導讀交流平臺：讀了這些句子，我發現這都是本單元課文中描寫動物的明貶實褒句子，學習這樣描寫動物，可以幫助我們更好地表達自己對動物的喜愛之情，寫出來的文章更加吸引讀....

交流平臺：

讀了這些句子，我發現這都是本單元課文中描寫動物的明貶實褒句子，學習這樣描寫動物，可以幫助我們更好地表達自己對動物的喜愛之情，寫出來的文章更加吸引讀者的閱讀興趣。

識字加油站：

桿——肝（肝臟）——稈（麥稈）

消——俏（俏麗）——峭（陡峭）

捕——哺（哺育）——浦（黃浦江）

輪——淪（淪落）——掄（輪拳）

換——渙（渙散）——煥（煥發）

駿——俊（英俊）——峻（嚴峻）

我知道了這是形近字，我們可以通過換偏旁的方法記住這些字。

詞句段運用：

一、你知道下面這些詞語分別說的是哪一類人嗎？選一兩個說一說。

千里馬 老黃牛 百靈鳥 領頭羊 小蜜蜂

紙老虎 變色龍 鐵公雞 應聲蟲 哈巴狗

“千里馬”比喻有才干的人。

“老黃牛”比喻老實肯干的人。

“百靈鳥”聲音好聽、嗓子清脆、唱歌好聽的人。

“領頭羊”比喻做事走在最前面的那個。

“小蜜蜂”比喻勤勞的人。

“紙老虎”外強中干的人。

“變色龍”在生活中善于變化和偽裝的人。

“鐵公雞”那些小氣 吝嗇 貪婪的人。

“應聲蟲”缺乏主見、隨聲附和的人。

“哈巴狗”沒有骨氣、搖尾乞憐的人。

二、體會下面句子中冒號的用法，從短語中選一個，仿照著寫一段話。

1、它要是高興，能比誰都溫柔可親:用身子蹭你的腿，把脖子仲出來讓你給它抓癢。

2、什么東西響了一聲，它立刻警戒起來:看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。

3、后來我看到鵝果然能看守門戶:凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

讀了這些句子，我們知道了這三段話都是舉事例寫一個動物的特點的，前半句是動物的特點，后面用冒號，緊接著舉事例說明這一特點。

示例：

（1）愛臭美的小狗：每天早晨會蹲在鏡子前照著鏡子抓抓耳，撓撓腮，好像在看自己樣子漂不漂亮，有時把奶奶的小花手絹頂在頭上跑來跑去的玩。

（2）粗心的小杰：不是忘了老師布置的作業，就是把鑰匙扔在家里。

（3）熱心腸的老奶奶：她總是閑不住，今天幫東家看個孩子，明天幫西家買個菜，好像渾身有使不完的力氣。

三、如果去掉下面句子中加點的詞語，表達效果有什么不同？

我們讀了這三個句子，知道了這個題目的要求是讓我們體會語氣詞在句子中的表達效果。

1. 說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？
2. 它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！
3. 它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公鵝攀談時的腔調啦，全是海軍上將的派頭。

答案：

第一個句子如果去掉這三個語氣詞，就帶有責備的意味了，感覺說話不夠親切，表達不出對小貓的喜愛之情。

第二個句子如果去掉語氣詞“啊”，就不能表現出作者對小貓的親近、喜愛之情。

第三個句子如果去掉語氣詞“啦”，表達的效果就是嚴肅、認真的，不能表現出作者對白鵝的親近、喜愛之情。

書寫提示：

讀了題目要求，我知道了這個題目的要求是寫字時要注意：字距要比行距小、字的大小基本一致、兩邊留的空白大致相等。

日積月累：

蜂

【唐】羅隱

不論平地與山尖，無限風光盡被占。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

作者介紹：

羅隱（833年～909年），字昭諫，杭州新城人，晚唐詩人。著有《讒書》及《太平兩同書》等，思想屬于道家，其書乃在力圖提煉出一套供天下人使用的“太平匡濟術”，是亂世中黃老思想復興發展的產物。

詩意：

無論在平原還是在山尖，美麗的春光盡被蜜蜂占領。采集百花釀成了蜜以后，不知道為誰辛苦為誰甜？

賞析：

蜂與蝶在詩人詞客筆下，成為風韻的象征。然而小蜜蜂畢竟與花蝴蝶不同，它是為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少。這首詩贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻了作者對不勞而獲的人的痛恨和不滿。