導(dǎo)讀歡迎關(guān)注我，我是小學(xué)教師，自由撰稿人，熱愛(ài)讀書(shū)與寫作，我來(lái)為大家科普一下關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)和方法?以下內(nèi)容希望對(duì)你有幫助!三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)和方....

歡迎關(guān)注我，我是小學(xué)教師，自由撰稿人，熱愛(ài)讀書(shū)與寫作，我來(lái)為大家科普一下關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)和方法?以下內(nèi)容希望對(duì)你有幫助!

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)和方法

歡迎關(guān)注我，我是小學(xué)教師，自由撰稿人，熱愛(ài)讀書(shū)與寫作。

第一單元主題是“閱讀時(shí)關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子，體會(huì)習(xí)作的樂(lè)趣”。

《不懂就要問(wèn)》是本單元的一篇略讀課文。

本文學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)“誦、例”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“背”和“圈”。

2.粗略讀全文，了解故事大意。

3.學(xué)習(xí)孫中山勤學(xué)好問(wèn)的精神，養(yǎng)成不懂就要問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二類字：

背、誦、例、圈、段、練、糊、涂、呆、戒、厲、挨、楚。

多音字：

背：① bēi 背包 ②bèi 背誦。

圈：①juàn 羊圈 ②quān 圓圈。

詞語(yǔ)解釋：

私塾：舊時(shí)家庭、宗族或教師設(shè)立的教學(xué)場(chǎng)所，一般只有一個(gè)教師，多采用個(gè)別教學(xué)。

咿咿呀呀：本文指學(xué)生跟著先生讀書(shū)。

照例：按照慣例。

霎時(shí)：很短的時(shí)間。

糊里糊涂：對(duì)事物的認(rèn)識(shí)模糊或混亂。

搖頭晃腦：形容自以為是或自得其樂(lè)的樣子。

鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。

厲聲：說(shuō)話聲音嚴(yán)厲。

詳細(xì)：周密完備。

詞語(yǔ)拓展：

含近義詞的成語(yǔ)：

真心實(shí)意、兵強(qiáng)馬壯、心平氣和、不知不覺(jué)、山窮水盡、左顧右盼。

主題思想：

本文講述了孫中山在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，由于不理解書(shū)里的意思，勇敢地向先生提問(wèn)的故事，贊揚(yáng)了孫中山勤學(xué)好問(wèn)的精神，啟迪我們不懂就要問(wèn)。

段落大意：

第一部分（1—3）：只背不講，勇敢提問(wèn)。

第二部分（4—7）：完成要求，先生講解。

第三部分（8、9）：就算挨打，也要提問(wèn)。

第一自然段：私塾先生教書(shū)的模式是“跟讀——背誦”。“咿咿呀呀，像唱歌一樣”，說(shuō)明學(xué)生只知道死記硬背，不動(dòng)腦筋思考書(shū)中的意思。

第二自然段：“幾遍”“就”說(shuō)明孫中山非常聰穎。“可是”表明孫中山雖然背誦得很流利，卻搞不懂書(shū)里說(shuō)的意思，為下文他向先生提問(wèn)做了鋪墊。

第三自然段：同學(xué)們的反應(yīng)與孫中山的發(fā)問(wèn)形成鮮明對(duì)比。

孫中山敢于向先生提問(wèn)，是大膽和不尋常的，反襯出他非凡的勇氣。

第四自然段：“拿著戒尺”說(shuō)明先生準(zhǔn)備責(zé)罰孫中山；“你會(huì)背了嗎？”的責(zé)問(wèn)，說(shuō)明先生以為孫中山好高騖遠(yuǎn)，不愿意踏實(shí)背書(shū)。

這說(shuō)明孫中山在提問(wèn)時(shí)頂著巨大壓力，反襯出他的勇敢與好學(xué)。

第九自然段：孫中山的回答，表現(xiàn)了他寧愿挨打也要弄清楚道理的可貴品質(zhì)，同時(shí)點(diǎn)明了文章的主旨，照應(yīng)了題目，體現(xiàn)出孫中山勤學(xué)好問(wèn)的精神。

課文啟示：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也會(huì)遇到很多問(wèn)題，這就要求我們要勤思考、多提問(wèn)。只有這樣，我們才能掌握所學(xué)的知識(shí)。

課外延伸：

關(guān)于勤學(xué)好問(wèn)的名言警句

1. 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——《論語(yǔ)》

2. 不學(xué)不成，不問(wèn)不知——《論衡》

3. 好問(wèn)則富裕，自用則小。——《尚書(shū)》

4. 知而好問(wèn)，然后能才。——《荀子》

歡迎關(guān)注我，我是小學(xué)語(yǔ)文李老師，介紹語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，探討教育熱點(diǎn)話題。