導讀老師給你寫范文——中小學系列，我來為大家科普一下關于關于成長的題記式中考滿分作文?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!關于成長的題記式中考滿分作文老師給....

老師給你寫范文——中小學系列，我來為大家科普一下關于關于成長的題記式中考滿分作文?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

關于成長的題記式中考滿分作文

老師給你寫范文——中小學系列

成長類作文寫作技巧

《偶爾停一下，真好》

例文/劉雷生 山東學生投稿

題目解析：

這一次劉老師給大家帶來的題目是《偶爾停一下，真好》。

這種題目其實是同學們最頭疼的題目，為什么呢？因為這種題目使用了象征的手法，如果說我們僅僅從表面上去理解它，那么其結果是這篇作文會寫的很膚淺。

其次如果說對于它的寓意分析錯誤的話，那么就會寫跑題。

對于這種作文最好的方式，劉老師有一個詞大家可以記住：有表有里。什么意思呢？就是說我們在這篇作文中要有表面上的停一下，也要有深層次的停一下蘊含的道理，這樣的話不僅從表面還是從深層次都扣住了題目，那么在得分上就會有優勢，也避免了跑題。

然后我們說一說如何能夠正確理解他背后的東西。劉老師之前曾經說過，作為一篇作文，他所要想要的東西無非就是三個。一個是情感，一個是道理，一個是品質，那么我們就可以從這三個方面去尋找看看，哪一個方面能夠和題目聯系上。針對這個題目，我們發現道理是最適合的，勞逸結合，如果說我們能想到這個詞，這篇文章肯定不會跑題了。那么接下來我們看一看這位同學所寫的和劉老師的范文吧。

同學開頭原文

如果人一直跑，會怎么樣呢？那最大的可能就是累死了，偶爾停一下，真好。

劉老師開頭批注

這個開頭使用了問句的開頭，問句有一個好處就是設置懸念，但是你那個累死了，有點兒太過直白了，失去了文章應有的美感，也就是說太過白話了，我們要用書面語來寫作。劉老師開頭例文

跑得太快很累，跑得太久，一疲憊偶爾停一下真好。

同學第2~4段原文

從小學到現在，學習越來越有壓力，就拿書包來說，小時候書包里裝的糖果，現在一個書包根本不夠用，每天上學累得不得了。有時候也想休息一會兒，可是不敢呀，為什么呢？就是因為一旦你休息就會被別人趕上來。如果趕上來了，想要超越別人就完了，所以說我不敢休息，這一切慢慢的一直很累，一直很累，沒想到后來發發生了一件事兒使我改變了這樣的想法。

那是前幾天的考試，考砸了，我走在回家的路上，特別得難過，為什么沒考好呢？其實并不是因為我沒有好好學習，而是因為在考試之前熬夜背書，沒想到在考場上打不起精神了，什么都看不清，腦子里什么也想不起來，于是就考砸了。

我媽知道了之后也沒有怪我，因為我熬夜的時候她知道，可是我自己卻很難過，心中的那個坎兒，怎么也過不去。

劉老師，第2~4段批注

這幾段和開頭，有一個極大的一個不足，就是整篇文章口語化相當嚴重，其次你看你這篇文章，尤其是這幾段，說著說著就喜歡用個設問句，用那個設問句的作用是什么呢？劉老師看不出什么設置懸念，而是只能看出有些湊字數的嫌疑。

劉老師，第2~4段例文

隨著年級的上升，學習的壓力亦倍增，不敢有一絲一毫的懈怠，心中總想著倘若慢半步就會被別人追趕上。卻不想這一切宛如繃得過緊的弦，一不小心便斷了……

拿著慘淡的分數，我彳亍在回家的路途，昨日的考試熬夜備戰，卻不想在考試上總也提不起精神，于是該會的做不對，不會的更想不起，成績出乎意料又在情理之中。

母親知道緣由，于是一路上并未責備，但我心中那個坎兒卻怎么也過過不去，愁云慘淡萬里凝，也許說的便是此時此刻的場景吧。

同學第5~7段原文

這時候正是夕陽西下的時候，我看到夕陽心中更難過了，因為我看到夕陽之后就想到了自己，一切都要進入黑暗一樣，這個時候我媽突然問我：“孩子，我想問你個問題。”我說：“你問吧。”媽媽說：“為什么有我晚上呢？”我說：“因為地球在自轉。”媽媽說：“如果沒有晚上這個世界會怎么樣？”我說：“如果沒有晚上，那我們豈不是得天天上學，你也得天天上班，沒有休息的時候，最后咱們都累死了。”媽媽：“說對呀，你看天都知道我們需要休息機器還有停機維護的時候呢，你難道比機器還牛嗎？”

