況 資格 可靠 罷了 猜想 驚異 粉碎 總之

解釋 浪漫 奈何 王侯 文章 哭泣 盈盈 脈脈

棲息 烏鴉 臘八粥 要不然 擺攤兒 雜拌兒

萬象更新 萬不得已

四、多音字匯總

【鋪】①pù（店鋪）②pū（鋪床）

【匙】①chí（湯匙）②shi（鑰匙）

【臟】①zāng（骯臟）②zàng（內臟）

【脈】①mò（脈脈含情）②mài（脈搏）

【傳】①chuán（傳奇）②zhuàn（傳記）

五、形近字匯總

（1）xiāo 宵（夜宵） 霄（云霄）

（2）là 臘（臘月） 蠟（蠟燭）

六、近義詞匯總

間斷——中斷 規矩——規定 充足——充分

嫻熟——熟練 淘氣——頑皮 熱鬧——喧鬧

預備——準備 沸騰——鼎沸 攪和——攪拌

猜想——猜測 資格——資歷 可靠——牢靠

好奇——新奇 濃稠——粘稠 日暮——黃昏

終日——整日 萬象更新——煥然一新

七、反義詞匯總

充足——短缺 間斷——持續 高潮——低潮

美好——丑陋 嫻熟——生疏 熱鬧——冷清

濃稠——稀薄 松勁——鼓勁 反抗——順從

清楚——模糊 可靠——可疑 承認——否認

粉碎——完好 沸騰——平靜 暮——朝

斜——正 淺——深 截然不同——一模一樣

八、詞語歸類

1、描寫歡樂喜慶氣氛的四字詞語：

懸燈結彩 載歌載舞 普天同慶 喜氣洋洋

歡聲雷動 舉國歡慶 歡呼雀躍

2、描寫食物美味的四字詞語：

口齒留香 色味俱全 芳香四溢 酸甜可口

甜而不膩 大快朵頤

九、句子積累

1、比喻句：

（1）這不是粥，而是小型的農業產品博覽會。

（2）臘月二十三過小年，差不多就是過春節的“彩排”。

2、排比句：

（1）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。

（2）初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。

（3）隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻出錢財，有人布施鐵塊，有人送來糧食，更有大批的漁民、工匠、流浪漢跟著他們，從一個架橋工地走到另一個架橋工地。

3、擬人句：

（1）把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著……

（2）花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。

4、反問句：你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？

十、積累背誦

1、古詩三首《寒食》《迢迢牽牛星》《十五夜望月》背誦默寫

2、日積月累《長歌行》背誦默寫。

「六年級語文」第4課《藏戲》學習筆記，來自雪域高原的藝術珍寶

「六年級語文」第3課《古詩三首》筆記，品味古詩中的民俗文化情

「六年級語文」第2課《臘八粥》預習筆記，濃香臘八粥濃郁民俗情

「六年級語文」第1課《北京的春節》筆記，了解老北京的年味兒