導讀歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與寫作，現(xiàn)在小編就來說說關于三年級上冊語文課本聽聽秋的聲音?下面內容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!三年級上....

歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與寫作，現(xiàn)在小編就來說說關于三年級上冊語文課本聽聽秋的聲音?下面內容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

三年級上冊語文課本聽聽秋的聲音

歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與寫作。

第二單元主題是“運用多種方法理解難懂的詞語”、“學習寫日記”。

學習目標：

1.會認“抖、蟋”等9個生字。

2.自主運用學過的方法理解詞語。

3.注意擬聲詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.了解詩歌內容，從大自然的各種聲音中體會秋天的活力。

要求會認的字：

抖（抖動）、蟋（蟋蟀）、蟀（蟋蟀）、振（振動）、掠（掠過）、吟（歌吟）、遼（遼闊）、闊（寬闊）。

詞語解釋：

道別：告別。

歌韻：好聽的歌聲。

掠過：輕輕擦過或拂過。

歌吟：歌唱吟詠。

遼闊：寬廣；空曠。

匆匆：急急忙忙的樣子。

近義詞：

道別——告別、振動——抖動、遼闊——廣闊。

反義詞：

遼闊——狹窄、振動——停止、透明——渾濁。

擬聲詞：

嘩嘩、咚咚、呼呼、嘟嘟、咯咯、嗡嗡、呱呱。

主題思想：

本首詩描寫了秋天大自然里一些特有的聲音，展現(xiàn)了秋天的生機與活力，說明秋的聲音藏在大自然的許多事物中，需要我們認真去聆聽。

脈絡梳理：

第一段（1—5小節(jié)）：聆聽秋的聲音。

第二段（第6小節(jié)）：號召大家去聽秋之聲。

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教材全解：

第一小節(jié)：運用擬人修辭手法，讓人仿佛看到秋風中樹枝搖擺、黃葉飛舞的景象。

擬聲詞“唰唰”，描述出黃葉的聲音，展現(xiàn)了秋天的生機和活力。

第二小節(jié)：描寫了秋天的聲音。蟋蟀用振翅的聲音與陽臺告別，體現(xiàn)了蟋蟀的依依不舍之情。

第三小節(jié)：“追”“撒”兩個動詞運用擬人手法，展現(xiàn)了秋高氣爽、大雁南飛的景象，讓人仿佛聽到了大雁對地面上動植物說的話。

“秋風掠過田野”，展現(xiàn)了稻谷飄香、金風送爽的畫面；“豐收的歌詠”是秋風吹動田野的聲音。

第四小節(jié)：用“音樂廳”比喻秋天的大自然，說明秋天大自然中的各種聲音像動聽的音樂一樣值得欣賞。

第五小節(jié)：這些聲音是可以心領神會而不可聞的聲音，其實是秋天帶給人們的感受。

第六小節(jié)：作者在最后發(fā)出熱情的邀請，激發(fā)了讀者親近大自然的濃厚興趣。

含有“秋”的詞語：

春花秋月、春華秋實、平分秋色、各有千秋、春露秋霜、春蘭秋菊。

描寫秋天的好段：

1.秋天是豐收的季節(jié)，田野里到處是豐收的歌聲。一陣秋風拂過，大豆搖起響亮的銅鈴，高粱舉起火紅的火把，玉米在一旁不住地點頭。

2.路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭奇斗艷。一串紅連成片，雞冠花頂起了花冠。那品種繁多的菊花，大多伸開了卷曲的花瓣；也有未開放的，花瓣緊縮著，像一個個彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。

附帶課堂筆記：

歡迎關注我，我是小學語文李老師，介紹語文學習方法，探討教育熱點話題。