我聽完忽然明白了道理，可是明白了道理。你又怎么樣呢？我明白了，別的同學可不明白，人家一直在努力地學習呢，沒日沒夜地學習，如果我不學，我休息，我去睡，那么豈不是比別人落下的更多嗎？

媽媽似乎看出了我的疑慮，于是帶我來到了一個操場，操場上有一塊空地，有幾個人在那兒沒事兒找事兒跳高呢。媽媽指著他們說：“你看他們在干嘛？”我說：“他們在跳高。”媽媽說：“他們為什么要跳高？”我說：“閑著沒事兒唄。”媽媽笑了笑說：“那你說怎么樣才能跳得更高？”我不理解媽媽到底為什么這么問，于是媽媽就指著讓我看。啊，我明白了，原來想要跳高，就要先蹲下。那么走路不也是這樣嗎？偶爾停一下可能才會走得更遠吧。

劉老師，第5~7段批注

這兩段繼續延續了你那種口語化的風格和近乎啰嗦的湊字數的風格，如果說這一篇作文，劉老師看到你寫了800多字的話，其實真真正正是用到的，可能只有兩三百字，其次這兩段中有一個特別不好的地方就是你和媽媽的對話，你一句我一句，你一句我一句的，一直在說。那么問題出現了：這是不是會讓人覺得啰嗦，因為你寫的不是電影劇本，而是作文，一直在看你們對話是不是不妥呢？

劉老師，第5~7段例文

恰是夕陽在山，西方一片火焰，它們灼燒著晴空，將一切光明吞噬，望著這一切，我又暗自嘆息起來了，這時母親突然問我：“你說為什么要有夜晚？若是這個世界沒有夜晚會怎樣？”隨著母親的問，我的腦子進入了一個奇妙的世界，那個世界沒有夜晚，無時無刻不浸泡在太陽的光中。于是人們馬不停蹄地工作，學生夜以繼日地學習，即便那些動物也不停地奔波覓食，最終所有的一切都倒下了，地球被累得再也無法轉動。“因為上天看人們白天太過努力，于是就有了夜晚，機器還有停機維護的時候，何況人呢？”

聽了這話，我忽然明白，母親實則是在對我說，可是這道理我懂了，又能如何呢？如今日夜苦讀，尚且贏不了許多同學，如果回去貪圖休息，豈不落下更多？

母親似乎看出了我的疑惑，于是將車停了下來，旁邊正是一個體育場，那場中有一塊圓形的空地，有幾個人在那里摸高。母親指著那群人：“怎么樣才能跳得更高呢？”我不理解，母親便示意指給我看，只見那群人一個接一個竄上去，雖然姿勢各不相同，但唯一相同的，便是他們在跳之前總要向下蹲一蹲，如此靠著向上的沖勁便跳了起來。“屈膝才能跳得更高，偶爾停一下也許才能走得更遠。”

我的心是被這句話重重地砸中了，激蕩的漣漪在身體中蔓延，是啊，若我考試之前好好休息一晚，那么結果又會是怎樣？

同學結尾原文

這個時候我想到了學習之路就應該是這樣，走累了要歇一歇，如果不歇沒走到終點就累死了，我們身邊不是有很多這樣的例子嗎？有人在初中努力學習，有人在高中努力學習，可是呢，還沒等考大學都累死了，有的還跳樓了，就是因為壓力大，你說這樣的學習有什么用呢？所以偶爾停一下真好！

劉老師這么改作文

劉老師結尾批注

你這個結尾寫得太厲害了，確實身邊有這些例子，但是呢，作文講究要正能量，要寫向善向美的東西，也許有時候用反面教材，但是呢，即使是反面的，我們也不用寫得這么殘忍了，再說了，這些事例屬于個案，我們不能以偏概全，看這個結尾的意思，仿佛聽劉老師覺得你是想不好好學習了，而不是休息一下再出發。

劉老師結尾例文

由此我想到了學習之路，那杳無終點的旅途，道阻且長，若毫不停留地前行，也許到不了終點，人早已累得毫無動力了吧？想到此我嘴角上揚遠處夕陽早已消逝，取而代之的是絢麗的夜。

晨作起，日落息；只息不作，謂之懶；只作不息謂之疲。所謂勞逸結合，大抵便是如此吧，其實學習之路偶爾停一下，真好！

近期私聊劉老師修改作文者頗多，恕不一一回復，感謝各位！

修改作文，請聯系劉老師