導讀一、教學目標：1、通過展示歷年的河南省中招名著閱讀題，讓學生明白閱讀名著，特別是《水滸傳》的重要意義，下面我們就來說一說關于智取生辰綱教學要點?我們一起去了....

一、教學目標：1、 通過展示歷年的河南省中招名著閱讀題，讓學生明白閱讀名著，特別是《水滸傳》的重要意義，下面我們就來說一說關于智取生辰綱教學要點?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!

智取生辰綱教學要點

拉到文末點擊【了解更多】免費下載本文檔到手機。

一、教學目標：

1、 通過展示歷年的河南省中招名著閱讀題，讓學生明白閱讀名著，特別是《水滸傳》的重要意義。

2、 概括故事情節。

3、 小組合作討論分析楊志和吳用等的智慧，得出鮮明的人物形象。

二、情感目標：

讓學生明白晁蓋，吳用等劫取的是不義之財，這是英雄的壯舉，打家劫舍，殺人越貨是不對的。

三、教學重難點：

1、 小組討論吳用用計的過程。

2、 小組討論楊志失敗的原因？

四、教學過程：

1、導入

大家，看了這么多河南省中招名著閱讀題，發現什么規律沒有？對了，幾乎都有《水滸》的身影，我們可以看出，出中招題的專家是個《水滸》迷，酷愛《水滸》，2014年中招很可能也會有《水滸》的內容。不必說《水滸》是老祖宗留下的寶貴精神財富，也不必說它能開闊視野，提高寫作能力，單中招考試年年考，我們就一定要好好讀讀水滸。今天，我們就來學習選自《水滸傳》的智取生辰綱。

2、 小組競答，你知道的水滸人物。

青面獸——楊志

在梁山好漢中排名第十七位，是楊老令公楊家將的后代，本來是殿帥府制使，因失陷花石綱獲罪，在東京花光了身上的錢，只好去賣祖傳寶刀（汴京城楊志賣刀），與潑皮牛二發生爭吵，不得已殺了牛二，被發配到大名府充軍，青面獸北京斗武被梁中書賞識，為梁中書護送生辰綱去東京，這就是咱們即將學習的文章楊志護送金銀擔，吳用智取生辰綱，生辰綱被劫后，無奈和魯智深打上二龍山（花和尚單打二龍山，青面獸雙奪寶珠寺），做了山寨之主。后歸了梁山泊。征討方臘時在途中病故。

智多星——吳用

表字學究，平生機巧聰明，曾讀萬卷書，一生屢出奇謀，屢建戰功，宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。

托塔天王——晁蓋

鄆城縣東溪村保正,本鄉富戶,人稱托塔天王。智取生辰綱后投梁山入伙。林沖火并白衣秀士王倫后為梁山寨主。后打曾頭市中毒箭身亡，不在108將之列。

白日鼠——白勝 入云龍——公孫勝 赤發鬼——劉唐

立地太歲——阮小二 短命二郎——阮小五 活閻羅——阮小七

3、分析故事情節。

（1）、用一句話概括故事情節？

楊志押送生辰綱，在黃泥崗被晁蓋，吳用一伙用計劫走。

（2）小組討論

這是一場英雄與英雄的較量，智慧與智慧的對決，首先咱們先找找楊志的“智”體現在哪里？

離京五七日后楊志對時間作了調整：五更→日中，辰牌→申時；說明他小心謹慎，智變行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷襲，而正午天氣炎熱，恐怕歹人也不愿出來活動。

楊志放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑：說明他智選路徑。這樣艱難的路徑，連強盜也不愿走，或許，強盜想不到楊志會走這樣的路。

他不多帶兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。

智變行辰，智選路徑，從智藏行蹤，可以看出楊志是用心良苦的，為保生辰綱的安全是煞費苦心的。

（3）小組討論

晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用 “智”主要體現在哪些方面？

智用天時：吳用安排怎樣的時間來劫取生辰綱呢？

智用地利：吳用選擇的地點在哪里？為什么選擇這里？

山岡可用來掩護，松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內的真實情況。為下文吳用取藥、下藥作準備。事成后，也容易逃走。

智用人和：吳用等眾好漢：精誠團結 足智多謀

小組合作探究：

智用計謀：智取的過程中，有一處老師沒看明白，楊志明明看到沒有蒙汗藥，為什么還被麻到了？

劉唐裝作占便宜，在桶里舀了一瓢，喝了下去，是為了向楊志等證明桶里沒藥，吳用趁著白勝追劉唐時，用裝了麻藥的瓢，也去桶里舀酒，白勝裝作阻攔，卻和吳用一起又在桶里攪了攪，藥就下在桶里了。（向劉謙變魔術一樣，不能只看表面現象）

小組談論：

吳用施用的計謀，采用了三十六計中的哪些計？（用直線將它們連接起來）

劉唐偷酒 瞞天過海

吳用下藥 以逸待勞

林中休息 笑里藏刀

偽裝客商 聲東擊西

不肯賣酒 混水摸魚

送與棗子 欲擒故縱

4、小組研討

楊志也有“智”，為什么會失敗？

（1）、蠻橫粗暴，剛愎自用，沒有處理好內部關系。

（2）、天外有天，人外有人，吳用一伙足智多謀，團結協作

5、小結：

這是一場英雄與英雄的斗爭，智慧與智慧的較量，最終，眾好漢更勝一籌。小說贊揚了他們劫取不義之財的壯舉，充分表現了他們的智慧和力量，這與強盜打家劫舍，殺人越貨是有區別的。

6、拓展延伸：

如果你是楊志，你會想什么辦法確保生辰綱不失？圓滿完成上級交給的任務呢？（發揮自己的天才想象力吧。）

7、板書：

反思：

在小組教學中會出現很多問題，特別是小組積分制，有的組長很有能力，能讓小組成員緊密團結在一起，幾乎每次評比都得第一，有的小組卻一盤散沙，部分學生還故意搗亂，扣分，這就沒有得到應有的效果，需要教師每節課都要灌輸團結的思想，這堂課，楊志失敗的原因就是內部不團結，吳用等成功原因就是精誠團結，這是一個很好的正反面例子。

在這堂課中，小組教學得以成功實施，離不開，平時一點一滴的培養，發現問題，解決問題，有必要時，還得找學生談心。

小組教學使得這堂課，激情四射，魅力無限，每個學生都在興奮和快樂中度過。